Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fakulteti astrofizika kafedrasi

Yaqin  va  o’rta  Sharq  hamda  Markaziy  Osiyo  mamlakatlarida 
astronomiyaning 
rivojlanish 
tarixi
  o’rganiladi.  Tajribalar 
sxemasi  aks  ettirilgan  ko’rgazmali  materialdan  (4-
ilova)  foydalanib,  gurux  sardorlari  ishtirokida 
bilimlarni  navbat  bilan  namoyish  qiladi.  Bilimlar 
mohiyatini 
gapiradi. 
Qoidaning 
mohiyatini 
ko’rgazmali materialdan foydalanib tushuntiradi.  
Shundan  so’ng  keltirilgan  navbatdagi  ikkita 
muammoli  savol  bilan  talabalarga  murojaat  qiladi. 
Talabalarni  eshitib,  hali  javoblar  to’la  emasligini 
aytadi.  
Talabalardan  tushunmagan  masalalarda  savol 
berishini so’raydi. 
2.5.  Taqdimot  boshlaganini  ma’lum  qiladi.  Guruh 
vakillarini 
eshitadi. 
Mantiqiy 
“Qanday”? 
diagrammaning    eng  yaxshisini  daftarlariga  yozishni 
talabalarga aytadi. Talabalar javoblarini baholaydi.      
muammoni 
yechish 
bo’yicha fikrlar aytadilar. 
 
 
 
Muammoni 
yechish 
bo’yicha 
fikrlar 
bildiradilar, 
tahlil 
qiladilar. 
 
 
Guruhlarda 
“Qanday” 
mantiqiy 
diagrammada 
javob 
(3?-ilova) 
yozadilar, 
yakuniy 
xulosa yozadilar. 
 
 
 
Eshitadilar,  kuzatadilar, 
yozadilar. 
 
 
 
 
Guruhlarda 
bu 
muammoli  savolga javob 
uchun 
muzokara  
boshlaydilar,    vakil-  lar 
javob beradilar.  
 
Tinglaydilar,  chizadilar, 
yozadilar. 
 
 
Savol 
beradilar, 
tinglaydilar. 
Guruh  vakillari  ko’rilgan 
masalalar 
bo’yicha 
taqdimot qiladilar