Alisher Navoiyning "Mezon ul avzon"

590. O’qituvchi shaxsiga qo’yiladigan talablarga quyidagilardan qaysi kiradi?
*a) Barcha javoblar to’g’ri
b) O’qituvchi yuksak darajadagi pedagogik mahorat, chunonchi kommunikativlik layoqati, pedagogik texnika (nutq, yuz, qo’l – oyoq va gavda harakatlari, mimika, pantomimika, jest) qoidalarini chuqur o’zlashtirib olishga erishishlari
c) O’qituvchi shaxsiy hayotda pok, atrofdagilarga o’rnak bo’la olishi; nutqning ta’sirchanligi
d) O’qituvchi pedagogika va psixologiya fanlari asoslarini puxta bilishi, ta’lim-tarbiya jarayonida o’quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlarini inobatga olgan holda faoliyat tashkil etishi.


591. Kompetensiya-
*a) Mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati
b) o’rganilgan bilim va shakllangan ko’nikmalarni notanish vaziyatlarda qo’llay olish va yangi bilimlar hosil qilish
c) o’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo’llay olish
d) o’rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish.


592. Real, haqiqatda mavjud bo’lgan obyektning soddalashtirilgan, kichraytirilgan (kattalashtirilgan) yoki unga o’xshagan nusxasi nima deb ataladi?
*a) model
b) maket
c) formula
d) texnologiya


593. S.L.Rubinshteynning “Tafakkur muammoli vaziyatdan boshlanadi” degan g’oyasi qanday ta’limning psixologik asosi sifatida qabul qilingan?
*a) Muammolita’limning
b) Shaxsgayo’naltirilganta’limning
c) Interfaolta’limning
d) Muammolima’ruzaning

594. 
     Muammoning asosiy to’rt jihatini yoritishga xizmat qilib, unga ko’ra o’quvchilar mavzuning mazmuniga mos muammolarni atroflicha o’rganish orqali mohiyatini yoritish, ularni keltirib chiqaruvchi omillarni izlash, hal qilish imkoniyatlariga ega bo’ladigan strategiya qanday nomlanadi?
     

*a) “SWOT-tahlil”
b) Mantiqiy chalkash zanjir”
c) “Sinkveyn”
d) “FSMU”

594.