Agressiya va agressiya muammosi uzoq vaqt davomida ijtimoiy psixologiyaning asosiy masalalaridan biri bo'lgan

Agressiya va agressiya muammosi uzoq vaqt davomida ijtimoiy psixologiyaning asosiy masalalaridan biri bo'lgan.

, Rossiya tadqiqotchilar, tajovuzkorona shaxsning egaligida tushuniladi salbiy, huquqiy, axloqiy va hissiy jihatlari mavjud ayrim o'tkazish natijasida, deb tajovuz ko'rib, lekin tajovuz davlat (A.A.Rean, N.D.Levitov, L.M.Semenyuk tajovuz hissiy yon belgilaydi V.A.Averin, VP Zinchenko, B.G.Mescheryakov, T.G.Rumyantseva va boshq.).

In xorijiy psixologiya tajovuz, baribir shaklida uni davolash (Freyd, K.Lorents, L.Berkovits, N.Zilmann, R bilan oldini olish uchun barcha asoslarimiz ega, boshqa tirik jonzot, jarohatlanish yoki zarar uchun mo'ljallangan xatti sifatida ko'rib, o'zini namoyon B. Baron, R. Miller, J. Dollard, A. Bandura va boshqalar).

O'tgan asrning o'rtalaridan boshlab o'smirlardagi tajovuzkor xatti-harakatlarning faol tadqiqotlari o'tkazildi. Ayniqsa, bu muammo hozir juda muhim. o'smirlar o'rtasida tajovuzkor tendentsiyalari o'sish so'nggi yillarda keskin yoshlar jinoyatchilik, ayniqsa jinoyat o'smir oshdi jamiyatimiz, eng o'tkir ijtimoiy muammolardan biri ifodalaydi. jiddiy jarohat olib, bir kishi qarshi jinoyatlarning ortib soni haqida manfaatdor Shu bilan bir vaqtda. Shafqatsiz yosh guruhlardagi janglarning hollari tez-tez uchraydi.

In nazorat ishi Bunday zamonaviy psixologiya, tajovuzkor xatti va o'spirin, ayniqsa, uning namoyon turlari bilan tajovuzkor xatti tushunchasi kabi manzili masalalar. Agressiyaning sabablarini tahlil qilishga alohida e'tibor qaratilmoqda. Nazorat ishlarida tashxis qo'yish va tajovuzni tuzatish usullari va ularni amaliy qo'llash imkoniyatlari ham taqdim etilgan.

1. Agressivlik, uning kelib chiqish sabablari va o'smirlarda namoyon bo'lish xususiyatlari

1.1 Psixologiyada agressiya va tajovuz tushunchalari

"Aggression" so'zi lotincha "aggred" dan keladi, ya'ni "hujum" degan ma'noni anglatadi. U uzoq vaqt davomida Evropa tillarida mavjud bo'lgan, ammo uning ahamiyati doimo bir xil emas edi. X1X asr boshlanishidan oldin tajovuzkor xatti-harakatlar tajovuzkor, ham xayrixoh, ham dushman hisoblangan. Keyinchalik, bu so'zning ma'nosi o'zgarib, yana torroq bo'ldi. Shu bilan birga, zamonaviy psixologiyada agressiya va tajovuzni aniqlash muammolari mavjud. bu atamalar turli xil faoliyatni nazarda tutadi.

Misol uchun, BenderL. Agressiya bilan tushuniladi kuchli faoliyat, o'z-o'zini tasdiqlash istagi, DelgadoH. tajovuzni dushmanlik, hujum, halokat, ya'ni boshqa shaxsga yoki ob'ektga zarar etkazadigan harakatlar deb hisoblaydi. Inson tajovuz shaxs yoki jamiyat uchun zarar yoki zarar uchun bir urinish, bir tur ham kuch bilan ifodalanadi, xatti-javob, bor, Uilson jismoniy harakat yoki erkinlik yoki boshqa shaxsning genetik fitness kamaytirish bir shaxs tomonidan, bunday harakatlar tahdid sifatida tajovuz munosabatda.

E. Fromm tajovuzni yanada kengroq - insonga yoki hayvonga emas, balki jonsiz narsalarga zarar etkazish uchun belgilaydi.

Bass tajovuzning quyidagi ta'rifini beradi: agressiya boshqalarga tahdid soladigan yoki zarar keltiradigan har qanday xatti-harakatlardir. Ba'zi mualliflar ayrim harakatlar uchun tartib tajovuzdan sifatida malakali edi, ular maqsad zarar yoki haqorat va faqat bunday oqibatlarga olib kelishi emas, balki o'z ichiga olishi kerak, deb ishora.

E.V. Zmanovskaya haqiqiy xatti namoyon hatto boshqalarga jilovlashga yoki ularni hukmronlik uchun aqlan, har qanday intilish (tendentsiyasi) tajovuz chaqiradi. Bunday ta'rif va hokazo autoaggression, jonsiz ob'ektlar qaratilgan bosqinchilik, deb xususan, aksincha, tajovuz umumiy tajovuzkor namoyon bir qator istisno

Turli yozuvchilar orasida tajovuz tushunchasini aniqlashda farqlarga qaramay, boshqa mavzudagi zararni (zararni) keltirib chiqarish fikri deyarli har doim mavjud. A.A. Klubining, zarar (ziyon) har qanday jonsiz ob'ektga odamga amaliy va jarohati bilan mumkin, davlat jismoniy yoki ruhiy farovonligi bog'liq

Psixologik adabiyotlarda tajovuz va tajovuz tushunchalari ko'pincha aralashtiriladi. E.P.ning ta'rifiga ko'ra. Ilyina, tajovuz bu asabiylashuvchi va ziddiyatli holatlarda agressiv reaktsiyaga moyilligini aks ettiradigan shaxsning mulki hisoblanadi. Agressiv harakat - bu agressivlikning yaqqol namoyonidir. Agar agressiv harakatlar vaqti-vaqti bilan takrorlansa, unda bu holatda agressiv xatti-harakatlar haqida gapirishimiz kerak. Agressiya Shu bilan nizolar va asabiy vaziyatlarda inson xatti-harakati ham bor.

Ta'rifi bo'yicha A.A. Reana, tajovuz - boshqasiga nisbatan tajovuzkor harakatlarga tayyorlik, bu esa boshqalarning xatti-harakatini to'g'ri tushunish va tushunishga tayyor bo'lishini ta'minlaydi (tayyorlaydi). Shaxsiyatga qarshi tajovuz, dushmanlik, g'azablanish, nohaqlik va h.k. kabi fazilatlarga kiradi. Shu munosabat bilan A.A. Rean potentsial ravishda ajratadi tajovuzkor hislar va ehtimol tajovuzkor talqin jahon tushunchasi va dunyoqarashning barqaror shaxsiy xususiyati sifatida.

Psixofiziya nuqtai nazaridan agressiv xatti-harakat asab tizimining turli qismlari, neyrotransmitterlar, gormonlar, tashqi ogohlantirishlar va assimilyatsiyalangan reaktsiyalarning murakkab o'zaro ta'siri.

Bir qator amerikalik tadqiqotchilarning ta'kidlashicha, harakatning tajovuzkorligini aniqlash uchun uning sabablarini va qanday qilib tajribaga ega ekanligini bilish kerak.

Alfimova M.V. va Trubnikov VI agressiyaning ko'pincha SHlar, motivlar va hatto salbiy munosabatlar bilan bog'liqligini e'tiborga oling. Bu omillar xatti-harakatlarda muhim rol o'ynaydi, lekin ularning mavjudligi tajovuzkor harakatlar uchun zarur shart emas. Agressiya to'la qamoqxonada bo'lganidek, va juda hissiyotlarni keltirib chiqarishi mumkin. Bundan tashqari, tajovuzkorlar o'z harakatlariga yo'naltirilgan kishilarni yomon ko'rishlari shart emas. Aksariyat odamlar salbiyroq emas, balki ijobiy munosabatda bo'lgan kishilarga azob berishadi. Agar tajovuz natijalari salbiy oqibatlarga olib keladigan bo'lsa, tajovuz.

Biroq, barcha mualliflar tajovuzkor xatti-harakatlarning salbiy oqibatlari haqida gapirmaydilar, masalan V. Klein agressivlikda faol hayot uchun zarur bo'lgan aniq sog'lom xususiyatlarga ega deb hisoblaydi. Bu - qat'iyat, tashabbus, maqsadga erishishda qat'iylik, to'siqlarni bartaraf etishdir. Bu fazilatlar rahbarlarga xosdir.

Rean A.A., Butner K. va boshqalar, agressiv namoyonlikning ba'zi xavotirlar va xavotirlardan xalos bo'lish bilan bog'liq bo'lgan adaptiv xususiyat sifatida ko'rib chiqishadi.

An'anaga ko'ra Erich Fromm, halokat va zo'ravonlik tashqari, shuningdek, ya'ni adaptiv vazifasini amalga oshiradi yaxshi. Bu hayotni saqlab qolishga yordam beradi va hayotiy zaruratga tahdidga javobdir. K. Lorenz tajovuzni ko'rib chiqadi muhim element evolyutsion rivojlanish.

Fromm ikkita tajovuzkor xatti-harakatni ko'rib chiqishni taklif qildi:

1. yaxshi tajovuz

2. xatarli tajovuz.

E From bir shaxs psixologik madaniyat faqat u bir tabiiy boshlanishi nazorat qodir ekanini darajada hisoblaydi. nazorat qilish mexanizmlari zaiflashib bo'lsangiz, so'ngra inson tahribotlarni va shafqatsizlik bilan sinonim deb hisoblash mumkin badjahl tajovuz ko'rinishi, moyil bo'ladi.

Xuddi shu tarzda Fromm, hozirgi vaqtda psixologlar ikki turdagi tajovuzni ajrata oladilar va ularga taxminan bir xil ma'no qo'yadilar:

Konstruktiv tajovuz (ochiq agressiv impulslari tegishli ko'nikma va hissiy javob xulq-, ochiq ijtimoiy tajriba va o'z-o'zini tartibga solish va xulq imkoniyati bilan, ijtimoiy maqbul tarzda amalga);

Foydali yuk tajovuz (buzilgan axloqiy etarli haqiqatga talablariga elementlar qonunbuzar yoki jinoiy buyruqlar o'z ichiga olgan standartlar va bilan bog'liq tajovuz to'g'ridan-to'g'ri ifoda hissiy o'zini-o'zi nazorat kamayadi).

Shu munosabat bilan, Rumyantseva TR Bu ba'zi bir harakatlar yo'nalishlarini nazorat qilish uchun mexanizmi bir xil shakllantirish qoidalariga, nisbatan tajovuzkor xatti darajasini aniqlash uchun taklif. Normning kontseptsiyasi bolaning ijtimoiylashishi jarayonida shakllanadi. Demak, ikki shartli shart mavjud bo'lsa, xatti-harakatni agressiv deb atash mumkin:

1. Jabrlanuvchi uchun oqibatlar zararli bo'lgan hollarda;

2. Xulq-atvor normalari buzilgan hollarda.

Lekin bu kungacha yaxshi va yomon sifatli tajovuz farqlash uchun mezon, chunki manfaatlari xolisona muhim va bo'lmagan narsani aniq belgilash qiyinchilik, bo'sh qolmoqda.

Agressiyaning namoyishi juda xilma-xildir.

Agressiv namoyonlarning ikki asosiy turi mavjud:

· Maqsadli tajovuz

· Instrumental tajovuz

zarar yoki zarar ob'ektga - birinchi maqsadi bo'lgan oldindan rejalashtirilgan akti, deb bir mashqlar tajovuz sifatida xizmat qiladi. Ikkinchisi, natijaga erishish vositasi sifatida amalga oshiriladi, bu o'z-o'zidan tajovuzkor harakat emas.

