Aniq va tabiiy fanlar



Download 12,05 Mb.
bet16/111
Sana25.02.2022
Hajmi12,05 Mb.
#461871
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   111
Bog'liq
1-informatika majmua 2013-2014

NAZARIY DARS REJASI № 2
Mashg`ulot o`tkaziladigan joy: Kompyuter xonasi

Guruhlar

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Dars o`tiladigan sana




























1. O`quv fanining nomi: Informatika va axborot texnologiyalari
Mavzu nomi: Axborotlahgan jamiyat haqida tushuncha. Informatikaning axborotlashgan jamiyatdagi o`rni.
Darsning maqsadlari:
a) ta’limiy: Axborotlahgan jamiyat haqida tushuncha. Informatikaning axborotlashgan jamiyatdagi o`rni haqida tushunchaga ega bo`lish
b) tarbiyaviy: O`quvchilar bilimini oshirish
v) rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini rivojlantirish
Darsdan kutilayotgan natijalar – mavzuni o`zlashtirgandan so`ng o`quvchilar quyidagi bilim va ko`nikmalarga ega bo`ladilar:

  1. Axborotlahgan jamiyat haqida tushuncha.

  2. Informatikaning axborotlashgan jamiyatdagi o`rni.

Ta’lim metodlari: “Aqliy xujum”, “Toifalash jadval”
Baholash metodlari: “Aqliy xujum”, “”Ikki qismli kundalik”, “Nima uchun”, “Toifalash jadval” natijalari, savol-javob
Axborot manbalari va texnik vositalari: Kompyuter, proyektor, slaydlar
Dars turi: Nazariy
Darsga ajratilgan vaqt miqdori: 90 minut
Uyga vazifa: O`tilgan mavzuni o`qib kelish
NAZARIY DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI

T/r

Mashg`ulot bosqichlari

Ajratilgan vaqt

Mashg`ulot mazmuni

Ta’lim metodlari

Ta’lim vositalari

1.

Tashkiliy qism

10

Salomlashish, davomat




Jurnal, ruchka

2.

Kirish qismi (Motivatsiya)

15

Uyga vazifani tekshirish




Daftar, kitob, kompyuter

3.

Yangi mavzuning bayoni

20

  1. Axborotlahgan jamiyat haqida tushuncha.

  2. Informatikaning axborotlashgan jamiyatdagi o`rni.

“”Ikki qismli kundalik”

Daftar, kitob, kompyuter, doska

4.


Mustahkamlash
(Qo`llash)

35

Kompyuterda bajarish

“Nima uchun”, “Aqliy hujum”

Daftar, kitob, kompyuter, doska

5.

Yakuniy qism

10

O`quvchilarni baholash,
O`tilgan mavzuni o`qib kelish

“Toifalash jadval”

Jurnal, ruchka

O`qituvchi:_______________________________________________ _______________
(F.I.Sh.) (Imzo)

(1-ilova)





I. O`qituvchi dars mavzu va rejalarini e’lon qilgandan so`ng, guruhlarga o`tilgan mavzuni mustahkamlash uchun “Ikki qismli kundalik” jadvali (2-ilova, jadval) tarqatiladi.

(2-ilova) (I-guruh)





Axborotdan foydalanish quyidagi asosiy iste'mol sifat ko`rsatkichlari bilan bog’liqdir. Ularni sharhlang.



Sifat ko`rsatkichlari

Sharh

1

axborotning mazmundorligi




2

axborotning yetarliligi (to`laligi)




3

axborotning aktualligi (dolzarbligi)




4

axborotning o`z vaqtidaligi




(Javobi )

Axborotdan foydalanish quyidagi asosiy iste'mol sifat ko`rsatkichlari bilan bog’liqdir. Ularni sharhlang.



Sifat ko`rsatkichlari

Sharh

1

axborotning mazmundorligi

semantik (mazmuniy) hajmini ifoda etadi.

2

axborotning yetarliligi (to`laligi)

qaror qabul qilish uchun minimal, lekin yetarli tarkibga (ko`rsatkichlar jamlamasiga) ega ekanligini bildiradi. To`g’ri qaror qabul qilish uchun to`liq bo`lmagan, ya’ni yetarli bo`lmagan, xuddi shuningdek, ortiqcha bo`lgan axborot ham foydalanuvchining qabul qilgan qarorlari samaradorligini kamaytiradi.

