Tenglama va tengsizliklar yo,nalishi haqida nimalarni bilasiz?
Tenglama deb nimaga aytiladi?
Tengsizliklarni yechishning qanday usuПari тау^7
Tenglamalammgqanday 11р1аг1 тау^
Tenglamalar va tengsizHklar va ularning sistemalari maktabda qanday tartibda o,rganiladi?
Nostandart usuПar tenglama va tengsizliklar yechishda qanday qo,ПamHsЫga misoПar keltiring.
Мустакил шипи бажарилиш алгоритми
Mustaqil ishni bajarish bo’yicha maslahat va tavsiyalar
Mustaqil ish mavzulari sifatida talaba kursda o’rganilayotgan mavzulardan foydalanishni tavsiya qilinadi.
Mustaqil ish sifatida olingan mavzuni yoritishda adabiyotlar va internet tarmog’idagi saytlardan foydalanish mumkin. Bu holda mustaqil ish mavzusini o’qituvchi bilan birgalikda shakllantirib olishi zarur.
Kutubxona fondidagi elektron darsliklardan ham foydalanish mumkin. Talabalarning mustaqil bajargan ishlariga o’zlarining ham baholarini berishlari ko’zda tutilgan bo’lib, buning uchun ular tayyorlagan hisobotlarini titul varag’ida ayrim ko’rsatkichlar bo’yicha o’z ishlarini baholashlari kerak.
№
Ko’rsatkichlar
Tinglovchining o’z ishiga bahosi
O’qituvchining bergan bahosi
1.
Mustaqil ish mavzusi mazmunining ochib berilishi to’liqligi (maksimum 10 % gacha baholanadi).
2.
Mavzu rejasining to’g’ri, aniq va to’liq shakllantirilganligi (maksimum 10 % gacha baholanadi).
3.
Yozilgan ma’lumotlarning adekvatlik darajasi (maksimum 10 % gacha baholanadi).
4.
Qilingan xulosa va berilgan tavsiyalarning asoslanganligi (maksimum 10 % gacha baholanadi).
5.
Mustaqil ish punktlarining o’zaro mantiqiy bog’langanligi (maksimum 10 % gacha baholanadi).
6.
Ishni bajarishda:
faqat o’qituvchi bergan materiallardan foydalanib (maksimum 5 % gacha baholanadi).
qo’shimcha adabiyot, internet ma’lumotlaridan ham
foydalanib - (maksimum 5 % gacha baholanadi).
Prezentasiyani o’tkazish bo’yicha ayrim amaliy maslahatlar
Prezentasiya guruh liderining chiqishidan boshlanadi: Men - F.I.Sh....
Barcha prezentasiya qiluvchilarning chiqishlari o’zlarini tanishtirishdan boshlaydilar: Men - F.I.Sh....
Ma’lumotlar: - grafik obyektlar, tasvirlar, sirtlar;
yoki - grafik, diagramma, sxemalar ko’rinishida keltirilishi kerak.
Statistik ma’lumotlarning manbalari aks ettirilishi kerak.
Xulosalarning adekvatliligi ko’rsatilishi lozim.
Prezentasiyani tashkillashtirish
Презентацияни утказиш шакли
Интерактив диалог
такдимот килувчи талаба гурухдаги бошка талабалар
Презентациянинг олиб борилиши
Press-konferensiya
Пресс-конференция ÿтказилиши жараёни
Саволлар навбати билан берилади
Савол берувчи ÿрнидан туради ва ÿзини таништиради. Мен - Ф.И.Ш.
Мени саволим . . . га
ёки
Менинг саволим цуйидагига царатилган.
«
Гурух лидери.
Меннинг фикримча бу саволга . . . жавоб берса тугри булади деб уйлайман.
Savol berish qoidalari
Savolni qanday bermaslik kerak:
Nega Siz . . . deb o’ylaysiz?
Ishonchingiz komilmi . . . . ekanligiga?
Qayerdan oldingiz . . . . ekanligini?
Nega . . . . deb aytdingiz?
Savolni qanday berish kerak:
Agar . . . bo’lsa nima qilishni maslahat bergan bo’lar edingiz?
. . . masalada nima fikrdasiz?
. . . ni qanday amalga oshirsa bo’ladi deb hisoblaysiz?
Esda tuting:
Sizga berilgan savol - nokompetentlikka ishora emas!
Eslatma.
Press-konferensiya - bu
Munosabatlarni oydinlashtiradigan diskussiya emas
Bahs-munozara ham emas
«Murakkab savollar» uchun hisoblashish emas
Press-konferensiya - bu
SIZNING GURUHDOSHLARINGIZ
MASLAHATLARI
10-MAVZU. (Seminar - 2 soat)
11.1. Seminarni olib borish texnologiyasi
O ’quv soati - 2 soat
Talablar soni: 50 ta
O ’quv mashg’ulot shakli
Mavzu bo’yicha axborotli ma’ruza
Seminar rejasi
1 . Funk s iya tu shunc h a sining kiritilishi va o’rganilishi.
Asosiy elementar funksiyalar.
Funksiyalar xossalari va grafiklarini o’rganish.
Algebra darslarida o’quvchilar funksional tafakkurini o’stirish uslubiyati haqida
O’qitish maqsadi:Funksiyalar va grafiklarni o’rganish usullari va ularni qo’llash xaqida tushunchalar berish.
Pedagogik vazifalar:
o’quv faoliyati natijalari:
Funksiya tushunchasining kiritilishi va o’rganilishi. mazmuni va ahamiyatini tushintirib berish.
Funksiya tushunchasining kiritilishi va o’rganilishi mazmuni va ahamiyatini tushuntirib bera oladilar.
Asosiy elementar funksiyalar haqida ma’lumotlar takrorlanadi va tushuntirib beriladi va o’rgatiladi.
Asosiy elementar funksiyalar haqida ma’lumotlarni o’rganadilar va tushuntirib beradilar.
Funksiyalar xossalari va grafiklarini o’rganishni tushuntirib berish.
Funksiyalar xossalari va grafiklarini o’rganishni tushuntirib bera oladilar.