Annotation: This article discusses how to learn English quickly and easily with the help of modern technologies. Also, it includes advice for young teachers

Kalit so'zlar: texnologiya, vosita, raqamli fuqarolik, multimedia, dasturiy ta'minot, profil, transform, virtual sayohat, protsessor, texnologiyali, o'quv muhiti, gadjet.

XXI asr texnologiyani jamiyatning barcha sohalarida kutib oldi. Biroq, ular mamlakat taraqqiyotiga katta ta'sir ko'rsatdi. So'nggi 2 o'n yillikdagi texnologiya yutuqlari ko'p narsalarni, shu jumladan ta'limni ham o'zgartirishga yordam berdi. Va, albatta, bugungi sinf xonasi 20 yil avvalgidan ancha farq qiladigan joy va u eng yangi texnologik vositalar yordamida rivojlanishda davom etmoqda.

Texnologiya va ta'lim murakkab munosabatlarga ega edi. Bu munosabatlar ijobiy va salbiy afsonalar bilan ajralib turadi. O'qituvchilar sinf texnologiyasiga kirishdan oldin, bu afsonalar nima ekanligini va ularni qanday yo'q qilishni tushunish yaxshiroqdir. Bu erda bir nechta fikrlarni yodda tutish kerak:
Birinchidan, texnologiya hamma narsani davolamaydi. Bu sinf bilan bog'liq barcha muammolarni hal qiladigan sehrli yechim bo'lishi mumkin emas. Buning o'rniga, biz uni nima ekanligini - vosita nuqtai nazaridan o'ylashimiz kerak. Boshqa barcha vositalar singari, turli texnologiyalar ham tegishli va nomaqbul foydalanishga ega. O'qituvchilar ulardan oqilona foydalanishga harakat qilishadi va faqat o'rganish tajribasiga qo'shilganda. Bundan tashqari, ular talabalarning ushbu vositaga nisbatan xatti-harakatlaridan xabardor bo'lishlari kerak, bu ularga yangi narsalarni tan olishga yordam beradimi yoki ularni o'qishdan bezovta qiladimi. Ikkinchidan, texnologiya tahdid emas. Chunki butunlay teskari yo'ldan bormaslik va barcha texnologiyalarni taqiqlash muhim, chunki u xavfli vosita sifatida ko'riladi. Biz texnologiya rivojlanib borayotgan yangi davrda yashayotganimiz sababli, talabalarni undan butunlay to'xtatib qo'yish kutilmagan nojo'ya ta'sirlarga olib kelishi mumkin. Buning o'rniga ular texnologiyadan samarali foydalanishni o'rgatishlari kerak. Buni ba'zan ba'zi olimlar "raqamli fuqarolik" deb atashadi. Keyin texnologiya aqldan ozmaydi. Eng yangi texnologiyalar ba’zan jamiyatni barbod qilish yoki yosh avlodni “soqov” qilishda ayblanadi. Agar o'qituvchi hamma narsani oqilona tashkil qilsa, sinf muhitida bu hech qachon sodir bo'lmaydi. Va agar shunday bo'lsa, bu texnologiyaning o'ziga xos muammosidan ko'ra yomon ijro belgisidir.
Sinf muhitida texnologiyadan foydalanishning afzalliklari haqida gapirishdan oldin, bu nimani o'z ichiga olganligini aniq tushunish kerak. Umuman olganda, texnologiya keng tushunchadir, ammo ta'limda qo'llaniladigan texnologiyalar doirasi yanada aniqroqdir. O'qituvchilar texnologiyadan o'qitish vositasi sifatida foydalanishning ba'zi usullari mavjud.
Ko'rinib turibdiki, audiovizual elementlarni sinfga kiritish yangi tushuncha emas. Biroq, texnologiya rivojlanib borgan sari, bu turdagi o'rganish imkoniyatlari ham ortib bordi. Hozirgi vaqtda raqamli vositalar va dasturlar multimedia loyihalari va sinf materiallarini yaratishga imkon beradi. Shuningdek, ular ommaviy axborot vositalarini yaratish jarayonini yanada yumshoq qiladi. Sinfda multimediyadan foydalanish o'qituvchiga tinglash va gapirish ko'nikmalarini sodda tarzda oshirishga yordam beradi. Natijada, bu noan'anaviy sinf loyihalari uchun ko'proq imkoniyatlar ochadi.
Bundan tashqari, dasturiy ta'minot va raqamli qurilmalarning kombinatsiyasi o'qituvchilarga shaxsiylashtirilgan kontentni taqdim etish imkonini beradi. Bu yondashuv o‘quvchilarga o‘zlari uchun maxsus moslashtirilgan ta’lim tajribasini olish imkonini beradi. Shuningdek, ular uchun materialni tushunishga ko'proq e'tibor qaratish foydali bo'lishi mumkin. Bu talabalarni darsda o'tirish o'rniga o'z tezligida o'rganishga va o'z ta'lim maqsadlariga e'tibor berishga undash orqali amalga oshiriladi. Har qanday texnik vositalardan foydalanish o'quvchilarning darsga bo'lgan munosabatini butunlay o'zgartirishi mumkin. Ba'zi ta'lim dasturlari hatto moslashuvchan bo'lishi mumkin. Bu shuni anglatadiki, u talabalarga eng yaxshi tajribani berish uchun ular haqidagi ma'lumotlardan foydalangan holda uning "profilini" yaratadi. Bu ularning bilganlarini, o'rganish jarayonini va hatto hissiy holatini o'z ichiga oladi.
