Andijon davlat universiteti umumiy pedagogika kafedrasi qiyosiy pedagogika

Mavzu: Jahon mamlakatlari ta’limi taraqqiyotining ayrim masalalari 
 Reja: 
1. AQSH ta’lim tizimi va uning tarkibi.
2. Niderlandiya ta’limining ayrim masalalari.
3. Saudiya Arabistoni ta’lim tizimi. 
 
Amaliy mashg‘ulotini olib borish tartibi:
Talabalardan ixtiyoriy ravishda 
kichik guruhlar shakllantiriladi, mavzu buyicha asosiy tushunchalarni javdal va 
sxemalari shakllantiriladi. Talabalar o‘zlari bajargan amallarini individual yoki 
guruhiy tarzda izohlab,himoya etadilar. 
Гуруҳларда ишлаш қоидаси 
Шеригингизни диққат билан тингланг. 
Гуруҳ ишларида ўзаро фаол иштирок этинг, берилган топшириқларга масъулият билан 
ёндашинг. 
Агар ёрдам керак бўлса, албатта мурожаат қилинг. 
Агар сиздан ёрдам сўрашса, албатта ёрдам беринг. 
Гуруҳлар фаолиятининг натижаларини баҳолашда ҳамма иштирок этиши шарт. 
Аниқ тушунмоғимиз лозим: 

Бошқаларга ўргатиш орқали ўзимиз ўрганамиз; 

Биз битта кемадамиз: ёки биргаликда сузиб чиқамиз, ёки биргаликда чўкиб 
кетамиз. 

---

118 
Amaliy 
mashg‘ulotini 
olib 
borishda 
qo‘llaniladigan 
metodlar:
«Klaster»,“Charxpalak”, «Blits so‘rov » texnologiyasi,“BBB”, “FSMU”, 
“Tushunchalar tahlili”.
 
T-chizma
.
T-chizma munozara vaqtida qo‘shaloq javoblar (ha/yo‘q, 
tarafdor/qarshi) yoki taqqoslash zid javoblarni yozish uchun universal grafik 
organayzer hisoblanadi. Masalan “Ertaklar, uydirma xikoyalar bola tarbiyasiga salbiy 
ta’sir ko‘rsatadimi?” matnini “tarafdor va qarshi” tamoyiliga asoslanib o‘qilganidan 
so‘ng, bir juft o‘quvchi quyida keltirilganidek T-chizmani tuzishi va besh minutdan
keyin, chizmaning chap tomonida besh minut ichida qancha o‘ylab topish mumkin 
bo‘lgan shuncha sababni yozishi mumkin. So‘ngra besh minut mobaynida ular bu 
fikrga qarshi iloji boricha ko‘p sababni keltirishlari kerak. Ana shu vaqt oxirida ular 
yana besh minut mobaynida o‘z T-chizmalarini boshqa juftlik chizmalari bilan 
taqqoslashlari mumkin. 
Niderlandiya ta’lim tizimini 
bizning ta’lim tizimiga zid tomonlari 
Niderlandiya 
ta’lim tizimining 
bizning 
ta’lim 
tizimiga 
kerakli
tomonlari