Andijon davlat universiteti umumiy pedagogika kafedrasi qiyosiy pedagogika

Talabalar mustaqil ta'limining mazmuni va hajmi 
№ 
Mustaqil ta’lim 
mavzulari 
Berilgan topshiriqlar 
Bajar. 
muddat. 
Hajmi 
(Soatd
a) 
1 
«Qiyosiy pedagogikasi» 
fanining 
maqsadi, 
vazifalari, mazmuni. 
Adabiyotlardan 
konspekt 
qilish. 
Individual 
topshiriqlarni 
bajarish. 
Referat yozish. Texnologik 
xaritalar tuzish 
1 -xaftalar 
34 
2 
Qiyosiy 
pedagogikada 
metodologik 
yondashuvlar.
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. 
Referat yozish. Texnologik 
xaritalar tuzish 
2-xaftalar 
34 
3 
Qiyosiy pedagogikaning 
ilmiy-tadqiqot metodlari 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. 
Referat yozish. Texnologik 
xaritalar tuzish 
3- xaftalar 
34 
4 
Zamon 
va 
makon 
omillariga 
ko‘ra 
pedagogik 
tizimlarni 
taqqoslash. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. 
Referat yozish. Texnologik 
xaritalar tuzish 
4- xaftalar 
34 
5 
Qiyoslash 
metodining 
tuzilishi: 
deskripsiya, 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
5 -xaftalar 
34 

---

153 
interpretasiya, qiyoslash. 
Davlatlararo, 
OO‘Yulariaro 
ta’lim 
tizimini 
qiyoslash 
bosqichlari. 
topshiriqlarni bajarish. 
Referat yozish. Texnologik 
xaritalar tuzish 
6 
YUNESKO 
tashkilotining 
ta’lim 
sohasidagi faoliyati. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. 
Referat yozish. Texnologik 
xaritalar tuzish 
6- xaftalar 
34 
7 
O‘zbekiston 
va 
Osiyo 
davlatlarida 
maktabgacha, 
boshlang‘ich, 
o‘rta, 
kasbiy, 
oliy 
va 
oliy 
ta’limdan keyingi ta’lim. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. 
Referat yozish. Texnologik 
xaritalar tuzish 
7- xaftalar 
34 
8 
Internet ma’lumotlari 
asosida 
jahon 
mamlakatlarida 
pedagogika 
fani 
rivojlanishining 
o‘ziga 
xosliklarini qiyosiy tahlil 
etish 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. Referat 
yozish. Texnologik xaritalar 
tuzish 
8- xaftalar 
36 
9 
Jahon ta’limi tizimi 
to‘g‘risida 
qo‘shimcha 
adabiyotlar tahlili. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. Referat 
yozish. Texnologik xaritalar 
tuzish 
9- xaftalar 
34 
10 
Jahon 
mamlakatlarida ta’limni 
integrasiyalashtirish 
va 
kasbga 
yo‘naltirish 
masalalari. 
Adabiyotlardan konspekt 
qilish. Individual 
topshiriqlarni bajarish. Referat 
yozish. Texnologik xaritalar 
tuzish 
10- xaftalar 
36 
Jami 
 
344 
 
 
 

---

154 
O`quv yuklamasini 7-semestrlar bo’yicha hajmi 
№ 
Mashg`ulot turi 
Ajratilgan soat 
7-semestr 
jami 
1. 
Ma'ruza 
14 
14 
2. 
Amaliy 
18 
18 
5. 
Mustaqil ish 
344 
344 
Jami 
376 
376 
 
 
 

---

155 
TARQATMA MATERIALLAR 
 
 
Topshiriq 
Chet el ta’lim tizimini bizning ta’lim tizimiga tubdan isloh qilish mumkinmi? 
Mavzusida aqliy hujumni o‘tkazishga doir ko‘rsatmalar. 
 
 
 
Quyidagi fikrlarga o’z munosabatingizni bildiring: 
O’qituvchi o’quv jarayonida qo’llashi kerak bo’lgan holatlar: 

o’qituvchi va talaba o’rtasidagi munosabatlarning o’zgarishi (hamkorlik pedagogikasi); 

faqat “quloq solish” emas, balki “ishtirok etish yo’li orqali o’qitish; 

faqat natijaga emas, balki jarayonga ham qarash; 

o’qitishning zamonaviy yo’llari va usullarining keng “repertuariga” ega bo’lish; 

empatiya va refleksiyani qo’llash; 

tanqidiy fikrlashni rivojlantirish usullarini qo’llash; 

shaxsga yo’naltirilgan, gumanistik pedagogikani o’zlashtirish va unga amal qilish; 

talabalarni o’qishga undash va faollashtirishning zamonaviy usullarini qo’llash; 

aniq mashg’ulot o’tkazish jarayonida, jumladan yaratish va izlanish-ijodiy darajalarida 
o’qitishning zamonaviy texnologiyalari va usullarini qo’llashning xilma-xilligi; 

o’qitish natijalarini baholashning zamonaviy tizimini qo’llashni namoyish qilish.
 
 

---

156 
Quyidagi fikrlarga o’z munosabatingizni bildiring: 
Pedagogning zamonaviy metodik salohiyati quyidagilar bilan tavsiflanadi: 

u faqat boshqalarni o’qitish bilan cheklanmasdan, o’zining mustaqil ta’limi bilan ham 
shug’ullanadi; 

uning ishi faqatgina o’quv dasturida ko’zda tutilgan ma’lumotni talabalarga etkazib berish bilan 
cheklanmaydi, balki turli usullarni qo’llab, talabalarni o’quv jarayonida faol qatnashishga undaydi. 
Buning uchun u o’zining hatti-harakatining an’anaviy modelini o’zgartirishi, o’zi ko’proq 
interaktiv bo’lishi kerak; 

o’qituvchi innovatsion va pedagogik texnologiyalardan foydalana olishi lozim, chunki hamma 
yangi o’quv usullari va shakllari ular bilan bog’liqdir; 

o’quv jarayonini tashkil etish ba’zi bir muomala ko’nikmalarini, kommunikabellikni, 
o’zgaruvchanlikni, mustaqil qarorlarni qabul qilishni, o’z faoliyatining natijalarini tanqidiy 
baholashni talab qiladi; 

Internet, masofaviy ta’lim rivojlanishi va ulardan foydalanuvchilarning soni ko’payishi bois, ularni 
o’qita oladigan maxsus mutaxassis - pedagoglar kerak bo’ladi.