N.D. Levitov agressiya namoyishini quyidagi strukturasini ko'rib chiqishni taklif qiladi (1jadval):

1-jadval

N.D.ga ko'ra agressiya namoyishi tarkibi. Levitov

Bassning so'zlariga ko'ra, agressiv harakatlar uchta o'lchovlar asosida ifodalanishi mumkin: jismoniy - og'zaki, faol - passiv, bevosita - bilvosita. Ularning kombinatsiyasi sakkizta mumkin bo'lgan toifalarga ajratiladi, bunga ko'ra eng tajovuzkor harakatlar kamayadi (2jadval).

1-jadval

Agressiv Bosh harakati tasnifi

To'g'ridan to'g'ri Bilvosita

faol Boshqa odamni sovuq po'lat bilan urish, o'q otish yoki o'q otish bilan yaralash. Dushmanni yo'q qilish uchun yollangan qotil bilan fitna.

passiv

Jismoniy ravishda boshqa odamga istalgan maqsadga erishish yoki xohlagan faoliyat bilan shug'ullanishga ruxsat berish istagi yo'q.

Kerakli vazifalarni bajarishdan bosh tortish.

Faol Og'zaki suiiste'mollik yoki boshqa shaxsni kamsitish. Yomon noxush tuhmat yoki g'iybatni boshqa shaxsga tarqatish.

passiv Boshqa shaxs bilan suhbatlashishdan bosh tortish. Og'zaki tushuntirish yoki tushuntirish berishdan bosh tortish

Agressiyaning kelib chiqishi, uning tabiati va uning namoyon bo'lishiga ta'sir qiluvchi omillar ko'p nazariy asoslar mavjud. Ammo ularning barchasi to'rtta toifaga bo'linadi. Agressiya quyidagilarni anglatadi:

1. tug'ma qo'zg'aysan va ushlab turish;

2. tashqi stimulyator orqali faollashtirilgan ehtiyojlar;

3. Kognitiv va hissiy jarayonlar;

4. Oldindan o'rganish bilan birlashtirilgan haqiqiy ijtimoiy sharoit.

1.2 tajovuzkor xatti-sabablari

HAQIQIY KUNLARDA AGRESSIV XULQ-ATVORNI NAZORAT QILISHNING SABABLARI VA ENG SAMARALI VOSITALARINI IZLASH. SHUNINGDEK, TAJOVUZGA OLIB KELADIGAN OMILLARNING MOHIYATINI TAHLIL QILISH BILAN BOG'LIQ MASALALAR HAM KATTA O'RIN TUTADI. SHU BILAN BIRGA, TADQIQOTNING IKKITA ASOSIY YO'NALISHI AJRATILISHI MUMKIN:

1. AGRESSIYANING NAMOYON BO'LISHIGA YORDAM BERUVCHI TASHQI OMILLAR.

2. AGRESSIYAGA TA'SIR QILUVCHI ICHKI OMILLARNI ANIQLASH.

Birinchi yondashuvni qo'llab-quvvatlovchi taraflar tajovuzkorlik namoyishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadigan tashqi omillar ta'sirini tushuntirishga harakat qilishadi. Bu erda gap shovqinning ta'siri, suv ifloslanishi, havo, haroratning o'zgarishi, odamlarning katta kontsentratsiyasi, shaxsiy bo'shliqqa tajovuz qilish va hokazolar kabi inson muhitining salbiy omillari haqida. Ushbu yo'nalishdagi tadqiqotlarda spirtli ichimliklar va giyohvand moddalarning rolini aniqlash masalalari ham aniq.

Olimlar tadqiqotida inson muhitining tajovuziga ta'sirning o'ziga xos xususiyatini o'rganish orqali o'ziga xos joy mavjud. R. Baron, D. Zilmanna, J .. Carlsmith, S Myuller va boshqalar asarlarida tajovuz vakuum va uning mavjudligi, uning yuzaga va ta'sirini keltirib tabiiy atrof-muhitni, ba'zi jihatdan, katta tufayli ekanini sodir hech qachon fikr amalga oshiriladi uning ko'rinishlarining shakli va yo'nalishi bo'yicha.

BU STRESS ORASIDA, ULAR HUDUDIY ARALASHISH, SHAXSIY, YUQORI ZICHLIGI TURAR-JOY MAYDONI BUZGANLIK, SHU JUMLADAN, SHOVQIN, ISSIQLIK, HAVO IFLOSLANISHI VA BOSHQALAR, VA ULAR ORASI, O'Z ICHIGA JISMONIY, ISHORA.

SHU BILAN BIRGA, LABORATORIYA TAJRIBALARI, SHUNINGDEK, KO'P SONLI IJTIMOIY KUZATISHLAR, BU STRESSLARNI HAR DOIM HAM BIR XIL TA'SIRGA EGA EMASLIGINI KO'RSATIB TURIBDI. NATIJADA G'ARB OLIMLARI QUYIDAGI XULOSALARGA KELADILAR:

1) ATROF-MUHITGA XOS STRESSLAR TAJOVUZ DARAJASINI BEVOSITA VA BIR DARAJADA OSHIRMAYDI;

2) ULAR FAQAT HOLDA UNI TA'SIR QILISHI MUMKIN: A) INDIVIDUAL HUJUM UCHUN OLDINDAN MOYIL EDI, GO'YO BUNDAY TARZDA XURSAND, B) U TOMONIDAN TAQDIM ETILGAN MA'LUMOTGA TEGISHLI QAYTA ISHLASH UCHUN SHAXS QOBILIYATINI ZAIFLASHTIRADI, C) JORIY TANLANGAN XATTI TOMONIDAN TO'XTATILGAN BO'LSA;

3) JISMONIY STRESS FAQAT YAŞANILAN STRESS HAVORIYLAR UNING YORDAMCHI HARAKATLAR SALBIY OQIBATLARINI BARTARAF ETISH O'RNIGA, UNI USTIGA KESKIN TUSHADI, SHUNDAN KEYIN MA'LUM BIR CHEGARASI, ADOVATDA DARAJASINI OSHIRISH.

HATTO KAMROQ O'RGANILGAN, HUDUDIY ARALASHUVNI, SHAXSIY MAKON BUZILISHINI VA AHOLINING KATTA ZICHLIGINI QAMRAB OLGAN TAJOVUZKORLIK BO'YICHA SHAXSLARARO STRESSERLARNING TA'SIRI.

BU MAVZU BO'YICHA ISHLAR HALI OZ, VA DOIMIY DUSHMANLIK VA BU OMILLAR ORASIDA TO'G'RIDAN-TO'G'RI BOG'LIQLIK TASHKIL ETISH FAVQULODDA MURAKKABLIGI G'OYASINI AMALGA OSHIRILADI, DEB O'SHA.

BIR QATOR TASHQI OMILLARNI AGRESSIV NAMOYON BO'LISHIGA BOG'LASH ISTAGI BILAN G'ARB TADQIQOTCHILARI ALKOGOL VA GIYOHVAND MODDALARNI ISTE'MOL QILISH OQIBATLARINI O'RGANISHGA KIRISHMOQDALAR.

asarlarida, asosan AQSh, shuningdek, G'arb olimlarining bir qator marixuana, barbituratlar, amfetamin va giyoh muayyan bir necha ish aniqlandi. Spirtli ichimliklarni iste'mol qilishning salbiy oqibatlari, xususan, shaxsning tajovuzkor xatti-harakatiga ta'sirini aniqlash uchun ko'proq ehtiyotkorlik bilan ko'rib chiqildi. Bu inson vujudiga va giyohvandlikka bir xil ta'sirni hisobga oladi.

ko'p tajribalar natijalariga ko'ra, zamonaviy tadqiqotchilar baribir aktyorlar jalb qilish kerak, media signallarining turli, agressiv xatti paydo katta rol o'ynaydi. ular qaysi Direct ijtimoiy atrof-muhit asosan jismoniy shaxslar bilan o'zaro hamkorlik omili vositachilik roli va ahamiyatini nazarda tutadi, tajovuzkor harakatlar, ularni ogohlantiruvchi (yoki cheklaydi).

IKKINCHI YO'NALISHDA, TAJOVUZ NAMOYON TASHQI OMILLAR TA'SIRINI O'RGANISH, P. BELL, E. DONNERSHTEYN, E., U: «NIL, R. ROGERS VA BOSHQA OLIMLAR SHAXSNING IRQIY KIMLIGI KO'P E'TIBOR.

IRQIY QARAMA-QARSHILIKLARNING KESKIN O'SISHI AQSH OLIMLARINING IRQIY BELGILARNING TAJOVUZKOR NAMOYON BO'LISHIGA TA'SIRINI FAOL O'RGANISHGA IMKON BERDI. G'ARB TADQIQOTCHILARI TURLI TURDAGI ETNIK NOHUKUMATLARNING KELIB CHIQISHINI VA ULARNING TAJOVUZLARGA TA'SIRINI O'RGANISHGA E'TIBORLARINI QARATMOQDALAR.

MA'LUMOT R. BARON, E. DONNERSHTEYNA VA BOSHQA OLIMLAR KO'P HOLLARDA EKANLIGINI KO'RSATDI, OQ EKRANNING VAKILLARI HAMKASB FUQAROLARNING TANASINING RANGI KO'RA PALLA O'RTASIDA BO'LAJAK QURBONLARNI TOMON JUDA KAM TO'G'RIDAN-TO'G'RI DUSHMANLIK BO'LADI. IKKINCHISIGA ESA, ULAR OQ BO'YLARGA NISBATAN KO'PROQ TAJOVUZKOR.

ijtimoiy ta'lim asosiy tamoyillari asosida butun asoslangan, E. Donnershteyn, S. Prentice-Dann, L. Uilson va boshqa olimlar dushman hujjatlariga ijtimoiy isnod yoki qasos qo'rquv har qanday kutish bilan neytrallanadi bo'lishi mumkin, deb ishonaman. Ushbu xavfni kamaytiruvchi har qanday narsa tajovuzkorlikni yo'qotadi. Bunday holatlardan biri E. Donnershteyn, xususan, jabrlanuvchi bilan aloqada maxfiylikni ko'rib chiqadi.

Agressiya darajasini va uning namoyon bo'lish xususiyatlarini ta'sir qiluvchi ichki omillar orasida olimlar genetik kondensatsiyani ajratib turadilar. Alfimova M.V. ta'kidlaganidek, va Trubnikov VI eslatma, juft va oilaviy tadqiqotlar tajovuzkorlikdagi alohida farqlar (deyarli 50%) genetik omillar bilan bog'liq degan xulosaga kelishimizga imkon beradi. Bu psixologik xarakterdagi farqlarga ta'sir qiladigan ba'zi genlar turli tajovuzkor xatti-harakatlar va temperamentning ba'zi bir xususiyatlari (emotsionallik va dürtüsellik) uchun umumiydir.

USHBU MUALLIFLAR KO'RA, TURLI XROMOSOMALARI TUBINING BO'LGAN SHAXSLAR KO'PAYDI TAJOVUZ KO'PINCHA UMUMIY DISADAPTATIVE SINDROMI, MUHIM HISSA HAQIQAT PSIXOLOGIK OMILLAR BO'LGAN SHAKLLANTIRISH QISMIDIR.

Lekin, tajovuzkor xatti-harakat sabablarini tadqiqot turli qaramay, zamonaviy psixologlar ko'p tajovuz tushuntirishga eng oqilona sabablaridan biri sifatida ijtimoiy ta'lim nazariyasi qonuniy ajratish ko'rib. Zamonaviy psixologiyada bu nazariya irsiyatning muayyan rolini va sotsializm jarayonining ta'sirini nazarda tutadi. Ushbu muammo bilan shug'ullanuvchi mualliflar, muayyan madaniy muhitda, oilaviy an'analari va bola uchun ota-onalar munosabatlar hissiy fonda bir bolani tarbiyalash muhim ahamiyat erta tajribasini yuklansin.

