Amaliy topshiriq Mavzular yuzasidan adabiyotlar tahlilini yarating

3.Jismoniy tarbiyaning didaktik tamoyillari.

• Jismoniy tarbiya nazariyasida amal qilinadigan «jismo-niy tarbiyaning me’nat vaharbiy amaliyot bilan bog‘liqligi», «jismoniy tarbiyaning sog‘lomlashtirishga yo‘naltirilganligi», “shaxsnihar tomonlama rivojlantirish» prinsiplaridan tashqari taolim jarayonining uslubiy prinsiplari ham mavjud. Tarbiya jarayonidagi barcha tamoillar jismoniy tarbiya uchun qo‘llanilishi mumkin, lekin inson tarbiyasining bu yo‘nalishining xususiyligi o‘qitishning prinsiplariga aloxida mazmun va talablar qo‘yadi. Inson faoliyatining biologik, fiziologik, bioximik, biomexanik qonuniyatlari esa fikri-mizning dalilidir. “Onglilik va faollilik (aktivlik)”, “Ko‘rgazmalilik”, “Munatazamlilik”, «Kuchiga yarashalik va individuallash-tirish», “Talablarni asta-sekinlik bilan oshirish”dek uslubiy prinsiplar va qoidalarga tizimli rioya qilish orqaligina o‘qitish jarayonida kutilgan muvoffaqiyatlarga erishish mumkin. Ta’lim jarayonida onglilik va faollilik O‘qitishga ongli munosabat va unda shug‘ullanuvchining faolligihar qanday pedagogik jarayonning samaradorligini oshiradi.

• P.F. Lesgaft ilgari surgan jismoniy tarbiya taoli-midagi onglilik va faollilik prinsipiharakat faoliyat-larini mexanik ravishda taqlid qilib bajarish orqaliharakatlarni o‘zlashtirishni katoiyyan qoralaydi va birinchi-lardan bo‘libharakatlarni taqqoslay olish, uning ta’lilini qilish orqali nazariy bilimlarni vaharakat faoliyatlarini egallash g‘oyasini ilgari surdi. U “jismoniy mashq bilan shug‘ullanish faqat kuchni, jismoniy rivojlanganlikni ko‘rsat-kichlarini oshiradi”, – degan qo‘pol tushunchani asosiy xatolardan biri deb ko‘rsatdi. Tarbiya jarayonida bu prinsipni qo‘llash mashg‘ulotni umumiy vazifalariga qiziqish uyg‘otish va fikrlashni shakl-lantirish bilan boshlanadi. Eng avvalo,harakat faoliyatinihayotiy-amaliyligi aniq misollar yordamida, taolimning mavzulashtirish orqali amalga oshirila boshlanishi lozim. O‘qitishning boshlang‘ich etapidagi tor, ongli fikrlash doirasi, mazmuni (qomatining chiroyli bo‘lishi, kuchining ortishi vah.klar) mashg‘ulotlardagihayotiy-amaliyholatlar orqali, jismoniy madaniyat va sport mashg‘ulotlarida shaxsni ijodiy me’natga va Vatan mudofaasiga tayyorlashdek vazifalarnihal qilish bilan asta-sekin ixtisoslik bilimlarga tayanib amalga oshiriladi. Maxsus ommabop adabiyotlar, qo‘llanmalar tavsiya qilinadi. Nazariy bilimlarni ortishiga erishish onglilik prinsipining o‘zak maqsadlaridan biridir.