Allayarova muxabbat xudayarovna “zamonaviy ta’lim va innovatsion texnologiyalar bo’yicha ilg’or xorijiy tajribalar” moduli

7-diagramma. O’quvchilar samaradorligi ko’rsatkichlari an’anaviy usulda
O’qituvchilarga interfaol metodlardan foydalanish va buning ta’lim samaradorligiga ta’siri to’g’risida taqdimot qilingandan so’ng esa darsda o’zlashtirish samaradorligi 72% ni tashkil etdi.

8-diagramma. O’quvchilar samaradorlik ko’rsatkichlari interfaol usulda
Bundan ko’rinib turibdiki o’quvchilarda interfaol metodlar orqali dars o’tish, an’anaviy tarzda dars o’tishdan ancha yuqori samara berishini va o’quvchilarda bilim olish samaradorligi oshganini ko’rishimiz mumkin. Ya’ni samaradorlik 60% dan 72% ga ko’tarilganini ko’rishimiz mumkin.
Bundan tashqari men ingliz tili fani o’qituvchilar o’rtasida so’rovnoma o’tkazdim.Savol quyidagicha edi. Qaysi interfaol metodlar dars jarayonida qo’llash samarali foyda beradi? Quyida berilgan savollarga o’z fikringizni bildirib “Ha” yoki “Yo’q” javobini belgilang.

№	Metod nomi	Ha	Yo’q
	«Aqliy hujum» metodi	12	8
	“Bahs-munozara” metodi	3	17
	“Klaster” metodi	15	5
	"Qora quti" metodi	10	10
	“Rasmlarni to’g’ri joylashtiring” metodi	16	4
	"Qizil va yashil rangli kartochkalar bilan ishlash" metodi	13	7
	"Bilaman. Bilishni xohlayman. Bilib oldim" metodi	9	11
	"Zig-zag” metodi	8	12
	“Ven diagrammasi” metodi	14	6
	“Insert” metodi	11	9

Bu jadvaldan ko’rishimiz mumkinki, o’qituvchilar “Rasmlarni to’g’ri joylashtiring” metodiga eng ko’p “Ha” javobini bergan. Bu metod o’quvchilar tushunishi uchun juda qulay va oson bo’lganligi uchun o’qituvchilar tomonida keng qo’llaniladi. Mavzularga oid so’zlar va rasmlar chiqarilib ular o’quvchilar tomonidan tezda bajariladi. Ayniqsa, boshlang’ich sinf o’quvchilarida bu metod juda qo’l keladi. O’quvchilarda rasmlarning rang-barangligi ularning diqqatini tezda jalb etadi. Shunga ko’ra bu metod eng ko’p foydalaniladi.