Agrokimyo va agrotuproqshunoslik fanlarining umumiy va maxsus tadqiqot usullarini o`rganish reja

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. 
   Vernadskiy V.I. Biosfera. Izd-vo Ximiya-texnologiY. L.: 1926.
   
2. 
   Volobuev V.R. Ekologiya pochv. Baku, 1963.
   
3. 
   Grishina E.A. Osnovi oxrani pochv. Izd-vo MGU, M.: 1980.
   
4. 
   Dobrovolskiy G.V., YE.D. Nikitin. Ekologicheskiye funksii pochv. Izd-vo MGU, M.: 1986.
   
5. 
   Dobrovolskiy G.V., YE.D. Nikitin. Funksii pochv v biosfere i ekosistemax. Izd-vo Nauka, M.: 1980. 251 s.
   
6. 
   Zokirov T.S. Paxta dalasi ekologiyasi. Mehnat n., T.: 1991.
   
7. 
   Kovda V.A. Osnovi ucheniya o pochvax. T.1,2. Izd-vo Nauka, M.: 1973.
   
8. 
   Kovda V.A. Pochvenniy pokrov, yego uluchsheniye, ispolzovaniye i oxrana. Izd-vo Nauka, M.: 1981. 182 s.
   
9. 
   Natsionalnaya programma deystviy po borbe s opustinivaniyem v Respublike Uzbekistan. Glavgidromet, Tashkent, 1999.
   
10. 
    Tursunov X.T. Ekologiya asoslari va tabiatni muhofaza qilish. О‘zbekiston Chinor ENK. Toshkent, 1997. 50 b.
    
11. 
    Tursunov X.T., Raximova T.U. EkologiY. О‘quv qо‘llanma. Chinor ENK. Toshkent, 2006. 149 b.
    
12. 
    Tursunov X.T. Ekologiya va barqaror rivojlanish. Mehridaryo n., Toshkent, 2009. 124 b.
    

AMALIY MASHG`ULOTLAR
TAYYORGARLIK KO`RISH


Reja:

1. 
   Amaliy mashg`ulotga tayyorgarlik ko`rish
   
2. 
   Amaliy mashg`ulotlarni o`tkazish
   

O'quv rejasiga kirgan hujjatlarni malaka tavsifnomasi, o'quv dasturlari va mavzular rejasi tashkil etadi.

Malaka tavsifnomasi - bo'lajak mutaxassisning bilimi hamda kasbiy saviyasiga qo'yiladigan asosiy talablar mujassamlangan normativ hujjatdir. Unda mutaxassis u yoki bu kasbiy faoliyat doirasidagi ishlarni ongli va to'g'ri baiarilishi uchun egallashi zarur bo'lgan bilimlar ifodalanadi.
Bu hujjat o'quv rejasi va dasturlarini tuzishda asos bo'ladi, shuningdek, bitirish ishlarida o'quvchilarning bilimlarini sifatli aniqlash uchun xizmat qiladi.
O'quv dasturlari predmetning hajmini, uni o'qitishning mazmuni va tartibini belgilaydi.
Mavzular rejasi o'quv dasturining bir qismini tashkil etib, unda mavzularning tartibi va nomi, ularni o'tish uchun, shu jumladan, nazariy, laboratoriya, amaliy mashg'ulotlari va ishlab chiqarish ta'limi uchun ajratilgan vaqtlar ko'rsatiladi.
Kasb-hunar kollejlarining o'quv rejalarida nazariy va ishlab chiqarish ta'limi ko'zda tutilgan. Nazariy ta'limning vazifasi, mazmuni, usullari tashkiliy shakllari o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lib, ular yagona, ya'ni vuqori malakali mutaxassislar tayyorlashga qaratiladi. Shuning uchun nazariy va ishlab chiqarish ta'limi kasb-hunar kollejlaridagi o'quv jarayonining mustaqil ammo o'zaro aloqador qismlari hisoblanadi.
Kasbiy ta'lim o’quv nazariy va amaliy mashg'ulotlar ma'lum muddatda bo'lishi lozim, Bunda a'quvchilar o'rganilayotgan fan bilan tanish emasligini, o'zlashtiriladigan bilimlar ular uchun yangiligini nazarda tutish zarur.
Maxsus fanlar bo'yicha darslarga tayyorgarlik ko'rishda didaktik prinsiplami hisobga olish zarur.
O'qituvchilarning o'qitish qonuniyatlarini bilishigina emas, balki ularni amalga oshirish uchun qulay sharoitlar yaratish ham muhimdir. Bunga esa o'quv jarayonini tashkil etishda o'qitishning asosiy qoidalariga tayanisb kerakligini chuqur anglagan taqdirdagina erishishi mumkin. Bu qoidalar didaktikada o'qitish tamoyillari yoki didaktik tamoyillar deb ataladi.