Алалия 1 уровня ???????????????????????????????????????????????????????????????????? Закрепляем пройденный материал

Алалия 1 уровня 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

Закрепляем пройденный материал

1. Бег под музыку стоп🙌🙌🙌🙌🙌
Слова (БЕГИ. БЕГУ)
2. Берет картинку
Слова ( Бери. Беру)’
3. Кто это ? Куда положим ?
Слова ( это муха, это комар , это жук. ... КЛАДИ, КЛАДУ, СЮДА ТУДА )
4. Ты нашёл ?
Слова ( нашёл. Я нашёл )
5. Начало Беги !!!!

След этап

1. В мешочке камушки Ребёнок выбирает камушек ( пуговичку и тд ) и кладёт на насекомое. Которое вы назвали. Положи камень на насекомое комара. ( сюда ? Неееет
Сюда ???? Даааа

След этап

Лечим Лялю , Машу и тд
Нарисовать человека. Положить нарисованный персонаж в пакет. И сверху пакета, нарисовать РАНы
7
Слова ( у Маши рана. У кого рана? У Маши. Лечи рану. Лечу рану.)
Упражнение № 2
Произнесите каждое слово дважды, меняя место ударения, с сохранением естественной интонации слова.
Например:
вести —
вести

молодец

плачу
хлопок

стоит
мука

гвоздики
замок

мало
жила

парить
полки

атлас
выкупать

орган

засыпать
стрелки

Упражнение № 3
Прочитайте предлагаемые фразы в соответствии со смысловым заданием. Обратите внимание на правильный выбор интонации.
Снег пошел
• Спрашиваете, удивляясь — ?!
• Восхищаетесь, радуясь — !
• Огорчаетесь смене погоды.
• Уточняете — ?
• Радостно сообщаете друзьям — 1!

Релаксация.

Ребята, сейчас вы уже можете внушить себе расслабление мышц всего тела и речевого аппарата, используя навыки расслабления по контрасту с напряжением.
С каждым днем вы все больше привыкаете говорить по-новому. Постарайтесь забыть свою старую речь. Постепенно в разговоре с любым собеседником сохраняйте спокойствие, применяйте известные правила речи. А для того чтобы всегда чувствовать себя уверенно, придумывай собственные формулы. Например, если вы еще теряетесь при разговоре с учителем, можно в сеанс включить такие формулы: «Я смело смотрю на учителя, отвечая урок. Учителя понимают и терпеливо слушают меня».

(Пауза.)
Примите позу покоя. Закройте глаза. Вдох — выдох (2 раза). Внимательно слушайте и мысленно проговаривайте каждую команду (формулу) несколько раз. Я успокаиваюсь. Дышится легко. Приятный покой и расслабленность. Речевой аппарат полностью расслаблен. Мой речевой аппарат послушен. Я спокойна и собранна. У меня хорошее настроение. Я говорю четко и свободно. Легко и удобно говорить на выдохе. Я опираюсь на ударные гласные. Согласные звуки скользят легко, без напряжения. Я отдыхаю во время паузы. Мою речь приятно слушать. Я забываю старую речь. Я спокойна и собранна. Я смело смотрю на учителя, отвечая урок. Всем нравится моя новая речь. Ребята понимают меня, и это мне помогает. Легко общаться с людьми. Я всегда говорю правильно. Мне легко и приятно говорить по-новому. (Пауза.) Глубоко вдохнуть. Руки к груди прижать, потянуться. Выдохнуть! Открыть глаза. Улыбнуться!

Удалось ли вам расслабиться?
1. Были ли вы спокойны?
2. Появилось ли у вас состояние расслабленности во всем теле?
3. Расслабился ли ваш речевой аппарат?
4. Какие команды для уверенного поведения и хорошей речи вы запомнили?

Упражнение № 3

Вдохнув ртом и носом, на выдохе протяжно произносить слоговые цепочки. Для удлинения выдоха постепенно увеличить количество слогов на выдохе
Образец:
фаф
фаф фоф
фаф фоф фуф
фаф фоф фуф фыф
фаф фоф фуф фыф фиф
фаф фоф фуф фыф фиф феф
Упражнение № 4
На вдох понюхать яблоко затем придумать фразу и произнести её на выдохе, с каждым разом удлиняя фразу.
Но прежде, чем мы приступим к выполнению данного упражнения, придумаем необходимые слова признаки. Например: яблоко (какое?) душистое, ароматное, красное, спелое, красивое, круглое.(слова признаки подбираем с мячом)
«Душистое яблоко»
«Очень душистое яблоко».
«Очень ароматное и душистое яблоко»
«Очень ароматное и душистое красное яблоко»
«Очень ароматное и душистое вкусное красное яблоко»