MEAD, IBTIDOIY JAMIYATNI O'RGANISH, BOLA BIR-BIRIGA NISBATAN BOLALAR QATTIQ TARBIYA, TEZ-TEZ JAZO, DUSHMANLIK QABUL JAMOALARDA, HECH KATTALAR ISHONCH SABAB, XAVOTIR, SHUBHA, QATTIQ DUSHMANLIK KABI FAZILATLARNI HOSIL, DEGAN XULOSAGA XUDBINLIK VA SHAFQATSIZLIK.

KENG KO'LAMLI TEKSHIRUVLARDAN SO'NG AARON ZOLIM VA G'AZABLANGAN BOLALARNING XUSUSIYATLARINI OCHIB BERDI. BUNDAY BOLALAR, ODATDA, O'Z FARZANDLARIGA TAJOVUZKOR BO'LISH TENDENTSIYASIGA EGA EKANLIGI QAYD ETILDI.

AA BODALEVNING FIKRIGA KO'RA, BOSHQA ODAMNING BOLASINI VA UNING HARAKATLARINI BAHOLASH, KATTALAR VAKOLATLI BOLALARNI BAHOLASHNI TAKRORLASHDIR. SHUNDAY QILIB, OTA-ONALAR BOLALARNING SOLISHTIRISHLARI VA XATTI-HARAKATLARINI SHAKLLANTIRISHNING STANDARTI HISOBLANADI.

TADQIQOT NATIJALARIGA KO'RA, AGRESSIYANING RIVOJLANISHIGA IKKI ASOSIY OMIL TA'SIR QILADI:

· OTA-ONALARNING MUNOSABATI VA XULQ-ATVORI;

· BOSHQALARNING AGRESSIV XATTI-HARAKATINI KUCHAYTIRISHNING TABIATI.

IA faoliyatida. Furmanov bolalarda ota-ona jazosi va tajovuzkorlik munosabatlarini o'rnatdi. Ota-onalar ko'pincha ularga yoki tengdoshlariga qaratilganligiga qarab, bolalarning tajovuzkor xatti-harakatlariga boshqacha ta'sir ko'rsatadi.

R.Beron, D.Richardson bolalar xatti monitoring, shuningdek, jazo xarakteri va og'irligi aks ettirilgan bolalarda oilaviy ta'lim amaliyotida va agressiv xatti o'rtasidagi munosabatlar haqida gapirish. Umuman olganda, u nisbatan yuqori bolalarda tajovuz darajalari va nazorat yo'qligi, va bola ehtiyotkorlik bilan bog'liq qattiq jazolar ko'pincha tajovuzkor xatti hamrohlik asocial yuqori darajalari, bilan bog'liq, deb vahiy.

R.S. Sears, E.E. McCoby, K. Levin, bolaning xatti-harakatlarida tajovuzning mumkin bo'lgan rivojlanishini belgilovchi ikkita asosiy omilni aniqladi:

1. Yomonlik, ya'ni. ota-onalarning xatti-harakatlarini kechirishga, bolani tushunishga va qabul qilishga tayyorligi darajasi;

Ota-onalarning jiddiyligi.

Tadqiqot mualliflari ta'kidlashlaricha, eng kam tajovuzkor bo'lganlar, ota-onasi nopok yoki jazolashga moyil bo'lmagan bolalardir. Ularning pozitsiyasi agressiyani qoralash va uni bolaning e'tiboriga etkazishdir, lekin bunday noto'g'ri xatti-harakatlarda og'ir jazolanmasdan.

Bandura asarlarida o'z xohishlariga qarshi, bu holda, boshqalar tomon hujum maqbul deb xulosa, bolangiz tajovuzkor povedeniya.Rebenok misol beradi, lekin qurboni o'zlaridan kichikroq va zaif tanlash har doim kerak bo'ladi-da jismoniy jazo, bir ota-ona moyil ekanini ta'kidladi. U jismoniy tajovuzni odamlarga ta'sir o'tkazish va ularni nazorat qilish vositasidir va boshqa bolalar bilan muloqot qilishda unga murojaat qiladi.

Perry va Bassey tomonidan ta'kidlanganidek azob bolalar uchun juda qiziqarli va asab solishi bo'lsa, ular maqbul xulq qoidalariga so'rilishini oldini oladi azobdan, sababini unutish mumkin. Bunday holatda, bolalar, ehtimol, o'zlarining ichki qadriyatlari, ya'ni o'z ichki me'yorlari orqali tarqatishga harakat qilayotgan normalarni yaratmaydi. Ular faqatgina ularning xatti-harakatlariga rioya qilgan holda bo'ysunadilar.

Ko'pgina mutaxassislar agressivlikning asosiy sabablaridan biri oilaviy tarbiyaning kamchiliklari bo'lishini hisoblaydi:

1. Giperopektsiya / gipofiziya. nazorat va bola parvarishlash (gipoprotektsiya turdagi ta'lim) etishmasligi ko'pincha doimiy tajovuzkor xatti rivojlanishiga olib keladi. Shuni ta'kidlash kerakki, ota-onaning yoshi ham tarbiya uslubini tanlashga ta'sir qiladi. Ko'pincha, hipoopaak yosh (yoki juda yosh) ota-onalarning yagona oilasida uchraydi. Bunday ota-onalar bolalar tez-tez boshqa bolalar tajovuzkor xatti-harakat (tengdoshlari, epizodik yoki tizimli johillik bilan janjal) uchun maktab sohasida ma'muriyati tushib.

nechta hodisa tez-tez ota-onalar tomonidan bolaning qo'yiladigan talablar o'rtasidagi nifoq bilan birga, bu bolalar tajovuz rivojlantirishda qo'shimcha omil hisoblanadi.

2. Bolaga nisbatan yoki bola guvoh bo'lgan oila a'zolaridan biriga nisbatan jismoniy, psixologik yoki jinsiy zo'ravonlik. Bu holda, bola tajovuzkor xatti-harakat, psixologik himoya mexanizmi sifatida ko'rgan, yoki (ota-ona munosabatlar modellari qadar) o'rganish natijasida bo'lishi mumkin.

3. Shaytonlarning salbiy ta'siri (rad etish, raqobat, rashk va shafqatsizlik). Felson (1983) ma'lumotlariga ko'ra, bolalar bir-birodaru opa-singilga nisbatan ko'proq tajovuzkorlik qiladilar. Patterson (1984), tajovuzkor bolalarning birodaru opa-singillari tajovuzkor bo'lmagan bolalarning birodaru opa-singlisiga qaraganda qarshi hujumga ko'proq javob berishi mumkinligini aniqladi.

4. Onalikni yo'qotish, agressiv xulq-atvorning shakllanishida ham omil sifatida qaralishi mumkin. Ota-onalarning mehr-muhabbati, muhabbat, g'amxo'rlik ehtiyojlarini qondirish dushmanlik tuyg'ularini rivojlanishiga olib keladi. Bunday bolaning xatti-harakatlari agressivdir, ammo bu tajovuzkorlik himoya va norozilikdir.

5. Oilaviy an'analarning mavjudligi bolaning agressivligiga olib kelishi mumkin. Oddiy tarbiya modellari, ota-onalarning o'ziga xos xatti-harakatlari va bu fazilatlarni rivojlantirish (masalan, tarbiyalash modellari) masalasi - bu yagona haqiqatdir. Aslida biz bolaning ijtimoiy izolyatsiyasi haqida gapiramiz, bu esa, o'z navbatida, dunyo tasvirining deformatsiyasiga, individual va shaxsiy xususiyatlarning buzilishiga olib keladi, norozilikka reaktsiya sifatida tajovuzkorlikka olib keladi.

6. Tugallanmagan oilalar. Goetting (Geotting, 1989) ma'lumotlariga ko'ra, balog'atga etmagan bolalar qotillari ko'pincha yolg'iz bo'lmagan oilalardan keladi.

Bochkareva G.P. bolalar va o'smirlardagi tajovuzkor xatti-harakatlarning shakllanishiga hissa qo'shadigan oilalarning turlarini belgilaydi:

1) ota-onalar nafaqat befarq, balki qo'pol, farzandlariga nisbatan hurmatsizlik qiladigan noqulay hissiy muhitda;

2) uning a'zolari o'rtasida hech qanday hissiy aloqalar mavjud emasligi, bolaning tashqi munosabatlarga bo'lgan beparvoligi. Bunday holatlarda bolaning oiladan tashqarida hissiy jihatdan mazmunli munosabatlarni topishiga intiladi;

3) bolaning ijtimoiy jihatdan noto'g'ri ehtiyojlari va manfaatlariga o'rgangan axloqsiz muhit bilan axloqsiz hayot tarziga qo'shilib ketadi.

Baerunas Z.V. deviant xulq-atvor paydo bo'lishiga hissa qo'shadigan ta'lim sharoitlarining variantlarini ajratadi:

1) ongsizlik o'quv jarayoni bola haqida;

2) ta'lim sohasida qatag'on va hatto zo'ravonlikning yuqori darajasi, odatda, o'smirlik davrida o'zini-o'zi qon to'kish;

3) bolaning mustaqilligi sababli o'zboshimchalik bilan fahmlashi;

4) ota-onalarning kelishmovchiligi tufayli ta'lim sohasida tartibsizlik.

Lichko A.E. , Bolalar va podrostaprimer tajovuzkor va odatda deviant povedeniyaormirovaniyu agressiv va odatda kolorit xatti shakllantirish hissa, 4 o'rtoqlarimning oila vaziyatni ajratadi

1) turli darajalarini giperopoka: orzu zulmning oilasiga (uning fikrlari, his-tuyg'ulari, xulq) bolalar ichki hayotning barcha ko'rinishlariga bir sherik bo'lish;

2) ko'pincha beparvolikka aylanib ketadigan hipo;

3) oilaning "butini" yaratadigan vaziyat - bolaning har qanday chaqiriqlariga doimo e'tibor berish va juda kamtarlikdagi muvaffaqiyat uchun ortiqcha maqtov;

4) oiladagi "Zolushka" ni yaratadigan holat - ota-onalar o'zlariga va bir nechta bolalarga juda ko'p e'tibor qaratadigan ko'plab oilalar.

I.Gorkovaning tadqiqotiga ko'ra. 92 100 chiqib so'rovda qonunbuzar o'smirlar (SpetsPTU, Kolpino) juda noqulay vaziyatda o'sgan: 40% bitta-ota oilalarda o'sgan, har ikki ota-ona 11% so'rov paytida, yaqin qarindoshlar 19% qamoqda edi, ota-ona huquqlari mahrum etiladi. Mahbuslarning oila a'zolarining 88 foizida spirtli ichimliklarni iste'mol qilish ota-onalarning kamida bittasi tomonidan qayd etilgan. Voyaga etmaganlar, ota-onalarning nazoratsiz xatti-harakatlari, o'smirlarning taqdiriga befarqligi, 76% hollarda qayd etilgan.

Umuman, oilada agressiv xatti-harakatlar uchta mexanizmdan tashkil topgan, deya yozadi N.M. Platonov:

1) tajovuzkorga taqlid qilish va identifikatsiyalash;

2) bolaga tajovuz qilingan taqdirda himoya reaktsiyasi;

3) asosiy ehtiyojlarning umidsizlikka qarshi norozilik munosabati.

SHUNDAY QILIB, AGRESSIV XATTI-HARAKATLARNING SABABLARI HAQIDA TURLI FIKRLAR MAVJUD, BIROQ KO'PLAB OLIMLAR HAR BIR HOLDA, ULARNING SABABLARI VA KO'PINCHA ULAR EMAS, BALKI BIR NECHTASI DEB HISOBLASHADI.

1.3 Bolalar va o'smirlarning agressivligini namoyon qilish xususiyatlari

Zamonaviy o'smir o'z mazmuni va sotsializm tendentsiyalarida murakkab bo'lgan dunyoda yashaydi. boshqa yosh guruhlari ko'proq Usmirlar beqarorlik, mamlakatimizda ijtimoiy, iqtisodiy va ma'naviy vaziyatdan azob, bugun qadriyatlar va ideallar zarur yo'nalishini yo'qotib - vayron eski, yangi yaratilgan emas.