Shuni ham ta'kidlash kerakki, bugungi kunda Internet ta'lim vositalari va resurslari bilan to'lib-toshgan. O'qituvchilar ularni sinfda ishlatishning ko'plab usullari mavjud: O'qituvchilar Prezi yordamida slayd-shou taqdimotlarini yaratishi va baham ko'rishlari mumkin. Bu talabalarni o'rganish uchun eng yaxshi vositalardan biri hisoblanadi. Ular o'z talabalariga Google Docs yordamida guruh bilan birgalikda loyiha ustida ishlashlariga ruxsat berishlari mumkin. Chunki hamkorlikda o'rganish ajoyib ta'lim usulidir; u talabalarga qaratilgan va ularga muammo bilan haqiqiy dunyo tajribasini beradi. Bu ular uchun ancha qiziqarli va esda qolarli dars bo'lardi. Yana bir yaxshi fikr shundaki, o'qituvchi Google Xaritalardan foydalangan holda o'quvchilarni "virtual sayohatga" olib borishi mumkin. Bu ularni har qanday vaziyatda qanday harakat qilishni o'rganishga olib keladi. Bundan tashqari, o'qituvchilar darslarni boshqarish uchun Blackboard va Moodle kabi onlayn o'quv platformalaridan foydalanishlari kerak. Ushbu vositalarni baholash, rejalashtirish, sinf materiallarini tarqatish, topshiriqlarni qabul qilish va boshqa ko'p narsalar uchun ishlatilishi mumkin, bu haqiqatan ham samarali bo'lishi mumkin. Xuddi shunday, ular talabalar, o'qituvchilar va sinflarni masofadan ulash uchun VoIP (IP orqali ovoz) va virtual sinf dasturidan ham foydalanishlari mumkin. Misol uchun, Shimoliy Karolinadagi o'rta maktab Shvetsiyadagi sinf xonasi bilan guruh loyihasini shu tarzda amalga oshirdi. Va boshqa ko'plab maktablar va o'quv markazlari ham bu usulni boshdan kechirmoqda. Garchi sinfdagi har bir o'quvchi uchun noutbuklar bilan ta'minlash ko'pgina maktab tumanlari uchun qimmat uskunalar bo'lib qolmoqda, ammo deyarli barcha maktablarda simsiz mobil laboratoriyalardan guruh loyihalarida foydalanish mumkin. Ushbu qurilmalar maktabning Internet tarmog'iga to'g'ridan-to'g'ri ulanadi va signal barcha o'quvchilarga tarqatilishi mumkin bo'lgan noutbuklarga uzatiladi. Individual matn protsessorlari ham arzonroq bo'lib bormoqda, shuningdek, o'qituvchining kompyuteriga issiq sinxronlash mumkin bo'lgan shaxsiy raqamli yordamchilar kabi kichikroq qo'lda ushlab turiladigan qurilmalarga aylanmoqda.
Sinfda gadjetlardan foydalanish, eng kambag'al tumanlardan tashqari, o'quvchilar maktabdan tashqarida yaxshi tanish bo'lgan yanada qiziqarli, interaktiv sinf mashg'ulotlarini yaratishi mumkin. Agar maktablar texnologik tendentsiyalarni saqlab qolishga va ularning ustuvorliklarini byudjetlashtirishga intilsa, unda o'tkaziladigan ta'lim talabalar uchun yanada dolzarb va mazmunli bo'ladi. Kompyuter savodxonligi va asosiy dasturiy ta'minot dasturlarini bilish bugungi jamiyatdagi oliy ta'lim tizimlari yoki maxsus savdo maktablari uchun ajratilmagan. O‘rta maktablar zamonaviy texnologiyalar, jumladan, smart doskalar va boshqa elektr asboblar bilan to‘liq jihozlangan
Biz hammamiz bilamizki, Tech qog'ozsiz o'rganish imkonini beradi. Va bu bizning qimmatli vaqtimizni va pulimizni tejaydi. Bosma nashrlarda tonnalab qog'ozdan foydalanish kunlari tugadi! Yuqorida aytib o'tilganidek, o'qituvchilar ularning o'rniga sinfni boshqarish vositalaridan foydalanishlari mumkin. Shuni ta'kidlash kerakki, texnologiya o'rganish va o'qitishning yangi modellarini taqdim etadi. Yuqorida aytib o'tganimizdek, zamonaviy o'qituvchilar dasturiy vositalardan onlayn darslar o'tkazish, butun dunyo bo'ylab hamkorlik qilish yoki noan'anaviy darslar uchun audiovizual vositalarning yangi shakllaridan foydalanishlari mumkin. Imkoniyatlar cheksizdir, lekin foydalanuvchilar ulardan samarali foydalanishlari kerak. Ushbu ilg'or texnologiya kunlarida texnologiyaga asoslangan ta'lim dars paytida yoki topshiriqlarni bajarishda o'z gadjetlaridan foydalanishni xohlaydigan zamonaviy talabalar uchun ko'proq mos keladi. Birinchidan, texnologiyaga asoslangan darslarda talabalar bilimlarni osonroq saqlab qolishlari isbotlangan haqiqatdir. Ikkinchidan, darslarida texnologiyadan foydalanadigan o'qituvchilar ko'pincha samaradorlik oshadi. Nihoyat, texnologiyadan foydalanadigan darslar talabalarni jalb qilish ehtimoli ko'proq. Talabalar texnologiyani bilishni yaxshi ko'rganlari uchun. Bu orqali ular kelajak avlod uchun "jonli o'quv muhitini" yaratadilar. Yaxshiyamki, bugungi kunda texnologiya hamma joyda. Raqamli texnologiya 21-asrda kundalik hayotning asosiy qismiga aylandi. Ushbu texnologiyalar vositalardir, shuning uchun ularni qo'shimcha ta'lim uchun ishlatish ko'p jihatdan ajoyib narsadir.