3

axborotning aktualligi (dolzarbligi)

axborotdan foydalanish vaqtida uning boshqarish uchun qimmatliligi saqlanib qolishi bilan belgilanadi va uning xususiyatlari o`zgarishi dinamikasi hamda ushbu axborot paydo bo`lgan vaqtidan buyon o`tgan vaqt oralig’ida bog’liq bo`ladi.

4

axborotning o`z vaqtidaligi

uning avvaldan belgilab qo`yilgan vazifani hal etish vaqti bilan kelishilgan vaqtdan kechikmasdan olinganligini bildiradi.

(2-ilova) (I-guruh)

Axborotdan foydalanish quyidagi asosiy iste'mol sifat ko`rsatkichlari bilan bog’liqdir. Ularni sharhlang.



Sifat ko`rsatkichlari

Sharh

1

axborotning reprezentativligi




2

axborotning aniqligi




3

axborotning ishonarliligi




4

axborotning barqarorligi




(Javobi )



Axborotdan foydalanish quyidagi asosiy iste'mol sifat ko`rsatkichlari bilan bog’liqdir. Ularni sharhlang.



Sifat ko`rsatkichlari

Sharh

1

axborotning reprezentativligi

ob'yekt xususiyatini adekvat ifoda etish maqsadlarida uni to`g’ri tanlash va shakllantirish bilan bog’liqdir.

2

axborotning aniqligi

olinayotgan axborotning ob'yekt, jarayon, xodisa va hokazolarning real holatiga yaqinligi darajasi bilan belgilanadi.

3

axborotning ishonarliligi

axborotning real mavjud ob'yektlarni zarur aniqlik bilan ifoda etish xususiyati bilan belgilanadi.

4

axborotning barqarorligi

axborotning asos qilib olingan ma’lumotlar aniqligini bimasdan o`zgarishlarga ta’sir qilishga qodirligini aks ettiradi.

II. Eksport “Ikki qismli kundalik” jadvalini yig`ib oladi. O`qituvchi yangi mavzuni slayd orqali bayon etadi. (3-ilova)











III. O`qituvchi talabalar bilan birgalikda mavzuni “Nima uchun” sxemasidan foydalanib mustahkamlaydi. (Nima uchun XXI asrni biz axborotlashtirilgan jamiyat deb ataymiz?)

(4-ilova)




IV. O`tilgan mavzuni mustahkamlash uchun guruhlarga “Aqliy hujum” usulidan foydalanib, 2 ta guruhlarga savol beradilar.


Informatika faninig axborotlashgan jamiyatdagi o`rni haqida fikr bildiring


(5-ilova)

AQLIY HUJUM” USULI QO`LLANILISHINING TEXNOLOGIK XARITASI





Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni

ta’lim beruvchi

ta’lim oluvchilar

1-bosqich

O`quv mashg`ulotuda mavzuni mustahkamlashda “aqliy hujum” usulidan foydalaniladi;
Usul maqsadi: Mavzu yuzasidan guruhlar bir-biri bilan erkin fikr almashish;
Baholash mezonlarini aniqlaydi.




2-bosqich Kirish



Qo`yilgan fikrni e’lon qiladi;
Jamoaviy ishlash sharoiti va axloq qoidasi bilan tanishtiradi;
Fikr yuritishni boshlashga ruxsat beradi.

Har bir guruh g`oyalarni qayd qilib borish uchun eksport tayinlaydi.



3-bosqich Asosiy bosqich



Kuzatadi, rag`batlantiradi. O`zini tortishuvga aralashishini, o`z nuqtai-nazarini aytishga yo`l qo`ymaydi. Kerak bo`lganda guruhni xayrixohlik bilan ish holatiga qaytaradi.
--------------------------------------------------------------------------
Aytilgan fikrlarni ekspertlar bilan muhokama qilishni, ularni taklif etilgan mezonlarga mos holda baholash va tanlashni tashkillashtiradi.
Guruhlar g`oyalarini taqdimotini va ularning muhokamasini tashkillashtiradi.

Guruhlar g`oyalarini taqdimot qiladilar va ularni muhokamasini qiladilar.

41-bosqich Yakun yasash, tahlil qilish
va baholash

Yakunlarni umumlashtiradi, guruhlar ishini tahlil qiladi va baholaydi: ijobiy, ijodkorlikning yuqori darajasi holatlari, jamoaviy faoliyat muvaffaqiyatlarini ko`rsatadi.

O`z-o`zini baholaydi

(2 ta guruh “Aqliy hujum” vaqtida eksport talaba “Ikki qismli kundalik” natijalarini tekshirib, o`qituvchiga topshiradi. )





Download 12,05 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   111




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish