Архитектура кисми

Maktabgacha ta`lim muassasalarining asosiy maqsadlari
Maktabgacha ta`lim, olinish shakli va usullaridan qat`iy nazar, quyidagi 
maqsadlarni o‘z oldiga qo‘yadi: 
• Bolalarni maktabda o‘qishga maqsadli va tizimli tayyorlash; 
• Bolalarning shaxsiy qobiliyatlari va iste`dodlarini rivojlantirish; 
• Bolalarni milliy, umuminsoniy va madaniy qadriyatlar bilan tanishtirish, bolani 
intellektual rivojlantirish; 
• Bolalarda yuqori ma`naviy va odob axloq asoslarini shakllantirish; 
• Bolalarning jismoniy va ruhiy sog‘ligini mustahkamlash. 
Maktabgacha ta`lim maqsad va vazifalarni amalga oshirishda ijtimoiy va xayri 
tashkilotlari, mahalla, xalqaro fondlar faol ishtirok tadilar. 
O‘zbekistonda maktabgacha ta`lim davlat tilida hamda qoraqalpoq, rus, tojik, 
qirg‘iz, qozoq va turkman tillarida olib boriladi. 
 
Bitiruv malakaviy ishi (loyiha) 
«Landshaft dizayni va inter’er» kafedrasi 
 
bet 

---

Ta'lim sohasidagi dastlabki islohotlar
Malumki, sho`rolar hukumati davrida hukmron tuzum o`zining jahonda eng 
insonparvar, odil, demokratik va eng savodxon jamiyat barpo etgani bilan maqtanib 
butun jahonga jar solar edi. «Dunyodagi eng o`qimishli mamlakat», «oliy ma'lumotli 
mutaxassislar soniga ko`ra jahondagi birinchi davlat» degan soxta ta'riflar berilardi. 
Sirtdan qaraganda, haqiqatan ham, manzara shunday edi. Sobiq SSSRda yuzlab 
universitet va institutlar, oliy va o`rta maxsus bilim yurtlari, minglab ilmiytadqiqot 
muassasalari faoliyat ko`rsatardi. Lekin ular, son va miqdor jihatidan ko`p bo`lgani 
bilan jahon andozalari darajasida emas edi. Buning asosiy sabablaridan biri 
kommunistik jamiyatda hamma narsa, jumladan, ilm-fan, maktab-maorif tizimining 
ham o`sha yolg`on g`oyalarga qurbon qilinganida edi. Sovet Ittifoqini tanazzulga olib 
kelgah sabablardan biri ham shunda ekani shubhasiz. 
Istiqlolning dastlabki kunlaridanoq fan va texnikaga munosabat o`zgardi, xalq 
ta'limi tizimini jadal isloh qilishga kirishildi. 
Mazkur Qonun, birinchidan, O`zbekiston ta'lim tizimida ilgari erishilgan 
muvaffaqiyatlami saqlab qolishga, ikkinchidan esa, eski tuzum sarqitlarini ko`rsatib 
berishga xizmat qildi. 1992-yil qabul qilingan «Ta'lim to'g`risida»gi Qonun eski 
tuzumdan yangisiga o`tishga ko`prik vazifasini o`taydigan qonun edi. 
Mustaqillikning dastlabki yillarida amalga oshirilgan islohotlarning eng muhim 
jihati — ta'lim mazmunini yangilashdan iborat bo`ldi. Ta'lim mazmuni tahlil qilinib, 
o`quv reja va dasturlarga o`zgartirishlar kiritildi. 
1997-yil fevralda Prezident Islom Karimov Vazirlar Mahkamasidagi yig`ilishda 
ta'lim tizimini tubdan isloh qilish masalasini ko`tardi. Bu borada Prezident shunday 
dedi: