Агзамходжаев Т. С., Хайдаров М. Б. Исмаилова М. У толипов М. Г., Бабаниязов К. К

Агзамходжаев Т.С., Хайдаров М.Б,. Исмаилова М.У

Толипов М.Г., Бабаниязов К.К.

КЛИНИК ЛАБОРАТОР ТАШХИСЛАШ

ВА ТЕКШИРУВ УСУЛЛАРИ

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС

ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
Агзамходжаев Т.С., Хайдаров М.Б., Исмаилова М.У., Толипов М.Г.

Билим доираси – Ижтимоий таъминлаш ва соғлиқни сақлаш – 500000

Таълим доираси – Соғлиқни сақлаш – 510000
Лаборатория иши фани бўйича

Ўқув қўлланма
“Клиник лаборатор ташхислаш ва текширув усуллари ”

Бакалавриат йўналиши – педиатрия иши -5510200

Даволаш иши -5510100 Касбий таълим-5111000

Тошкент – 2016

Ўқув қўлланмаДТС асосида бакалавриат йўналиши Педиатрия иши-5510200, Даволаш иши-5510100, Касбий таълим-5111000
Лаборатория иши фанидан ўқув режа ва дастур бўйича ишлаб чиқилган.
Тузувчилар:
Анестезиология ва реанимация, болалар анестезиология ва реанимацияси, кафедраси мудири т.ф.н., профессор Агзамходжаев Т.С.
Анестезиология ва реанимация, болалар анестезиология ва реанимацияси, кафедраси ассистенти Хайдаров М.Б.
Анестезиология ва реанимация, болалар анестезиология ва реанимацияси, кафедраси ассистенти Исмаилова М.У.
Анестезиология ва реанимация, болалар анестезиология ва реанимацияси,
кафедраси ассистенти Толипов М.Г.
Тақризчилар :
ТашПМИ Биоорганик кимё кафедраси
мудири т.ф.д. профессор Юлдашев Н.А.
Республика Скрининг маркази
директори т.ф.д. профессор Шарипова М.К.

Ишчи ўқув дастур дисциплина бўйича ТашПМИ МУКда тасдиқланган

Протокол №____ «___»_____________ 201 йилдан

Ишчи ўқув дастур дисциплина бўйича ТашПМИ илмий кенгашида кўриб чиқилган ва мухокама қилинган

Протокол №____ «___»_____________ 201 йилдан

Маъқулланган:
Анестезиология ва реанимация кафедраси мудири _____Т.С. Агзамходжаев
Кириш
Лаборатор ташхислаш — беморни клиник текширишни ажралмас қисми хисобланади. Лабаратор тахлилларсиз клиник ташхис қўйиб бўлмайди.
Шу билан биргаликда, шифокор-клиницистлар олдида бугунги кунда яна бир мухим муаммо клиник-лаборатор кўрсаткичларни дори воситалари таъсирида ўзгариши турибди. Бунинг оқибати етарли даражада мухим, клиник-лаборатор текширув натижаларини нотўғри тахлил қилиш, нотўғри ташхис қўйилишига ва норационал муолажа тайинланишига олиб келади. Кўпгина шифокорлар клиник-лаборатор кўрсаткичларни дори воситалари таъсирида ўзгариши хақида етарли маълумотга эгаа эмас, гарчи бу уларнинг амалий фаолияти учун жуда мухим.
Бўлажак шифокор беморнинг ахволига, касаллик патогенезини билган холда объектив бахо бериши учун, кимё ва физиологияни мукаммал билиши керак. Талаба фақатгина, хаёт фаолияти асосида ётувчи асосий метаболик жараёнларни эмас, балки патологик холатлардаги биохимик аспектларни хам билиши зарур.
Замонавий патологик биокимёдан олган билимларни қўллаш, шифокорларга у ёки бу касаллик ривожланишида сабаб-оқибатлар боғлиқлигини аниқлашга, ҳамда лабаратор ташхислаш ва даволаш тадбирларини самарадорлигини бахолашни ривожлантиришга ёрдам беради.