Ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika

BMIning  maqsadi  va  vazifalari.  Ushbu  bitiruv-malakaviy  ishning  maqsadi 

yoshlarni  o`qitish  va  tarbiyalash  kabi  murakkab  masalalarni  muvaffaqiyatli  hal 

qilish  ko`p  jihatdan  o`qituvchining  g`oyaviy  e`tiqodi,  professional  mahorati, 

bilimdonligi, kasbiy madaniyatiga bohliqdir. Totalitar tuzumdan qolgan bir qolipga 

solingan  an`anaviy  dars  o`tish  uslublari  bugunga  kelib  o`zini  oqlamay  qo`ydi. 

Bugungi o`quvchilar o`qituvchining bir  soatlik  darsini har bir  soniyasida  yangilik 

kutmoqdalar.  Dars  o`tishning  yangi  pedagogik  texnologiyasini  hayotga  kirib 

kelishi  ham  aynan  shundandir.  Bu  narsani  bizdan  sal  oldinroq  xorij  pedagoglari 

anglab etdilar va bugunga kelib ular shu yo`nalishdagi o`z maktablarini yaratdilar. 

Zamonaviy  pedagog  o`quvchiga  ta`sir  etishi,  unda  davlat  ta`lim  standarti  asosida 

bilim,  ko`nikma  va  malakalarni  shakllantirish,  uning  istaklarini,  e`tiqodini, 

---

4 

 

qiziqishi  va  imkoniyatlarini  bilishi  kerak.  Demak,  zamonaviy  maktabga  yuksak 

ma`lumotli, faol, izlanuvchan, ustoz-pedagog kerak. 

Hammamizga  malumki,  jamiyatimiz  doimo  taraqqiyot  etadi.  Buning  uchun 

esa  yangicha  bilim  berish,  o`zgarib  boruvchi  mehnat  va  hayot  sharoitlariga 

muvofiq, tanqidiy ijodiy faoliyat bilan shug`ullana olish ko`nikmalari tarkib topgan 

bo`lishi  lozim.  Demak,  tarbiya  yosh  avlodni  hayotga,  mehnatga  tayyorlashda,  u 

mavjud  jamiyat  imkoniyatlarini  shakllantirish,  yanada  rivojlantirish  maqsadida 

keksa  avlod  tomonidan  orttirilgan  tarixiy  tajribani  to`ldirilgan,  yanada 

mukammallashtirilgan holda yosh avlodga singdiradi. 

  Ta`lim-tarbiya  mohiyatini  saqlanayotgan  holda  shu  bilan  birgalikda, 

o`qituvchi o`z ish faoliyatida usullar, vositalar va shakllarni o`zgargan sharoitlarda 

yangilashga majburdir, chunki yangi davr unga doimo yangi talab qo`yadi. 

Bu  tizimni  yanada  takomillashtirish  uchun  biz  uning  tarkibini  va  tarkibiy 

qismlarini  chuqur  o`rganishimiz  hamda  bu  tizimda  pedtexnologiyaning  o`rnini  

aniqlashimiz zarur. 

  Dars  samaradorligini  ta`minlash  uchun  turli  ta`lim  vositalaridan 

foydalanishga,  darslarda  muammoli  vaziyat  vujudga  keltirishga  xizmat  qiluvchi 

didaktik o`yinlarning imkoniyatlari beqiyosdir.