Noqulay biologik, psixologik, oilaviy va boshqa ijtimoiy-psixologik omillar kombinatsiyasi o'smirlarning barcha turmush tarzini buzadi. Ular uchun xarakterli - atrofdagilar bilan hissiy munosabatlarni buzish. O'smirlar o'smirlar guruhining kuchli ta'siri ostiga tushib, ko'pincha hayotiy qadriyatlarni antisosyal darajada tashkil etadi. Hayot, atrof-muhit, uslub va aloqa doirasi deviant harakatlarning rivojlanishi va mustahkamlanishiga yordam beradi. Shunday qilib, ko'plab oilalar bo'lib salbiy muhitni olib beparvolik va qo'pollik, qarshi, tajovuz va zararli harakatlar paydo bo'lishi uchun maqsad sharoit yaratadi boshqalar irodasiga qarshi qaramay chiqib, hech narsa qilish o'smir istagi dushmanlik ba'zi qismi ko'rinishi sabab bo'ladi.

o'z-o'zini anglash va o'zini-o'zi tanqid jadal rivojlanishi bola o'smirlik tashqi dunyo bilan emas, balki faqat ziddiyatlarni tushunadi, balki o'zlari haqida, o'z g'oyalari kelishiga olib keladi.

Barkamollikning dastlabki bosqichida (10-11 yosh) bolaning o'ziga nisbatan o'ta tanqidiy munosabati bilan ajralib turadi. qo'pollik, shafqatsizlik, tajovuzkorona, shu jumladan, salbiy xususiyatlar va xulq, holatlarining qayd, o'zlarini mutlaqo salbiy xususiyatlarini berish (Di Feldstein ko'ra) O'g'il bolalar va 26% qizlar haqida 34%. Shu bilan birga, bu yoshdagi bolalarda jismoniy agressiya ustunlik qiladi va eng kam aniq tajovuzkorlik bevosita hisoblanadi. Og'zaki tajovuz va negativizm rivojlanishning ayni bosqichida.

unga nisbatan Vaziyatli salbiy munosabat katta darajada, ekologik baholash, kattalar va tengdoshlar, ham sabab, najot va o'smirlik (12-13 yil) ikkinchi bosqichida bo'ladi. Bu asrda negativizm eng aniq ifodalangan, jismoniy va og'zaki tajovuzlarning ko'payishi, bilvosita agressivlik bo'lsa-da, yoshroq yoshga qaraganda o'zgarishlarga qaramasdan, hali ham aniq emas.

O'smirlikning uchinchi bosqichida (14-15 yoshlarda) ularning shaxsiy xususiyatlariga va referent guruhlar tomonidan qabul qilingan muayyan me'yorlar bilan xulq-atvoriga ega bo'lgan o'smir juftliklari kuzatiladi. Shu bilan birga, og'zaki tajovuz birinchi o'rinda turadi, bu 12-13 yoshdan 20 foizgacha va 10-11 yillarda qariyb 30 foizni tashkil etadi. Agressivlik, jismoniy va bilvosita, noaniqlik oshib, negativizm darajasi ham oshib bormoqda.

O'z-o'zidan rivojlanayotgan tengdosh kompaniyalari o'smirlarni birlashtiradi, rivojlanish darajasiga, manfaatlariga yaqin. Group umumlashtiradi va hatto ularning nazorat xulq lozim, imondan qaytgan qadriyatlar va xulq yo'llarini tarbiyalaydi o'smirlar shaxsiy rivojlantirish bo'yicha kuchli ta'sir qiladi. O'smirlar tomonidan yo'qolgan masofa hissi, joiz va qabul qilinmas tuyulishi kutilmagan voqealarga olib keladi. Istiqlollarni tezda qondirish, qiyinchiliklardan passiv himoyalash, boshqalarga mas'uliyatni zimmasiga olish istagi bilan tavsiflangan maxsus guruhlar mavjud. Bu guruhlar yoshlar ta'lim, kambag'al akademik ijro, burch beparvo qarab nafratlangan munosabat farq: har tomonlama, har qanday vazifalarni va ishlari uchun o'zaro kuch to'plami amalga oshiruvchi oldini Topshiriq tayyorlash, va hatto bunday yoshlar o'zlarini "qo'shimcha vaqt" bir qator duch topish ishtirok etish uchun. Ammo bu o'smirlar uchun dam olish mazmunini mazmunli ravishda ushlab turish qiyin. Ushbu o'smirlarning aksariyati o'zlarining shaxsiy ehtiroslari yo'q, ular bo'lim va doiralarda ishtirok etmaydi. Ular ko'rgazma va teatrlarga bormaydi, juda oz o'qiydi va o'qiladigan kitoblarning mazmuni ko'pincha sarguzasht va detektiv janrlardan tashqariga chiqmaydi. Bezovta o'tkazib yuborilgan vaqt yoshlarni yangi "qiziqarli" narsalarni izlashga majbur qiladi. Spirtli ichimliklarni iste'mol qilish va behushlik ergenlerin deviant turmush tarzi tuzilishi bilan chambarchas bog'liq. Ko'pincha yoshlar spirtli ichimliklarni iste'mol qilishadi: muvaffaqiyatli sarguzashtlar, bezorilik, janjallar, kichik o'g'irlik. O'zlarining yomon ishlari haqida gapirganda, o'smirlar axloq, adolat, jasorat va jasorat haqida noto'g'ri tushunchaga ega.

Agressiv jinoyatlarda ayblangan o'smirlar orasida 90% mast holatda jinoyat sodir etilganligi aniqlandi.

L.M. Semenyuk aholi turli qatlamidan bo'lgan o'smirlar orasida agressiv xatti-harakatning tarqalishi haqida ma'lumot beradi (3-jadval)

3-jadval

Aholining turli qatlamlarida yashovchi o'smirlar orasida agressivlikning turli shakllarining namoyon bo'lishi.

Ijtimoiy qatlamlar Agressiya shakli,%

jismoniy bilvosita og'zaki negativizm

Mehnat muhiti 70% 45% 50% 30%

Quruvchilarning 65% 55% 60% 40%

Qishloq ishchilaridan 67% 60% 65% 20%

Past malakali yordamchi xodimlar (kir yuvuvchilar, tozalash vositalari) 30% 65% 75% 50%

O'rta darajali xodimlar orasida 40% 45% 75% 60%

Yuqori lavozimli amaldorlardan 60% 67% 35% 90%

Savdogarlar, savdogarlar orasida 20% 30% 25% 10%

Ziyolilar orasidan (o'qituvchilar, shifokorlar, muhandislar) 25% 40% 55% 80%

Agressiv xatti-harakatning namoyon bo'lishining jismoniy shakli eng muhimi ish muhitidagi bolalarda aks ettiriladi va qishloq xo'jaligi mashinalari operatorlarining eng tajovuzkori hisoblanadi. Shu bilan birga, ushbu guruhning o'smirlari minimal darajadagi salbiylikka ega. Agressiv xatti-harakatning og'zaki shakllari o'rta darajadagi xodimlarning oila a'zolaridan ko'pchiligiga xosdir. Shu bilan birga, bu o'smirlar tajovuzkor xatti-harakatlarning nisbatan past darajasiga ega. Bilvosita tajovuz darajasiga qarab, birinchi navbatda yordamchi oilalarning yoshlari va yuqori lavozimli oilalar oilalari bor. Ortiqcha negativizm yoshlarni intellektuallar rahbarlari va oilalaridan (shifokorlar, o'qituvchilar, muhandislar) ajratib turadi. Savdogarlar orasidagi yoshlar orasida eng kam tajovuzkor xatti. Bu hodisa moddiy boylik, balki bu muhitda rivojlantirish uchun emas, balki faqat ta'sir, tashqi ko'rinishiga ko'ra, orzu paydo nizolar silliq uchun emas, balki vaziyatni yanada og'irlashtiradi uchun, kelishmovchiliklarning oldini olish.

aholining turli ijtimoiy qatlamlari tomonidan o'smirlar tajovuzkor xatti turli shakllari berilgan ma'lumotlar belgilari ijtimoiy ta'siri, oila ta'siri muayyan vaziyat berilgan, farzandingizga shaxsi tabiatda harakat qilish imkonini beruvchi, psixologik va nazariy, balki amaliy qiymati emas, balki faqat.

Shunday qilib, biz bolalar va o'smirlardagi tajovuzkor namoyon bo'lishining tajovuzkor xatti-harakatini, sabablarini va xususiyatlarini ko'rib chiqdik.

Ayni paytda tajovuzkor xatti-harakat emas, balki faqat psixologik tadqiqotlarda eng dolzarb muammolardan biri hisoblanadi, balki faol tajovuzkor xatti va uning tuzatish usullarini tashxis usullari ishlab chiqildi.

2. Bolalar va o'smirlarning psixodiagnozi va tajovuzkor xatti-harakatlarini tuzatish

2.1 Bolalar va o'smirlarning agressivligini aniqlash usullari

Bolalar va o'smirlarning tajovuzkor harakati kuzatuv orqali osongina aniqlanadi. Ammo kuzatuv natijalarini tasdiqlash uchun psixologlar tajovuzni tashxislashning maxsus usullaridan foydalanadilar. Bolalar va o'smirlarga tegishli asosiy masalalarni ko'rib chiqing.

Bassa-Darkee so'rovnomasi

Yoshlarda agressiya namoyonlarining sifatli identifikatsiyasi tashxisida Bassa-Darka so'rovnomasidan foydalanish mumkin.

- Motivatsion agressiya, o'z-o'zini hurmat qilish kabi

- vositachi sifatida

Bassa-Darki anketasi halokatli tendentsiyalarning o'ziga xos shaxsini aniqlashga qaratilgan. Mualliflarning fikriga ko'ra, ularning darajasini belgilab, yuqori motivatsiya ehtimoli bilan ochiq motivatsion agressiyani namoyon qilish imkoniyatini taxmin qilish mumkin.

A. Busse va A. Darki quyidagi savollarni aniqladi: uning so'rovnomasini yaratish, tajovuzkorlik va dushmanlik holatini farqlash;

Jismoniy tajovuz - boshqa shaxsga qarshi jismoniy kuch ishlatish.

2. bevosita tajovuz - boshqa odamga yo'naltirilgan yoki hech kimga yo'naltirilmagan tajovuz.

3. tirnash xususiyati - salbiy his-tuyg'ularni eng kichik tashviqotda ko'rsatishga tayyorlik (qisqartirish, qo'pollik).

4. Negativizm - o'rnatilgan bojxona va qonunlarga qarshi faol kurashga passiv qarshilik ko'rsatishdan kelib chiqadigan xatti-harakatlarda muxoliflik.

5. Tuhmat - haqiqiy va xayoliy harakatlar uchun boshqalarni hasad qilish va nafratlantirish.

6. shubhali - odamlar ishonchsizlikdan va ehtiyotkorlikdan boshqa odamlar rejalashtirgan va zarar ko'rganligiga ishonishdan farq qiladi.

Og'zaki tajovuz - salbiy his-tuyg'ular shaklida (qichqiriq, chayqalish) va og'zaki javoblar mazmuni (lanetalar, tahdidlar).

8. Aybdorlik tuyg'usi - mavzudagi yomon odam ekanligi, yomon faoliyati, shuningdek, uning his-tuyg'ularini his qilganligi haqida gap boradi.

So'rov 75 ta bayonotdan iborat bo'lib, unga "ha" yoki "yo'q" deb javob beriladi. So'rovnomani tuzishda mualliflar quyidagi tamoyillardan foydalanganlar:

1. Savol faqat agressiyaning bir turi bilan bog'liq.

2. Savollar savolga berilgan javobni jamoatchilik tomonidan ma'qullashning ta'sirini kamaytirish uchun shakllantiriladi.

Javoblar sakkiz miqyosda, shuningdek, dushmanlik indeksi va tajovuzkorlik indeksi bilan baholanadi.

Agressiya me'yori uning indeksining qiymati, ya'ni 21 ortiqcha yoki minus 4 ga teng.

Dushmanlik normasi 6.5-7 ortiqcha yoki minus 3 dir.

Agressiyaning namoyon bo'lish darajasini ko'rsatadigan ma'lum bir qiymatga erishish mumkinligiga diqqat qaratiladi.

Metodologiya Xend - sinov

Xend-test - bu shaxsning tajovuzkor xatti-harakatini tekshirish uchun proektiv usul. U bolalar va o'smirlarning tashxisida foydalanish mumkin. B. Braiklin, 3. Piatrovskiy va E. Vagner 1961 yilda (test g'oyasi E. Vagnerga tegishli) va ochiq tajovuzkor xatti-harakatni taxmin qilish uchun mo'ljallangan.

Sinovning rag'batlantirilishi qo'llarning 9 ta standart ko'rinishidan va bitta bo'sh jadvaldan iborat bo'lib, qo'lni topshirish va uning hayoliy harakatlarini tavsiflaydi. Rasmlar ma'lum bir ketma-ketlikda va pozitsiyada ko'rsatiladi. Tekshiruvchi, uning fikriga ko'ra, bo'yalgan qo'li nimani amalga oshirishi (yoki bunday pozitsiyani qo'llaydigan kishi qo'llashi mumkin) haqida nima degan savolga javob berishlari kerak. Javoblarni yozishdan tashqari, mavzuni ushlab turadigan pozitsiyani va ogohlantirishni javob boshlanishiga qadar vaqtni yozib qo'yadi.

Ma'lumotlarning baholanishi quyidagi 11 toifada amalga oshiriladi:

1. tajovuz - qo'ldan egalik bo'lib, ob'ektni faol ravishda ushlab turish, ziyon etkazish;

2. ko'rsatmalar Bosh egib, rahbarlik qilish, to'sqinlik qilish, boshqalarning ustidan hukmronlik qilish;

3. qo'rquv - qo'li boshqa odamning tajovuzkor namoyonlarining qurboni sifatida javob beradi yoki biror kishini jismoniy ta'sirlardan himoya qilishga intiladi va shuningdek, o'ziga zarar keltirishi mumkin deb hisoblanadi;

4. muhabbat - qo'llar boshqalarga nisbatan muhabbat, ijobiy hissiy munosabatni ifoda etadi;

5. aloqa - qo'llar bilan bog'lanadigan, aloqada bo'lgan yoki aloqalarni o'rnatishga intilayotgan javoblar;

6. qaramlik - qo'li boshqa shaxslarga topshirilishini bildiradi;

7. ko'rgazma - qo'l juda ko'p hollarda ko'rgazma uchun o'zini namoyon qiladi;

8. urush - qo'li buzilgan, kasal bo'lib, har qanday harakatga qodir emas;

9. faol shaxssizligi - qo'lda harakatga moyilligini ko'rsatadigan javoblar, ularning bajarilishi boshqa shaxs yoki odamlarning mavjud bo'lishini talab qilmaydi, ammo qo'l o'z jismoniy joylashuvini o'zgartirishi, harakat qilishi kerak;

10. passiv shaxssizligi - "harakatning moyilligi" ning namoyon bo'lishi, uning bajarilishi boshqa shaxsning mavjud bo'lishini talab qilmaydi, ammo qo'l o'z fizikaviy holatini o'zgartirmaydi;

11. tushuntirish - qo'lning faqat ta'rifi berilgan javoblar, harakat qilish moyilligi yo'q.

Birinchi ikkita toifaga tegishli javoblar mualliflar tomonidan so'ralayotgan shaxsning tashqi tomonga tajovuzkor bo'lib ko'rinishi va atrof-muhitga moslashishni istamasligi bilan bog'liq ravishda ko'rib chiqiladi. Keyingi to'rtta javob toifasi ijtimoiy muhitga moslashishga qaratilgan harakatlarga qarshi kurashni aks ettiradi, tajovuzkor xatti-harakat ehtimoli juda kam. Ochiq tajovuzkor xatti-harakatlarning miqdoriy ko'rsatkichi "moslashuvchan" javoblarning yig'indisi dastlabki ikki toifadagi javoblarning yig'indisidan, ya'ni,

Ko'rish va saralashning toifalari ostida bo'lgan javoblar, tajovuzkor namoyon bo'lish ehtimolini baholashda e'tiborga olinmaydi, chunki ularning bu sohadagi roli doimiy emas. Bu javoblar faqat agressiv xatti-harakatning sabablarini aniqlab berishi mumkin.

Sinovlarni nazariy asoslashda uning mualliflari qo'lning funktsiyalari rivojlanishi miyaning rivojlanishi bilan bog'liqligini bildiradi. Kosmik idrokda qo'lning katta ahamiyatga ega bo'lishi, unga yo'naltirilganligi, har qanday harakatni tashkil qilish uchun zarur. Qo'l tashqi faoliyatda bevosita ishtirok etmoqda. Shuning uchun, sub'ektlarni turli harakatlar bajaradigan qo'lning ingl. Ogohlantiruvchi tasviri sifatida ko'rsatishini, sub'ektlarning faoliyat yo'nalishlari haqida xulosa chiqarishimiz mumkin.

IMATON GP (Sankt-Peterburg) ga ko'ra. ushbu proyektiv testning talqini va natijalarning qanday ishlashi amaliy psixologlar uchun, ayniqsa deviant harakatlar va tibbiy psixologiyani o'rganish sohalarida ishlayotganlar uchun keng imkoniyatlar yaratadi.

Agressiv xatti-harakatlarni tashxislash uchun boshqa usullar mavjud, ammo bu ikkisi eng mashhur va samarali.

2.2 O'smirlarda agressiv xatti-harakatlarni tuzatish xususiyatlari

Tajribali o'smirlar bilan tuzatishlar o'zlarining o'ziga xos xususiyatlariga ega. Dastlabki bosqichda guruh shakllari ko'rsatilmaydi. Guruhdagi o'smirlarning deyarli muqarrar ravishda salbiy konsultatsiyasi haqida so'z yuritmasdan, o'smir bilan individual ishlash yanada samaralidir. Boshidanoq, parallel ravishda oilangiz bilan ishlashni boshlashingiz kerak. Oila munosabatlarining diagnostikasi va ularning noqulaylik darajasidan keyin psixo-tuzatuv ishi, ham shaxsiy, ham guruhga rioya qilish kerak. Lekin asosiy e'tibor o'smir bilan shaxsiy ishda bo'lishi kerak. Mutlaqo samarasiz bo'lib, "o'zini yaxshi tutish" kerakligi haqida umumiy suhbatlar mavjud.

bartaraf ishida alohida o'rin uning fe'l va qobiliyatlarini xususiyatlari asosida bir yosh yigit bo'lib, manfaatlari bir doira shakllanishiga berilishi kerak. o'qish, mustaqil ta'lim, qilish musiqa, sport va boshqalar: ijobiy rivojlanib individual ishlarga jalb etish hisobidan "bo'sh vaqt va dangasalikka mavjudligi" - bepul vaqti bir o'smir kamaytirish intilishi kerak

bepul vaqtida samarasiz faoliyat qachon - "hech narsa" - muqarrar yaqin daydi guruhda o'smir qaytishi va huquqbuzarliklarning qaytish bo'ladi.

bolaning rivojlanishi faoliyati amalga oshirilayotgan, va o'smir o'zini himoya qilishga intiladi, deb aslida asoslangan, Aytaylik, kattalar uning pozitsiyasi, u ta'minlash uchun zarur, deb kattalar manfaatlarini sohasida emas, balki, ayni paytda imkoniyatlar yaratadi bunday faoliyat bilan o'smir, o'smirlar o'zlarini kattalar darajasida anglab etishadi

DI Feldshteyn ijtimoiy jihatdan tan olingan va ijtimoiy ma'qullangan tadbirlarni tanladi. Bu faoliyat psixologik ma'nosi o'smirlik unda ishtirok, aslida jamiyat ishlariga biriktirilgan bo'ladi, u ma'lum bir joyda oladi va kattalar va tengdoshlari uning yangi ijtimoiy mavqeini ushlab turgan. Ushbu faoliyat jarayonida o'smir katta yoshli, jamiyatning teng huquqli a'zosi sifatida e'tirof etiladi. Bu uning ehtiyojlarini ro'yobga chiqarish uchun maqbul shart-sharoitlarni yaratadi. Bunday faoliyatlar o'smirga o'zini tanishtirishni rivojlantirish, uning hayotiy faoliyat normalarini shakllantirish imkoniyatini beradi. Lekin bunday faoliyatning usullari va printsiplari juda tajovuzkor bo'lgan o'smirlarni o'z ichiga olgan holda muhim o'zgarishlarni talab qiladi. Birinchidan, og'ir shart-sharoitlar va muayyan harakatlar tartibini va muntazam monitoring olib boradigan faoliyat yuritadigan tizimni tashkil etish kerak. ish, sport, badiiy, tashkiliy va boshqa - - ijtimoiy tan faoliyati turli uchun agressiv o'smirlar natija izchil qo'zg'atishni taqdim ijtimoiy baholash, uzluksizlik, bu faoliyat aniq qurilish tamoyillarini hurmat qilish muhim ahamiyatga ega.

3. 28-maktabning o'smirlaridagi tajovuzkorlikni o'rganish va tuzatish

Kirov shahridagi 28-maktabning psixologlari talabalarning tajovuzkor xatti-harakatini o'rganishdi. Tashxis 10 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan bolalarda o'tkazildi (5-9-sinf o'quvchilari). Tadqiqotda jami 245 kishi ishtirok etdi.

Tashxisning asosiy maqsadi yoshlarda agressiyaning yoshga bog'liq xususiyatlarini miqdoriy va sifat ko'rsatkichlarini aniqlash edi.

Tadqiqot Bassa-Darka anketasi yordamida o'tkazildi.

Tadqiqot namoyishda sezilarli farqni ko'rsatdi turli xil turlari yoshga qarab yoshlarga qarshi tajovuz (1-rasm)

Shakl. 1. Yosh xususiyatlari yoshlardagi tajovuzlarning namoyon bo'lishi

Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, 15 yilga yaqin tajovuzkor harakatlarning barcha shakllari ortib bormoqda. 10 o'smirlar jismoniy tajovuz bo'lsa - 11 yil 49% kuzatildi, keyin 12 - uning namoyon 13 yil talabalarning 56% sodir va 14 - 15 yil - Barkamol 61%.

10 Barkamol bilvosita hujum - 11 yil hollarda 32% topilgan, lekin ularning xatti tajovuz bunday foydalanish bolalar ulushi, keskin 12 oshiradi - 13 yil - 48% gacha, va 0 14, 15 yil - 51% gacha.

O'smirlik davrida og'zaki tajovuzning darajasi ham juda jadal rivojlanmoqda. 10 yoshida bo'lsa - 11 yoshli o'smirlar hollarda 44% da og'zaki tajovuz foydalanish, 14 - 15 yil bu ko'rsatkich 72% ga ko'tariladi.

Negativizmning namoyon bo'lishining asosiy o'sishi 12 yoshdan 13 yoshgacha davom etadi. 10 yoshida bo'lsa - yashashga 11 yil 12, o'smirlar 45% namoyon - tajovuzkor xatti bunday 13 yildan o'quvchilarning 64% allaqachon namoyon.

Tadqiqot Bassa-Darka anketasi yordamida o'tkazildi.

Tadqiqot namoyishda sezilarli farqni ko'rsatdi turli xil turlari yoshga qarab yoshlarga qarshi tajovuz (1-rasm)

Shakl. 1. Yosh xususiyatlari yoshlardagi tajovuzlarning namoyon bo'lishi

Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, 15 yilga yaqin tajovuzkor harakatlarning barcha shakllari ortib bormoqda. 10 o'smirlar jismoniy tajovuz bo'lsa - 11 yil 49% kuzatildi, keyin 12 - uning namoyon 13 yil talabalarning 56% sodir va 14 - 15 yil - Barkamol 61%.

