Аналитик кимё фани ва унинг усуллари. Катионлар ва анионларнинг хоссалари. Режа

Газ ажралиб эриса

SO42- бўлади

PO43- бўлади

CO32- бўлади

• Иккинчи гурух анионлари борлигини текшириш ва уларни бир - биридан ажратиш.

• Анализ схемаси

Оқ чўкма С1- ,Вr - ,J-

Контрол эритма

• NH4OH

• Cl2сув

Сариқ ҳалқа	Пушти ҳалқа
Вr -бўлади	J- бўлади

• C6H6, Н2SO4

• Эримаса
• Вr - ,J- бўлади

• Эриcа
• CI - бўлади

• Ақлий ҳужум усули

• Ақлий ҳужум (брейнстроминг-ақллар тўзони) - амалий ёки илмий муаммолар ечиш ғоясини жамоавий юзага келтириш.
• Иштирокчилар ақлий ҳужум вақтида мураккаб муаммони ҳал этишга ҳаракат қиладилар: уларни танқид қилишга йўл қўймай уни ҳал этишнинг кўпроқ шахсий ғояларини юзага келтиради, сўнгра кўпроқ оқилона/самарали/мақбул ва бошқа ғояларни ажратади, уларни муҳокама қилади ва ривожлантиради, уларни исботлаш ёки қайтариш имкониятларини баҳолайди.
• Бу усул ҳамма вазифаларни бажаради, лекин унинг асосий вазифаси - таълим олувчиларни ўқув-билиш фаолиятини фаоллаштириш, уларни муаммони мустақил тушуниш ва ечишга қизиқтириш ва уларда муомала маданияти, фикр алмашиниш малакаларини ривожлантириши, ташқи таъсир остида фикрлашдан озод бўлиш ва ижодий топшириқни ечишда бирламчи йўл фикрларини енгиб ўтишни тарбиялайди.
• Анъанавий таълимда вазифани ечиш вақтида кўпгина таълим олувчилар ўз ғояларини айтишга ботина олмайди. Ўз таклифларининг хатолиги ва таълим берувчининг салбий муносабатидан, бошқа иштирокчиларнинг йўқ қилиб юборувчи танқиди ва кулгисидан асосли қўрқади

• Мавзу бўйича маъруза машғулотида таълим олувчилар фаолиятини баҳолаш мезонлари:
• 0,8 –1 балл - “аъло”
• 0,5 – 0,7 балл – “яхши”
• 0,2 – 0,4 балл – “қониқарли”
• 0 – 0,2 балл – “ қониқарсиз ”

•