Amaliy mashg’ulot 4-Mavzu: Yaponiya, Shimoliy va Janubiy Koreyadagi ta’lim tizimi va undagi muammolar

Yaponiya ta’lim tizimi

(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashtiring

2-guruh

Savol	Janubiy Koreya ta’lim tizimi
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko’rsating
(M) Ko’rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashti-ring

5-ilova
VENN DIAGRAMMASI

VENN DIAGRAMMASI - 2 va 3 jihatlarni hamda umumiy tomonlarini solish-tirish yoki taqqoslash yoki qarama-qarshi qo’yish uchun qo’llaniladi.
Tizimli fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish ko’nikmalarini rivoj-lantiradi.
Talabalar:
1) kichik gurhlarda Venn diagrammasini tuzadilar va kesishmaydigan joylarida mavzuga oid fikrlarini oydinlashtirib olib, to’ldiradilar.
2) juftliklarga birlashadilar, o’zlarining diagrammalarini taqqoslaydilar va to’ldiradilar.
3) doiralarning kesishuvchi joyida ikki doira uchun umumiy bo’lgan fikrlar ro’y-xatini tuzadi.
4) ish natijalarining taqdimoti.

6-ilova

Мавзуни мустаҳкамлаш ва ўз-ўзини назорат қилиш учун саволлар:

1. Японияда бошланғич, ўрта ва олий таълим тизими ҳақида маълумот беринг..

2. Жанубий Корея таълим тизимининг ўзига хос хусусиятлари ҳақида гапириб беринг.
3. Япония таълим тизимидаги асосий хусусиятлар нималардан иборат?