|
2. Individual topshiriqlar
№
Topshiriqlar
Hal qilinadigan vazifalar
1
2
3
1.
O‘qituvchining
darsni tashkil
qilish tajribasini
o‘rganish
-
darsning ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi
maqsadlari bilan tanishish;
-
bosqichlar bo‘yicha tashkil etilishini kuzatish;
-
o‘quvchilar faoliyatining nazorat qilish metod va usullari
bilan tanishish;
-
o‘quvchilarga individual yondashuvning ahamiyatini
tahlil qilish;
-
o‘quvchilar faoliyatini nazorat shakllari bilan tanishish;
-
kuzatishlar asosida yakuniy xulosalar chiqarish
2.
O‘qituvchining
o‘quvchilarda
yangi bilim,
ko‘nikma va
malakalarni hosil
qilish tajribasini
o‘rganish
-
o ‘quvchilarning bilimlarni mustahkamlash maqsadida
qo‘llanilayotgan shakl, metod va vositalarni aniqlash;
-
fanni muvaffaqiyatli va qiynalib o‘zlashtirayotgan
o‘quvchilarga munosabatlarini o‘rganish;
-
mustaqil ta’limni qo’llanilishini o‘rganish;
-
mustaqil ta’lim samaradorligini baholash;
-
kuzatishlar asosida xulosa chiqarish
3.
O‘quvchilar
tomonidani
pedagogik
talablarning
bajarilishini tahlil
qilish
-
o‘quvchilarning darsga qatnashishlarini nazorat qilish;
-
uy vazifalarining bajarilishini tahlil qilish;
-
darsda faol ishtirok etish ko‘nikmalariga egaliklarini
aniqlash;
-
darsda tartibning saqlanish holatini baholash;
-
kuzatishlar asosida xulosa chiqarish
4.
O‘qituvchining
pedagogik
texnikasini
o‘rganish
-
o‘qituvchining pedagogik texnikasini o‘rganish, bunda
quyidagilarga e’tibor qaratiladi:
-
mimika va pantomimikadan foydalanishi;
-
his-tuyg‘ularini ifodalay olishi;
-
hissiy jihatdan o‘z-o‘zini boshqara olishi;
-
nutq texnikasi (nafas olish, ovozni rostlash, urg ‘uni
to‘g‘ri berish, nutq sur’atini mahorat bilan
ta’minlash)dan samarali foydalana olishi;
-
kuzatishlar asosida xulosa chiqarish .
13
5.
O‘qituvchining
o‘quvchilarga
individual
yondashish
tajribasini
o‘rganish
-
o‘qituvchi faoliyatini diqqat bilan kuzatish;
-
o‘qituvchining sinf jamoasi va har bir o ‘quvchi
faoliyatini nazorat qilish usullarini o‘rganish;
-
o‘qituvchining o‘quvchilarga individual yondashuvi
aynan qaysi holatlar (bilimlarni tekshirish va baholash,
uy vazifalarini tekshirish, o‘tilgan mavzuni takrorlash,
bilimlarni mustahkamlash)da namoyon bo‘lishini
aniqlash.
6.
O‘qituvchining uy
vazifalarini
tekshirish va o
‘tilgan mavzuni
mustahkamlash
tajribasini o
‘rganish
-
biriktirilgan Sinfda 2-3 ta darsni kuzatish asosida
o‘qituvchining uy vazifalarining bajarilishini tahlil
qilish va o‘tilgan materialni takrorlashga qaratilgan
xatti-harakatlarini o‘rganish;
-
uy vazifalari tekshirilayotganda o‘quvchilarning
qanchalik e’tiborli bo‘lishlarini aniqlash;
-
o‘qituvchi tomonidan uy vazifasining bajarilishi
yuzasidan izohlariga diqqatni qaratish;
-
uy vazifalarini tekshirishda o‘qituvchi tomonidan
qo‘llanilgan metod va vositalarni aniqlash;
-
kuzatishlar asosida xulosalar chiqarish
7.
Fan
o‘qituvchilarining
ma‘naviy-ma’rifiy
ishlarni tashkil
etish tajribalarini
o‘rganish
-
biriktirilgan Sinfda 2-3 ta darsni kuzatish orqali mazkur
jarayonda o‘qituvchining o‘quvchilarga tarbiyaviy
ta‘sirini o‘rganish;
-
o ‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi muloqot uslubi,
o‘zaro aloqa xususiyatlari, o‘quvchilarda axloqiy
sifatlarni tarbiyalashga ta ‘sirini tahlil qilish; -
o‘qituvchining tarbiyaviy ta‘sir kuchini baholashda
uning tashqi ko ‘rinishi, darsda o‘zini tutishi, faolligi,
his-tuyg‘ularini namoyon etishi
-(vazminligi, dadilligi, qat’iyatliligi, ko‘tarinki kayfiyatga
egaligi), o‘quvchilarga munosabati (ziyrakligi, sezgirligi,
muomala madaniyati qoidalariga amal qilishi, ularga
hurmat bilan yondashishi, o‘quvchilar faoliyatini
baholashga nisbatan obyektivligi, o‘quvchilarga yordam
ko‘rsata olishi), o‘quvchilarning o‘qituvchiga
munosabatlari
(uni hurmat qilishlari, unga nisbatan xushmuomala,
minnatdor bo‘lishlari, unga bo‘ysunishlari va ishonch
bildirishlari);
-
o‘quvchilarga munosabatda insonparvarlik g‘oyalariga
tayanib ish ko‘rishi, ularning yosh va psixologik
xususiyatlarini inobatga olishiga e’tiborni qaratish.
14
Do'stlaringiz bilan baham: |