10 Barkamol bilvosita hujum - 11 yil hollarda 32% topilgan, lekin ularning xatti tajovuz bunday foydalanish bolalar ulushi, keskin 12 oshiradi - 13 yil - 48% gacha, va 0 14, 15 yil - 51% gacha.

O'smirlik davrida og'zaki tajovuzning darajasi ham juda jadal rivojlanmoqda. 10 yoshida bo'lsa - 11 yoshli o'smirlar hollarda 44% da og'zaki tajovuz foydalanish, 14 - 15 yil bu ko'rsatkich 72% ga ko'tariladi.

Negativizmning namoyon bo'lishining asosiy o'sishi 12 yoshdan 13 yoshgacha davom etadi. 10 yoshida bo'lsa - yashashga 11 yil 12, o'smirlar 45% namoyon - tajovuzkor xatti bunday 13 yildan o'quvchilarning 64% allaqachon namoyon.

Tadqiqot agressiv xatti-harakatlarning barcha turlarini namoyon qilishning yoshlik tendentsiyalarini ko'rsatmoqda, ya'ni. 14 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan o'smirlar jismoniy, og'zaki va bilvosita tajovuzkorlik va negativizmda eng yuqori nuqtani boshdan kechiradilar.

Agressiv xatti-harakatlarning sabablari quyidagilardan iborat:

1. oila ta'lim (overprotection, gipoopeka, bolalar tomon sovuq munosabat, avtoritar, ota-onalar, overcontrol, infantilitsatsiya va boshqalar) Kamchiliklari;

2. qarindoshlaringiz yoki yaqinlaringizdan birining tajovuzkor xatti-harakatining yorqin namunasi;

3. o'smirlarning tabiatini aks ettirishi (gipertenziv, epileptoid va boshqalar)

4. Fiziologik sabablar, masalan, MMD (kichik miya disfunktsiyasi);

sabablari qarab, ijtimoiy va psixologik maktab xizmati psixologik va ijtimoiy ishchilar, shuningdek, rivojlangan tuzatish dasturlari o'tkazildi.

Masalan, 8-sinf o'quvchilari Dima S. bilan ishlash dasturi.

Bola juda gavjum, uning ishlashi kambag'al, maktabda o'ynaydi, qichqiradi, qolganlari o'qituvchilarni tinglashiga yo'l qo'ymaydi. Yangi materialni tushunmayapman. O'qituvchilar bilan doimo janjallashish, qo'pollik, ba'zida o'qituvchilar uchun o'zini behayo so'zlar bilan tilga oladi.

Sinfdoshlar bilan munosabatlar beqaror bo'lib, bir do'st bilan boshqalar bilan nizolarni ko'rsatadi.

Ko'rib turganimizdek, tajovuzkorlik jismonan emas, og'zaki aytilgan. Tashxis natijalari kuzatuv davomida olingan xulosalarni tasdiqladi (4-jadval)

4-jadval

Dima S. ning agressivligini tashhislash natijalari (Bassa-Darkey so'rovnomasi asosida)

Tashxis natijalariga ko'ra, tajovuzkorlik ko'rsatkichi oshganligi aniqlangan, bu mavzuga nisbatan og'zaki tajovuz. u haqoratli, tajovuzkor og'zaki fokuslarga egadir, ammo kamdan-kam holatlarda jismoniy tajovuzga olib keladi.

Sabablarini aniqlaganda, bolaning tajovuzkorligining asosiy sababi alkogolizmdan azob chekayotgan va mastlik holatlarida og'zaki tajovuzni ko'rsatadigan otasining salbiy namunasi ekani aniqlandi. O'sha paytdan beri u psixologga kelgan onamning yordami bilan topildi Dimina tajovuziga dosh bera olmadi (uyda bolaning maktabda bo'lgani singari o'zini tutishi ham ayon bo'ldi.

Dima onasining tavsiyalaridan kelib chiqqan holda, psixolog birinchi navbatda papaning davolanishiga ehtiyoj sezdi va faqatgina butun oila bilan psixo-tuzatuv ishi mumkin edi. Bugungi kunga kelib, Dima bilan ishlash va pedagogik suhbatlar mutlaqo samarasizdir.

Shunday qilib, agressiv xatti-harakatning sababini aniqlash ergenlerin tajovuzkor xatti-tuzatish uchun eng yaxshi yondashuvni topish mumkin.

Xulosa

Adabiyotni tahlil qilish shuni ko'rsatdiki, mahalliy psixologlar, Slavina, OP. Eliseev, A.A. Rean va boshqalar, chet ellardan farqli o'laroq, tajovuzkorlikka emas, balki xatti-harakatga emas, balki tajovuzkorlikka shaxsiyatning bir qismi sifatida e'tibor berishadi. Ammo bu erda adolatda tajovuzkorlikning kompleks tadkikotlari kishilik xususiyatiga aylanib ketmaganligini ta'kidlash lozim.

Xuddi shunday, bugungi kunda agressiv xatti-harakatlarning sabablari haqida hech qanday fikr yo'q. Bu ma'noda eng og'ir narsa genetik nazariya va ijtimoiy o'rganish nazariyasi. Ayniqsa, mahalliy olimlar, shaxsiy xususiyatlar va ayniqsa tajovuzni rivojlantirishda bola sotsializatsiyasi asosiy muassasasi sifatida oilaning rolini tobora ko'proq gaplashmoqda.

Bugungi kunda tajovuzkor xatti-harakatlarning sababi, xususan, agressiv bolalar va o'smirlar soni yildan-yilga oshib borayotganligi sababli ayniqsa keskin.

Yolg'onchi va tajovuzkor xatti-harakatlarning rivojlanishi uchun ajralmas shart-sharoit, bo'sh vaqtning ortiqligi, ijobiy xarakterli shaxsiyatning etishmasligi. Ko'pgina o'smirlar funktsional ulanishlar bilan ishlamaydigan to'liq bo'lmagan oilaga ega. Boshqa tomondan, giperferment, shuningdek, beparvolik ko'pincha jinoyatchilikka olib keladi. Haddan tashqari nazorat va zerikarli ta'limotlar va ko'rsatmalar tufayli kelib chiqadigan reaktsiyalar, uydan pul olish va qo'rqoqlik, tajovuz kabi ko'rinishni topadi.

Zamonaviy o'smirlar atrofida tajovuzkor xatti-harakatlar tez-tez ko'rinib turadi, ko'pincha dushmanlar (janjallar, haqoratlar). Urushlar bilan shug'ullanadigan ba'zi bir o'smirlar uchun quloqlarning yordami bilan o'zini himoya qilish - bu xulq-atvorning aniq yo'nalishidir. Vaziyat jamiyatning beqarorligi, shaxslararo va guruhlararo nizolar tufayli yanada kuchayadi. Agressiv harakatlarni namoyon etish yoshi pasayadi. Qizlarga qizg'in munosabatda bo'lish hollari ko'paymoqda.

O'smirlarning tajovuzkor xatti-harakatlarini psixologik va pedagogik tuzatish faqat bevosita bevosita bevosita qo'llaniladigan individual ta'sir choralari bilan chegaralanmaydi. Ijtimoiy tiklanish va ijtimoiy-ta'limni tuzatish o'smirni ijtimoiy noqulaylikka olib keladigan noqulay muhitni talab qiladi.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Alfimova M.V. Trubnikov V.I. Agressiyaning psixogenetikasi / / Psixologiya masalalari. - 2000 yil. - № 6. - P.112-121

2. Bandura A. Walters R. Yoshlarga tajovuz / Trans. Ingliz tili bilan. Y.Bryantseva va B. Krasovskiy, M. April Press, EKSMO-Press, 2000.

3. Gorkov IA Psixologiya fanlari nomzodi dissertatsiya dissertatsiyasining mualliflik dissertatsiyasining publitsistik-psixologik tadqiqotlari. - Sankt-Peterburg, 1992,

Sankt-Peterburg, 1992,

Ivanova L.Yu. Yuqori sinf o'quvchilarining tajovuzkorligi, shafqatsizligi va tavsiflari / / Shaxsning muammolari, uning rivojlanishidagi noqulayliklarning oldini olish. - Moskva va Arxangelsk, 1993 yil

5. Ilyin E.P. Tuyg'u va hissiyotlar. - Sankt-Peterburg: Piter, 2001 yil

6. Isaev DD, Juravlyov II, Dementyev VV, Ozeretskovskiy SD Turli xil qo'shadi xulq-atvori bilan ergenlerin xatti-tipolojik modellari. - Sankt-Peterburg, 1997 yil

7. Lanovenko I.P. Guruh qoidalari bilan kurashish. - Kiev, 1981,

8. Levitov N.D. Agressiyaning ruhiy holati / / Psixologiya masalalari, - 1972, - № 6

9. Lichko AE, Popov Yu.V. Barkamol xatti-harakatlar, alkogolizm va giyohvand moddalarni iste'mol qilish. - Moskva, 1988 yil

10. Rean A.A. Shaxsni tajovuzkorligi va tajovuzkorligi // Psixologik jurnal .- 1996. - №5. - C.3-18.

11. Rumyantseva TG Agressiya va nazorat / / Psixologiya masalalari. - 1992 y. - № 5/6. - P.35-40

12. Rumyantseva TG Agressiya: G'arb falsafasi va ilm-fanidagi muammo va izlanishlar. - Minsk: Universitet, 1991 yil

13. Semenyuk L.M. O'smirlarning tajovuzkor xatti-harakatlarining psixologik xususiyatlari va uni tuzatish shartlari. - M. - Voronej, 1996.

14. Stepanov V.G. Og'ir talabalarning psixologiyasi, Moskva, 1998.

15. Feldshtein D.I. Psixologik va pedagogik muammolari biologik va ijtimoiy // sovet pedagogikasining o'zaro bog'liqligi. - 1984, - № 5,

16. Fromm E. Insoniyatni buzish anatomiyasi. - M .: Respublika, 1994 yil

Agressiya insonning agressiv harakatga moyilligi. Yosh avlodning tajovuzkor xatti-harakatlari sabablari nima? Bu savol ota-onalar, o'qituvchilar va o'qituvchilar tomonidan so'raladi. Bu jiddiy ijtimoiy-pedagogik muammodir.

Bolalarning agressiv harakatlari bir nechta shakllarga ega: jismoniy, og'zaki va bilvosita. Jismoniy shakldagi urushlar, kaltaklar. Og'zaki shakl - chaqirish, haqoratlar. Ijtimoiy tarmoqlarda ta'qiblar. Bilvosita shakl - bu shaxsiy narsalarning buzilmasidir: sening kichkinangizni iflos qilish, sutkangizni yirtish. Devorlarga yozilgan yozuvlarni haqorat qilish.

Yuriy Burlanning sistema-vektor psixologiyasi, uning ildizlari yordamida bolalarning agressiv xatti-harakatlari sabablarini tahlil qilamiz.

Bolalarning xatti-harakatlari buzilishining shakllari boshqacha. Ular orasida bugungi kunda agressiya mavjud. Bu itoatsizlik, noqulaylik, tengdoshlarga nisbatan qattiqqo'llik, ota-onalar va boshqalar., Janglar, ortiqcha faoliyat. Ko'pgina bolalar uchun so'zma-so'z tajovuzkorlik xarakterga ega bo'lib, shikoyatlardan tortib, unga tahdid va haqoratlar bilan yakunlanadi.

