Amaliy mashg’ulot mavzusi Ajratilgan soat Amaliyot natijasi

O’quv amaliyot mashg’ulotlarining o’qitish texnologiyasi

Mavzu Uch o‘lchamli sahnalarni modellashtirishda obyektlarga parametrik o‘zgartirgichlarni belgilash va sozlash
O’quv mashg’ulotlarining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: soat			Ta’lim ol vchila soni: nafar
O’quv mashg’ulotining shakli turi		Amaliy: o’quv amaliyoti
O’quv mashg’uloti rejasi tuzilishi			1. Uch o‘lchamli sahnalarni modellashtirish 2. obyektlarga parametrik o‘zgartirgichlar 3. obyektlarga parametrik o‘zgartirgichlarni belgilash va sozlash
O’quv mashguloti Maqsadi: Uch o‘lchamli sahnalarni modellashtirishda obyektlarga parametrik o‘zgartirgichlarni belgilash va sozlash bo’yicha nazariy bilimlari tug’risida ma’lumot berish va ularda mavzu mustaxkamlash, ko'nikma va malakalarni shakllantirish
O’qitish natijasi			Ushbu mavzuni uzlashtirish natijasida O’quvchida shakllanadigan bilim, ko’nikma yoki kompetensiyasi
Pedagogik vazifalar: 1 . Uch o‘lchamli sahnalarni modellashtirish bilan tanishtirish; 2. Uch o‘lchamli sahnalarni modellashtirish tushuntirish; 3 obyektlarga parametrik o‘zgartirgichlarni belgilash va sozlashni ko’rsatish; 5 obyektlarga parametrik o‘zgartirgichlarni belgilash va sozlashnda yo’riqnoma berish; 6. Uch o‘lchamli sahnalarni yoritib berish; 7 obyektlarga parametrik o‘zgartirgichlarni belgilash yul qo’yilgan xatolarni ko’rsatish.			O’quv faoliyat natijalari: 1.Uch o‘lchamli sahnalarni modellashtirishni aytib beradi; 2.parametrik o‘zgartirgichlarni gapirib beradi; 3.obyektlarga parametrik o‘zgartirgichlarni belgilash vasozlash takrorlab ko’rsatadi; 4. sahnalarni modellashtirish mashqlarni yo’riqnoma asosida bajaradi; 5.sahnalarni modellashtirish mustaqil bajaradilar; 6.Sahnalarni modellashtirishda xatolar ustida ishlaydilar.
O’qitish usullari.			Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
O’qitish vositalari.			Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va asboblar, ko'rgazmali qurollar, proektor kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshkala
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli.			Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka ta tibda.
O’qishn sharoiti.			Jixozlangan kompyuter ustaxona.
Qayta aloqaning usul va vositalari.			Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, ogzaki savol -javob, xisobot, va boshqalar.