271
Как результат с 1 июля 2017 г. в Узбекистане введена двуху
-
ровневая система послевузовского образования. Новая система
включает в себя базовую докторантуру (с защитой диссертации и
присуждением учёной степени доктора философии – PhD в соответ
-
ствующей отрасли науки) и докторантуру (с защитой диссертации
и присуждением учёной степени доктора наук – Doctor of Science,
DSc). Согласно нововведениям степень PhD присуждается лицам,
имеющим степень магистра или высшее образование (по програм
-
мам специальности) либо завершившим клиническую ординатуру
(для медицинских наук) и защитившим диссертацию. Степень DSc
присуждается лицам, имеющим учёную степень кандидата наук
или PhD или другие приравненные к ним учёные степени, полу
-
ченные в зарубежных государствах, и защитившим диссертацию.
В базовую докторантуру принимаются лица, имеющие степень ма
-
гистра или высшее образование, либо завершившие клиническую
ординатуру, а в докторантуру – лица со степенью кандидата наук
или PhD или другими приравненными к ним степенями, получен
-
ными за рубежом.
Международное партнёрство в процессе модернизации
системы высшего образования Узбекистана
Одним из основных задач системы образования Узбекистана
является обеспечение подготовки квалифицированных, конку
-
рентоспособных кадров, отвечающих современным требованиям
к качеству специалистов с высшим образованием, для самостоя
-
тельной работы по выбранному направлению специальности и
области знаний, способных
обеспечить научно-техническое, эко
-
номическое, социальное и культурное развитие республики. Не
-
маловажное значение в этом процессе модернизации высшего
образования в республике имеет международное сотрудничество,
которое рассматривается в качестве одного из механизмов в ин
-
теграции образовательного процесса, в развитии системы и со
-
держания высшего образования, форм и методов его управления,
диверсификации образовательных программ в соответствии с по
-
требностями рынка труда, внедрения передовых инновационных
и информационных технологий.
Общепризнанным является факт влияния международного со
-
трудничества на общий процесс модернизации высшего образова
-
ния. Развитию международных связей и взаимовыгодному сотруд
-
ничеству в сфере высшего образования определено особое место
в
решении задач, связанных с интернационализацией образова
-
тельного процесса.
8.2.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВыСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
272
Инвестиционные тенденции в науке и образовании – это неотъ-
емлемая часть политики формирования и укрепления отношений
в области образования и научных исследований в стратегии раз
-
вития международных отношений. В частности, Республика Узбе
-
кистан осуществляет плодотворное сотрудничество со странами
Европейского Союза в области гуманитарного образования, под
-
держиваются активные и налаженные связи с вузами европейских
стран в рамках различных образовательных программ («Эразмус
Мундус» и др.)
В республике создана международно-правовая
база сотруд
-
ничества в области подготовки кадров, развиваются междуна
-
родные образовательные структуры, расширяется обмен научно-
педагогическими кадрами, студентами и учащимися. Создана
основа для международного признания национальных документов
об образовании. Активизируется деятельность заинтересованных
министерств и ведомств, посольств Республики Узбекистан за ру
-
бежом по широкому привлечению прямых и косвенных иностран
-
ных инвестиций в сферу подготовки кадров.
ВУЗы Узбекистана тесно сотрудничают в
рамках совместных
проектов, например, по линии Британского Совета, Института не
-
мецкого языка им. Гёте, Германского общества международного
сотрудничества (GIZ), DVV-International (Германия), фонда Конра
-
да Аденауэра (Германия), Корейского (KOICA) и Японского (JICA)
агентств по международному сотрудничеству, Французского ин
-
ститута в Узбекистане, Индийской (ITEC) и Малазийской программ
технического сотрудничества (MTCP), Программы развития ООН,
Всемирного банка, Азиатского банка развития и др.
В республике открыты филиалы крупных вузов мира – Вест
-
минстерского университета (Великобритания), Туринского поли
-
технического института (Италия), Сингапурского института раз
-
вития
менеджмента, Российского экономического университета
им. Г.В. Плеханова, Московского государственного университета
им. М.В. Ломоносова, Российского университета нефти и газа им.
И.М. Губкина. В 2014 г. в Ташкенте открылся филиал Корейского
университета информационных технологий ИНХА.
Укрепляется сотрудничество в
области образования между
Узбекистаном и Японией. Японский университет «Нагоя» актив
-
но сотрудничает с Ташкентским государственным юридическим
институтом, Университетом мировой экономики и дипломатии,
юридическим факультетом Самаркандского государственного
университета. Между узбекскими и
японскими вузами осущест
-
Do'stlaringiz bilan baham: 