Sabablari

Bolalarda tajovuz turlari

Bolalarda agressiyaning shakllanishi

Zamonaviy bolalar uchun aralash jismoniy tajovuz ham odatiy holdir. Bu bevosita bo'lishi mumkin: u o'zini boshqa odamlarning narsalarini (masalan, noutbuklar va sinfdoshlar yozuvchilari) buzish va o'zini bevosita (bola sinfdoshlariga tupuradi, o'qituvchini zaharlaydi va hokazo) namoyon qiladi. Bunday xatti-harakatlar nafaqat bolaning va uning ota-onasining muammolari bo'lishi mumkin. Kichkina tajovuzkorning xatti-harakati tufayli boshqalar (jismoniy va moliyaviy jihatdan mol-mulkka zarar yetkazilgan taqdirda) jiddiy zarar ko'rishi mumkin.

SABABLARI

Tadqiqotchilar va psixologlar bolalarning tajovuzkor xatti-

maqsadlarga erishish uchun intilish (natijaga erishish)

do'stlar, sinfdoshlar e'tiborini jalb qilish istagi

intiqom va himoya qilish

etakchilik qilish istagi

o'zlarining noyobligini ta'kidlash, o'z ustunligini ko'rsatish, boshqa shaxsning sha'ni va obro'sini buzish orqali boshqalardan ustun bo'lish istagi

BOLANING AGRESSIV HARAKATLARI SHAKLLARI:

dushmanlikning zararli ta'siri

tahdid qilmaydigan tajovuzkorlik

Ikkinchisi har qanday maqsadga erishish vositasidir. Bu raqobat sharoitida raqobat muhitida harakat qilishdir. Bu bilimlarni rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi. Ushbu shakllarning birinchi bo'lib g'azabi, boshqa odam uchun yomonlikdan zavq olish istagi paydo bo'ladi. Bunday xatti-harakatlar to'qnashuvlarni keltirib chiqaradi, agressivlik insonning ajralmas xususiyatiga aylanadi, chaqaloqning moslashuvchan qobiliyati kamayadi.

Erta yoshdagi bolalar agressiyaning halokatli ekanini tushunishadi. Tegishli ta'lim bilan ular agressiyaning boshqarilishi kerakligini tushunadilar. Biroq, ba'zi bolalarda g'azab va g'azablanish odatda reaktsiyalardir. Genetik jihatdan agressivlik Y-xromosomalar tomonidan chaqiriladi. Bunday holatlar o'g'il bolalar orasida.

BOLALARNING TAJOVUZKOR XATTI-HARAKATLARINING PSIXOLOGIK SABABLARI:

O'ZINI-O'ZI BOSHQARISHNING KAM IMKONIYATI

KAM AQL VA KAM RIVOJLANGAN MULOQOT QOBILIYATLARI

TENGDOSHLAR BILAN NORMAL ALOQALARNI O'RNATISHNING ILOJI YO'Q

O'ZINI O'ZI BAHOLASHNI KAM

KAM RIVOJLANGAN O'YIN FAOLIYATI

Maktabgacha yoshdagi bolalarning tajovuzkor harakati asosan reaktiv yoki buzuvchi vosita sifatida tavsiflanadi. Ko'pincha ular o'z maqsadlariga erishish, o'z manfaatlarini va manfaatlarini himoya qilish uchun tajovuzni o'z ichiga oladi. Agressiya to'xtab qoladi, masalan, kerakli joyga kelganda, ular o'yinchini qumda saqlab qolishdi.

BOLALARDA TAJOVUZ TURLARI

O'yinning yo'nalishi bo'yicha kuchli xatti-harakatlar ikki xil bo'lishi mumkin:

heteroagresyon

avtokratiya

Ushbu turlarning birinchi turi bolani o'rab turganlarga qaratilgan. Bu kufr yoki hatto qotillikdan ham foydalanish mumkin. Avtotragtsiya, nomidan ko'rinib turganidek, o'zini o'zi boshqaradigan xatti-harakatlardir. Bu o'z-o'zidan vayron qiluvchi xatti-harakatlar va o'z-o'zini kamsitishni o'z ichiga oladi, bunday xatti-harakatlarning haddan tashqari shakli o'z joniga qasd qiladi.

Tashqi ko'rinish sababli tajovuzkor xatti-harakatlar quyidagicha:

reaktiv

o'z-o'zidan

Reaktiv tashqi omillarga javob sifatida paydo bo'ladi, masalan, tortishuvlar holati. Spontan tajovuz hech qanday sababga ega emas, bu shaxsning ichki zarbalaridan dalolat beradi.

Maqsadga muvofiq bolalarning tajovuzkor xatti-harakatlari:

instrumental

maqsad

Nomlangan turlarning birinchisi mo'ljallangan natijaga erishishga xizmat qiladi; ikkinchisi - rejalashtiriladigan harakat, uning maqsadi odam yoki hayvonga zarar etkazishdir.

Oshirishning ochiqligi tufayli tajovuzkor xatti-harakatlar bo'lishi mumkin:

to'g'ridan-to'g'ri

bilvosita

To'g'ridan-to'g'ri tajovuz, g'azab, tahdid va boshqa SHlarni keltirib chiqaradigan ob'ektga e'tiborni qaratadi. Va bu turning ikkinchi turi g'azab va boshqa SHlarni keltirib chiqaradigan odamlar yoki hayvonlarga qaratilgan bo'lsa-da, ba'zi sabablarga ko'ra his-tuyg'ularni sindirish uchun qulayroqdir. Misol uchun, maktabda bir bola o'qituvchi bilan salbiy tajribaga ega edi va uyga qaytsa, uning singlisini buzadi, garchi bu aybdor bo'lmasa.

Ko'rsatuvlar ko'rinishida agressiv xatti-harakatlar uch turga bo'linadi:

ifodali

og'zaki

jismoniy

Og'zaki so'zlashuv vositalaridan foydalanish demakdir:

intonatsiya

yuz ifodalari

imo-ishoralar va boshqalar.

Og'zaki tajovuz salbiy, asosan tahdid va haqoratlarning og'zaki ifodasidir. Jismoniy tajovuzkor xatti-harakatlar bevosita jismoniy kuch ishlatib, kimgadir zarar etkazadi.

ILMIY TADQIQOTCHI IA FURMANOVNING BOLALARNING TAJOVUZKOR XATTI-HARAKATI IKKI SHAKLGA BO'LINGAN

:

ijtimoiylashtirilgan

ixtisoslashmagan

Ijtimoiylashtirilgan

Ko'pgina bolalar ruhiy kasalliklarga ega emaslar, ularning axloqi va irodasi past bo'ladi, bu ularning xatti-harakatlariga ta'sir qiladi. O'z-o'zini nazorat qilish nuqtai nazaridan ular zaif, ular ijtimoiy normalarga rioya qilmasligi mumkin, chunki ular zaif tushunchaga ega yoki noto'g'ri ta'lim olishadi. Agressiya, asosan, ularning shaxsiga e'tiborni jalb qilish uchun ishlatiladi. Ular ochiq-oydin ifoda: shoshilinch narsalar, qichqiriq. E'tibor berganlaridan so'ng, agressiv xatti-harakatlar o'rnini xotirjam qiladi.

BOLALAR VA O'SMIRLARNING TAJOVUZKOR HARAKATLARINING XUSUSIYATLARI

Ko'pincha bolalar va o'smirlarning tajovuzkor xatti-harakatlari eng yaqin odamlarga qaratilgan. Yo'lda do'stlar, sinfdoshlar, qarindoshlar, tarbiyachilar. Psixologlar bu xatti-harakatni "o'zini-o'zi rad etish" fenomeni deb hisoblashadi. Agressiv bolalar majburiy bo'lmagan oilalarda majburiy emas. Og'ir bolaning boy oilada o'sishi va hech qanday qiyinchilikka duch kelishi ehtimoldan uzoqdir.

Bolalar va o'smirlarning tajovuzkor xatti-harakatlari haqiqiy motivlarga ega bo'lmasligi mumkin. Boladagi tajovuzni bartaraf etish qat'iyan taqiqlangan. Misol uchun, siz zo'ravonlik mavjud fantaziyalarni va o'yinlarni taqiqlay olmaysiz. Bolaning g'azabi va shafqatsizligi haqidagi fikrlarini bostirish boshlanadi, undan psixologik muammolar ko'payadi. Bosqinchilik agressiyasi ongsiz ravishda to'planadi. U hali ham bir yo'lni topib olganidan keyin, bu g'azab portlashi bo'lib, undan hatto begunoh kattalar va bolalar ham azob chekishi mumkin.

Ota-onalar bolani tez-tez tinchlantirishni so'rashadi, chunki ular uni bu tarzda olib kelishadi, balki o'zlari uchun tinchlikni xohlashadi. Bunday holatlarda kattalar buni o'zlariga tan olishlari va keyin nima uchun xotirjam bo'lishlari kerakligi haqida bolaga tushuntirishlari kerak («Onam ishlashdan keyin dam olish kerak»). Bolaga g'amxo'rlik qilish uchun o'zingizga g'amxo'rlik qilmang. Bolalar bunday yolg'onga juda sezgir.

Agar bola kattalar tomonidan bunday xatti-harakatlarning oldini olish uchun tajovuzni hech qachon namoyish qilmagan bo'lsa, u jamiyatdagi oddiy xatti-harakatlar va antisosyal harakatlar o'rtasidagi chiziqni topishga o'rganmaydi. Shunday qilib, ular hayotiy tajribaga ega bo'lmaydilar. Balki muayyan harakatlar bilan tajovuzkorlikni namoyon etsa, bola o'zini xafa qilgan kishiga va o'zi uchun (qo'rqitilgan bolaning va kattalar va uning ota-onasining qismatidan qo'rqishdan qo'rqish) qo'rquvni his qiladi. Bundan tashqari, u jazolaydi. Va bu oqibat kelajakda agressiyani namoyon qilish zarurligini baholashga ta'sir qiladi. Shunday qilib, bu juda muhim hayotiy tajriba.

BOLALARDA AGRESSIYANING SHAKLLANISHI

Hayotning dastlabki 2 yilida agressiya - bu ota-onalarning e'tiborini jalb qilish va maqsadlarga erishish (ehtiyojlarni qondirish). Bolaning oyoq-qo'llarini yutib olishlari, narsalarga yaqinlashishi va hokazo. Bu instrumental tajovuzdir. Tajovuzkorlikni xarakterga aylantirmaslik uchun ikkita haddan oshishga yo'l qo'ymaslik kerak:

chaqaloqning so'rovlarini darhol qondirish

uning talablarini e'tiborsiz qoldirgan

Bir yoki bir necha yoshda agressiv xatti-harakatlar onamni va otani rad etishga olib keladi, ular bolani jazolashni boshlaydilar. U qo'rquv va xavotirlik, aybdorlik kompleksini hosil qiladi, bu esa vijdonni shakllantirishga va axloqiy me'yorlarni amalga oshirishga yordam beradi. Bu bolaning jamiyatning to'la a'zoligiga muhtoj. Ota-onasini jazolamaslik uchun, bola his-tuyg'ularini nazorat qilishga intiladi. Anksiyete, odatda, jazolanishdan qo'rqishni o'z ichiga oladi va bu ota-onani g'azablantiradigan tajriba va uni qo'llab-quvvatlashni to'xtatadi.

Agar bola tug'ilishdan tajovuz qilsa, ichki nazorat etarlicha rivojlanmaydi. O'limgacha tashqi boshqaruvni boshqaradi. Ya'ni, bola / o'smirning xatti-harakati uning axloqi bilan boshqarilmaydi, lekin u jazodan qo'rqadi (bu faqat ota-onalar va o'qituvchilar tomonidan emas, balki jamiyat tomonidan ham qo'llaniladi).

Ichki nazorat identifikatsiyalashning ishtiroki bilan shakllanadi. Bu muhim shaxs sifatida harakat qilish istagi. Kichik bolalar bu maqsadda ota-onalarining xatti-harakatlarini nusxalashadi. Ota-onam esda tutish kerak: bolalar bu kattalarning o'zidan ko'chiriladigan va ularga yoqmasliklari mumkin bo'lgan narsalar bilan bezovtalanib, g'azablanishadi. Bunday hollarda, bola tarbiyaviy ahamiyatga ega bo'lgan ota-onaning xatti-harakatlarini nusxasini oladi va buning uchun jazo oladi (bu xatti-harakat ota-ona qabul qilmaydi va tanqid qilmaydi).

