Annotation

Tadqiqotning ilmiy farazi quyidagicha boshlang’ich sinf o’quvchilarida ingliz 

tili og’zaki nutq ko’nikmalarini shakllantirish va uning nutqiy muloqotda qo’llash 

malakasini egallashga ko’maklashish maqsadida tez va oson erishishning asosiy omili 

хorijiy til ta’limini uni qanday maqsadda va yo’nalishda o’rganilishiga nisbatan 

tashkil qilish bilan bog’liqdir. Tanlangan til materialining lisoniy хususiyatlari 

tillararo tipologiyasi ko’rsatkichlar hamda tilga oid nutq vaziyatlarini hisobga olish 

asosida tuzilgan mashqlaridan foydalanish talabalarning nutqiy ko’nikmalarini 

shakllanishiga ijobiy ta’sirini ko’rsatadi. 

     Bunday vaziyatning paydo bo’lishi natijasida respublikamizda chet tillari bo’yicha 

yangi  o’quv  dasturlarga,  darsliklarga,  o’quv  qo’llanmalarga,  ilmiy  ishlarga,  yuqori 

malakali chet tili o’qituvchilariga talab kundan – kun oshib bormoqda. Shunday ekan 

bilim  olishda  hech  ham  charchmaylik.  Xarakat  qilgan  har  qanday  inson,    qaysi 

sohada bo’lmasin u albatta o’z niyatiga erishgay.  

---

        Ota - onalar o’z farzandlariga to’g’ri munosabatda bo’lganlarida, bolalar ularga 

va yaqinlariga samimiy mehr – muhabbat bilan qaraydilar! Kichkintoylar jonvorlarni 

yahshi ko’radilar, ularni ishtiyoq bilan parvarish  qiladilar,  jonivorlarga lat  etkazgan 

kishilardan  xafa  bo’ladilar.  Bu  chinakam  insonparvarlik  ruhida  tarbiyalash  uchun 

negizdir.  Kishilar  o’rtasidagi  chinakam  insoniy  munosabatlar  ruhida  tarbiyalash 

vazifalari  o’qituvchi  va  pedagoglarga  yuklatilgan.  O’qituvchi  va  pedagoglar, 

bolalarga  kattalarga  quloq  solishni,  ularga  e’tibor,  sezgirlik  va  g’amho’rlik  bilan 

qarashni  uqtirishlari  lozim.  Bir-birlariga  va  tevarak  –  atrofdagi  kishilarga  nisbatan 

qo’pol,  surbet  munosabatda  bo’lish  barkamollikni  o’ziga  maqsad  qilib  olgan 

odamning fe’l- atvoriga tamomila yotdir.    

    Ingliz tili o’qitish metodikasi erishgan eng so’ngi  yutuqlarni inobatga olib, ta’lim 

jarayoniga innovatsion texnologiyalarni keng miqyosda joriy etish oqibatidagina: (1) 

boshlang’ich  sinf  o’quvchilari  unchun  ingliz  tiliga  bolgan  qiziqishini  oshirish  va 

sodda  yollar  bilan  ularga  tushuncha  bera  olish  hamda  korgazmalardan  unumli 

foydalanish;  (2)o’quvchilar  nutqida  uchraydigan  an’anaviy  nuqsonlarni  oldini  olish 

va natijada dasturiy talablarni bajarishga erishiladi. 

       Tadqiqotning  amaliy  ahamiyati.  O’qituvchining  ko’p  qirrali  va  murakkab 

faoliyati zamirida yosh avlodni odobli, axloqli qilib tarbiyalash, ularni bilimlar bilan 

qurollantirish  kabi  muhim  vazifalar  yotadi.  Bularni  amalga  oshirish  esa 

o’qituvchining xilma-xil foliyatiga: bolalarni o’qitish, maktabdan va sinfdan tashqari 

tarbiyaviy  ishlarni  tashkil  eta  bilish  va  o’tkazish,  ota-onalar  o’rtasada  pedagagik 

targ’ibot  ishlarini  olib  borish  va  hokazo.  Bularning  hammasi  o’qituvchidan  chuqur 

bilimga ega bo’lishini, o’z sohasini, bolalarni sevishni talab etadi.                  

 Maktabga  ilk  bor  qadam  qo’ygan  bola  dunyosining  ,  hayotning  qonun-qoidalarini, 

sir-asrorlarnio’qituvchidan  o’rganadi.  Agar  bolani  chuqur  bilimli,  e’tiqodli, 

madaniyatli  qilib  tarbiyalamoqchi  bo’lsak,  shu  fazilatlar  o’qituvchida  mujassam 

bo’lmogi zarur. 

    Dunyo  hamjamiyati  bilan  iqtisodiy,  madaniy,  ilmiy-texnikaviy  sohalarda 

o’natilayotgan  aloqalar,  do’stona  munosabatlar  kun  tartibiga  xorijiy  tillarni 

mukammal  o’rganish,  yosh  avlodni,  eng  kami,  zullisonaynlik  (ikki  tilda  erkin 

---

muloqot  qila  olish)  ruhida  tarbiyalash  vazifasini  qo’ydi.  Demak  umumiy  o’rta 

ta’limda  yani  boshlang’ich  sinfdan  boshlab  ingliz  tilini  o’rgatishni  yo’lga  qo’yish 

muhim masala sifatida o’rganilmoqda.    

   Tadqiqatning ilmiy yangiligi va nazariy ahamiyati. 

Tadqiqotda ingliz tili darslarida boshlang’ich sinf o’quvchilarga til 

o’rgatish  hususiyatlari  ilmiy  nazariy  ahamiyati  o’tkazilgan  tajribalar  natijalari 

bo’yucha  asoslandi,  chet  tilini  o’qitish  hususiyatlarining  zaruriy  va  muhim  usullari 

aniqlandi, hamda o’quvchilar nutqida uchraydigan an’anaviy nuqsonlarni oldini olish 

metodikasi  ishlab  chiqildi,  topshiriqlar  izohlandi,  ishlanmalar  tajriba  sharoitida 

sinovdan o’tkazildi. 

       Umumta’lim  maktablarida  chet  tillarni  o’qitish  metodikasi  fani  o’z  oldiga 

quyidagi maqsadlarni qo’yadi: 

1.  Bo’lajak  mutahasislardachet  til  o’qitish  metodikasidan  keng  nazariy  zamin 

yaratish. 

2.  O’quvchilarda ta’limning prinsip, metod, vositalarini samarali ijodiy qo’llash 

ko’nikma-malakalarini hosil qilish. 

Chet  tillar,  xususan  ingliz  tili  o’qitish  metodikasi  kursining  tematikasi  3  guruhga 

bo’linadi: 

1.  Ingliz tili o’qitish metodikasining nazariy ahamiyati. 

2.  ingliz  tili  nutq  faoliyatining  asosiy  turlari      a)  til  materiallarini  o’rganish, 

b)nutq faoliyatining turlarini o’rganish. 

3.  O’rta maktabda ingliz tili o’qitish jarayonini tashkil qilish.