Актуальные проблемы преподавания физики в школе и вузе

2 группа
– 
аудиторное
изучение материала учащимися 11 класса в рамках 
основного курса физики с включением дополнительных элементов содержания 
(химбио группа – 2 часа физики в неделю, физмат группа – 5 часов физики в неде-
лю), при этом было дано 4 занятия в химбио группе и 5 занятий в физмат группе. 
Кроме того, с учащимися в рамках аудиторного изучения материала в обеих 
подгруппах была проведена лабораторная работа по измерению уровня естествен-
ного радиационного фона в помещении. Несмотря на то, что в тексте лаборатор-
ной работы были даны прямые подсказки для необходимых расчетов, это вызвало 
большие затруднения при выполнении заданий, в ходе которых нужно было про-
извести подсчет количества пар ионов. 
Анализ результатов проведения опытно-экспериментальной работы показал 
следующее: 

При самостоятельном изучении и выполнении заданий смысловые акцен-
ты заданы лишь структурой текста, но время выполнения не лимитировано, кроме 
того, есть возможность использовать дополнительные источники информации, 
учащиеся хорошо выполняют задания по тексту, однако не отмечают некоторые 
ключевые идеи, содержащиеся в нем. 

При аудиторном изучении в рамках беседы учитель акцентирует внимание 
учащихся на ключевой информации (интонационно, задавая вопросы и т. п.), но 
время выполнения заданий ограничено. Учащиеся проявляют интерес к представ-
ленной информации, видят ключевые вопросы, усваивают основную идею. 

Наивысший процент выполнения – у заданий по работе с текстом,
а наименьший процент выполнения – у заданий, требующих привлечения допол-
нительных знаний (задания по тексту). 

Наибольшие трудности вызвали качественные вопросы к фотографиям. 

При работе с обеими подгруппами отмечена невнимательность к деталям 
текста. 

Выявлена необходимость выделять дополнительное время на разбор и вы-
полнение заданий по тексту в ходе уроков курса, обратить внимание на работу с 
единицами величин, а также на частные вопросы, например, состав и свойства ра-
диоактивного излучения; 

При разработке итоговой работы в рамках факультативного или элективно-
го курса необходимо включать в работу тестовую часть задания и работу с текстом.
По итогам проведения опытно-экспериментальной работы выделены следу-
ющие рекомендации, которые важно учесть в дальнейшей работе: 

при подготовке материала для самостоятельной работы – использовать до-
полнительные визуальные средства выделения (выделение слов, фраз в тексте, 
подчеркивание и т.д.), 

Возможно разбиение текста на более короткие фрагменты. 

Больше внимания уделять единицам физических величин, их взаимосвязи. 

Учитывать профилизацию классов и уровень их физической и математиче-
ской подготовки. 

---

88