Алишер Навоий номидаги Самарқанд давлат университети педагогика факультетининг Бошланғич таълим ва спорт бўлимининг сиртқи бўлим курс талабаси Очилова Дилфуза синф «Ўқиш китоби»да А

Ishning yozilishida qo’lanilgan metod 
Albatta, boshlang’ich ta’lim maktablarining 1-2-3-4 sinf «O’qish kitobi» 
darsliklariga kiritilgan mavzular, xususan Safar Barnoyev, Miraziz A’zam 
Tursunboy Adashboyev asarlarini, she’rlarini o’qish va o’rganish, mustaqil ishlar 
tashkil qilish o’qituvchi tomonidan uning rahbarligi ostida o’tkaziladi. Bu o’z 
navbatida, o’qituvchi tomonidan puxta o’ylangan, rejalashtirilgan, ma’lum 
sistemaga solingan va mazmunli bo’lishi talab qilinadi. 
Biz mazkur bitiruv malakaviy ishimizni Past Darg’om tumanidagi 53 umum 
ta’lim maktabining 4 sinfda o’tkazgan tajribamiz asosida yoritishga lozim topdik.
4 – sinfimizda hozirgi kunda 42 talaba tahsil olayapti. Bilim va tajribamizga 
tayangan holda, shuningdek, pedagogik amaliyot o’tgan maktabdagi 
o’qituvchilarning ish tajribasiga suyangan holda yoritishda harakat qildik. 
Ishning ilmiy yangiligi 
Darhaqiqat, Safar Barnoyev, Miraziz A’zam Tursunboy Adashboyevlarning 
asarlarini, she’rlarini dars jarayonida o’qish ishlarini, tahlil qilish shuningdek, 

---

mustaqil o’qish ishlarini tashkil etish o’z e’tibori bilan yangilik sanaladi. Chunki, 
mustaqil o’qish boshlang’ich sinf o’quvchilari uchun yangilik bo’lmasada, uni 
tashkil etish, unumli va foydali bo’lishiga erishish ko’p jihatdan sinf 
o’qituvchisining mahoratiga bog’liq. 
O’qish jarayoni o’quvchilar ongini rivojlantiradi. Fikrlash qobiliyatini 
o’stiradi, dadil fikr-mulohazalar aytishga chorlaydi. O’z fikrini aytish, yozish 
uchun imkoniyat yaratadi. Kelajakda ilmiy salohiyatga erishish uchun keng yo’l 
ochib beradi. 
Ishning amaliy ahamiyati 
Mazkur 
bitiruv 
ishidan 
pedagogika 
va 
psixologiya, 
defektologiya 
bo’limlarining talablari kurs va bitiruv ishlarini yozishda, o’zbek adabiyoti tarixini 
o’rganishda, 
shuningdek, 
boshlang’ich 
sinf 
o’qituvchilari 
fakultativ 
mashg’ulotlarda, sinf rahbarlari va adabiyot o’qituvchilari esa, sinfdan tashqari 
badiiy kechalarni o’tkazishda, xalq og’zaki ijodi va folklorga doir adabiy munozara 
va suhbatlar o’tkazishda foydalanishlari mumkin.