Alifbe davrida yozuv ko'nikmalarini shakllantirish Reja: I. Kirish. II. Asosiy qisim

Xulosa. 
“Alifbe” darsligi sizningcha qanday bo’lishi kerak?” savoliga olingan 
javoblar umumlashtiriladi. 
1.
“Alifbe” materiali bolalarda ongli, to’g’ri, ravon o’qish va to’g’ri yozish 
malakalarini hosil qilishga yordam berishi kerak. 
2.
O’qish uchun berilgan matnlar, rasmlar bolalar saviyasiga mos bo’lishi, 
shu bilan birga ularning tafakkuri va nutqini o’stirish. 
3.
“Alifbe” tuzilishida tovush harflarning tez va ko’p ishlatilishi tamoyilidan 
foydalaniladi. 
4.
“Alifbe” turlarini sanang. 
5.
“Alifbe”ning hajmi savod o’rgatishga ajratilgan vaqtga mos bo’lishi 
kerak. 
6.
“Alifbe” mualliflarini ayting. 
7.
“Alifbe”ning harfi terilishi, qog’ozi, rasmlarining bo’yoqlari gigienik 
talablarga javob berishi. 
8.
“Alifbe”ning tuzilishi qanday? 
9.
“Alifbe”ning tashqi ko’rinishi chiroyli, bolalar diqqatini o’ziga tortadigan 
bo’lishi kerak. 
10.
“Alifbe”, “Yozuv daftari” va savod o’rgatish metodikasi qo’llanmalarini 
qiyoslang. Savod o’rgatish darslarini tahlil qiling. 
Alifbega qo’yilgan barcha talab va tamoyillarni faqatgina alifbe tuzuvchilari 
emas, balki u bilan ishlaydigan o’qituvchi ham bilishi zarur; o’qituvchi, avvalo, 
alifbening mazmunini, tuzilishini, yaxshi bilib olib, undagi materialdan 
pedagogik jarayonni tashkil etish (alohida dars rejasini tuzish, darslar sistemasini 
belgilash, alifbe materialiga qo’shimcha material tanlash, ba’zi materiallarni 
qayta ko’rib chiqish)da foydalanadi. Shundagina o’qituvchi kitobga ijodiy 
yondoshib, undan metodika talablari va o’zining pedagogik tajribasidan kelib 
chiqib foydalangan bo’ladi. 

---

Foydalanilgan Adabiyotlar. 
1. Boshlang‘ich ta’lim bo ‘yicha yangi tahrirdagi Davlat ta’lim standarti. 
Toshkent.2005 yil. 
2.Qosimova K. va boshqalar. Ona tili. “O‘qituvchi”.2003 yil. 86-93 bet 
3.Fuzailov S. va boshqalar. Ona tili III-sinf. Toshkent.2003 yil. 94-98 bet 
4.Ikromova va boshqalar. Ona tili IV-sinf. Toshkent. “O‘qituvchi”.2003 yil.