O'smirlar o'z mustaqilligini isbotlashga urinmoqdalar. Ular o'z hokimiyatlarining xatti-harakatlarini nusxalar. Bu filmning qahramonlari, bolaning hurmatiga qozongan o'qituvchilar va boshqalar bo'lishi mumkin. Agressiv bola Bu erda ota-onalar juda ko'p. Barkamol insonlar bilan yaqinroq bo'lishdan ko'ra ko'proq muloqot qilishni boshlaydi. Ota yoki onadan yordam olish zarurati g'azablanish va g'azabni keltirib chiqaradi.

BOLALARNING AGRESSIV XATTI-HARAKATLARI

Furmanov IA ularga tajovuzkorlik ko'rinishlariga (tajovuzkor xatti-harakat shakllari) asoslangan holda 4 ta toifadagi bolalarni aniqladi:

Jismoniy tajovuzga moyil bolalar

Bolalar og'zaki (og'zaki) tajovuzni namoyon qilishga moyil

Bola bilvosita agressiyaning namoyon bo'lishiga moyil

Bolalar negativizmni namoyish qilishga moyil

AGRESSIV XATTI-HARAKATNI TASNIFLASHNING MAQSADI:

impulsiv-namoyishli turdagi

normativ-instrumental tip

maqsadli va dushman bo'lgan

Barcha tajovuzkor bolalar boshqa bolalar va kattalarni tushunishmaydi. atrofdagi odamlar bolalar faqat o'zlari munosabatda qarang: Bir kishi unga zarar qilsa, xoh ijobiy normal muloqotga vaqtda bir kishi bilan, etarli e'tibor Buni pullik, boshqalar bu bolalar hamdardlik moyil emas, ular uchun muvofiqlik bo'sh so'z. , agar vaqtida bu xatti-harakatni va bolaning psixologiyasini o'zgartirmasangiz.

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI TAJOVUZKOR TUTISHI

Maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlari yashayotgan guruhlar orasida obro'-e'tibor qozonmoqchi bo'lishadi ( bolalar bog'chasi, hovlidagi kompaniya va h.k.). bolalarda aloqa bilan 6-7 yoshida ruhi juda zaif inhibitör jarayonlarni etarli rivojlanmagan bo'ladi. Ular etarlicha axloqiy me'yorlarga ega emaslar. Maktab o'quvchilari salohiyatli xatti-harakatlari bilan o'zlarining salohiyatini oshirishlari mumkin.

Tajovuz, ularning ota-onalari etarli sevgi va e'tibor yo'q, ijtimoiy noqulay sharoitlarda o'sadi organik miya zarar bor, bu yoshdagi bolalar uchun tipik hisoblanadi. Bundan tashqari, aqlan zaif bolalar uchun 6 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun odatiy hol. ta'lim (ularning teng o'zlarini tushunib va ​​isbotlash uchun bir yo'li sifatida tajovuzdan solishga sabab) Ba'zi usullari, shuningdek, bolalarda agressiv muomala qilish odatlar shakllantirish bo'yicha ta'sir maktab yoshi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning tajovuzkor xatti-harakati tez-tez xarakterga ega. Ularning tajovuzkorligi, bolalar zaif nuqtalardan xabardor. Yana kichik bola, og'zaki tajovuzdan keyin jismoniy tajovuzdan keyin osonroq bo'ladi. Ko'pincha bolalar katta yoshdagilar bilan to'qnashuvlarda ishtirok etishadi. Kattalar ham bolaga o'z tengdoshi bilan muammoni o'zi hal qilishi kerakligini tushuntirishi kerak. Aks holda, bola boshqa kuchliroq va nufuzli shaxslar harakatlari bir yechim uchun qarash qiladi, nizo o'zingizni hal o'rganish hech qachon.

BOSHLANG'ICH YOSHIDAGI BOLALARNING TAJOVUZKOR XATTI-HARAKATLARI

Bu bilan agressiyaning tashabbuskorlari yosh guruhi ko'pincha guruhlar. Agressiya yanada uyushgan. Instrumental tajovuz dushmanga aylanadi. Kichkintoylar maktabgacha yoshdagilarga qaraganda kamroq darajada o'z nizolariga kirishadi. Bolalarni himoya qilish tuyg'usini kuchaytiradigan guruhlar va mas'uliyatsizlik hissi paydo bo'ladi. Misol uchun, jur'atkor jamoa zaif talaba, bola vazifa unga ekanini emas.

Kommunikatsiya buzuqligi bo'lgan bolalar uchun fantaziya guruhlari xarakterli. Ular haqiqiy tengdoshlari bilan munosabatlarni o'rnatolmaydilar, shuning uchun xayoliy do'stlarni ixtiro qilishadi. Bolalar o'zlarining sevimli multfilmlari va kompyuter o'yinlarining xatti-harakatlarini noqulayadilar, bu ko'pincha tajovuzkor xatti-harakatlarga olib keladi.

ERGENLERIN TAJOVUZKOR XATTI

O'smir agressiyasi - shaxsiy tadqiqotlar mavzusi. 13 yoshdan 16 yoshgacha bo'lgan bolalar o'zlarini zarur his qilishni istashadi, yaqin kishilar bilan birga bo'lishadi va ayni paytda o'zlarining shaxsiyligini o'rnatadilar. O'smir o'zini yolg'iz his eta boshlaydi, o'zini ota-onasining ta'siridan ozod qilishga harakat qiladi. Ota-onalardan bolani olib tashlash normal jarayon. Bu asta-sekin bo'lishi kerak.

ERGENLERDE TAJOVUZKOR HARAKATLAR QUYIDAGI SABABLARGA KO'RA BO'LISHI MUMKIN:

o'qituvchilar va ota-onalarning munosabati

organik miya zarar

endokrin portlash (bolalar tanasida testosteron o'sishi)

QAYSI BOLALAR TAJOVUZKOR BO'LIB O'SADI?

O'smirlar orasida o'sishga imkoniyat tajovuzkor odam "oilaviy butlar" bo'lgan bolalar orasida yuqori. Bu ota-onalar va ota-onalar tomonidan otasiz tarbiyalangan bolalar. Ushbu guruhning odatiy vakillari M.Yu.Lermontov bo'lib, u ayollar tomonidan o'rab olingan. Mojarolar uchun uning sha'nini tarjimai holi butun tarjimai holida kuzatib boradi.

Juda yuqori ehtimollik bilan o'g'il bolalar tajovuzkor bo'ladi, oilada onalari yumshoq, otasi esa avtoritar va qat'iy. Bola papa bilan hamkorlik qila boshlaydi, har kim bilan, shu jumladan papa bilan to'qnashuvga kirishga harakat qiladi. Agar ota bolaga qarshilik qila olmasa, u avtoritar va agressiv shaxs sifatida o'sadi.

Agressiv xatti-harakatlar oila a'zolariga mos keladigan otasi va avtoritar, tajovuzkor onasi bo'lgan qizlarga ega. Bunday holatlarda bolalar o'zlarini onasi bilan tanishtirishni boshlaydilar. Bundan tashqari, hayotda o'z-o'zini sindirib tashlaydigan qizlar o'sishi xavfi tug'iladi; qaysi ota-onalar diqqatini e'tiborsiz qoldirmasin, ularni olib kelmanglar. Bunday holatlarda agressiya ularning hayotini saqlab qolish uchun zarurdir, deyarli har doim instrumental tur. Bunga misol Peppy-Long Stocking.

ERKAKLAR VA QIZLARNING TAJOVUZKOR HARAKATI: FARQLAR

O'g'illarning tajovuzkor harakati har doim ochiq. Ularning SHlarini boshqarish, qizlar keyinroq qizlarni o'rganishadi. Bundan tashqari, jamiyatda tajovuz qizlarga xos bo'lmasligi kerak, degan fikr hali ham hukmronlik qilmoqda. Shuning uchun, bolalikdan ular noroziligini va g'azabini ko'rsatishga o'rgatilmagan. Qizlarga hech qachon jinoyatchilarga taslim bo'lishga maslahat berilmaydi, va bolalar ko'pincha shu tarzda tarbiyalanadilar.

Farq shundaki, qizlar o'g'illardan ko'ra ko'proq ta'sirchan. Shuning uchun tajovuzning shafqatsiz namoyon bo'lishi odatda ularni yoqtirmaydi. Ular harakatlar emas, balki so'zlardagi tajovuzni namoyon qila boshlaydilar. Ko'pincha bu haqorat emas, balki istehzoli va ironi. Qiz va o'smir qizlarning tajovuzkorligi odatda ma'lum bir shaxsning psixologik jihatdan himoyalanmagan joyiga qaratilgan. Shuning uchun qizlarning tajovuzkor xatti-harakatlari samaraliroq deb aytish mumkin. O'g'il bolalar tajovuzni zaiflashtiradi, ularning tajovuzkor xatti-harakatlari umumlashtiriladi, atrofdagilarning hammasi qatoriga kiradi.

10 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan qizlar ko'pincha o'g'illarni tajovuzkor xatti-harakatlarning namoyon bo'lishini "tanitadilar". "Guruh" nizolari etuk bo'lsa, qizlar deyarli hech qachon ijrochi emas, ko'pincha boshqalarni oyoqqa turg'izadi, janjalga sabab bo'ladi.

BOLALARDA TAJOVUZNI TO'G'RILASH

Tortishish nafaqat tajovuzkorga, balki agressiya qurboni uchun, shuningdek tajovuz namoyon bo'lgan vaziyatning guvohlari uchun ham talab qilinadi. Strategiyalar va taktikalar agressiya sharoitlariga va tashqi omillarga qarab o'zgarishi kerak. Ta'sir taktikasi - o'yin vazifalari.

INSONIY TUYG'ULARNI RAG'BATLANTIRISH STRATEGIYASI

Agressiv bolalar o'zlarini xafa qilgan bolaga nisbatan insoniyatga o'rgatilishi kerak. U, albatta, uni chaqirgan / chaqirgan kishiga afsuslanmasligini so'rang. Ehtiyotkorlik qobiliyatiga ega bo'lmagan bolalarga odamlarning his-tuyg'ularini aks ettirishi kerak (agar boshqalarni xafa qilmasangiz, kim sizni sevadi?) Har bir inson sizni xafa qiladi).

XABARDORLIK STRATEGIYASI

STRATEGIYAGA YO'NALTIRILGAN DAVLATGA

Voyaga etgan bu strategiya yordamida mojaroli vaziyatni baholamaydi, lekin e'tiborni jabrlanuvchining holatiga qaratishga urinadi. Bolaning hozir nimani his qilayotganini so'rang. U haqiqatan ham kimgadir gapirishni xohlayotganini so'rang. Bolaning holati yoki boshqa shaxsning ahvoli tushunilishi kerak. Biz tajovuzni ko'rsatgan tajovuzkor bilan gaplashib olishimiz kerak: u hozir nimani his etmoqda, kimlar hozir emas?

O'TISH STRATEGIYASI

Bu jinoyatchi, qurbon va guvohlar boshqa davlatga "o'tish" kerakmi? Tajovuz qiluvchi bola tajovuzdan boshqa harakatga o'tish kerak. Jabrlanuvchi boshqa davlatda zulm davlatini tark etishi kerak.

Boladagi tajovuzkor xatti-harakatlarni to'g'irlash uchun boshqa ko'plab strategiyalar mavjud. Agar bu bilan o'zingizni bartaraf qila olmasangiz, mutaxassis bilan to'liq maslahatlashuvga murojaat qiling. Bu erda tashvishlanadigan hech narsa yo'q. Ota-onalar har doim ham bolaning xatti-harakati va his-tuyg'usini tushuna olmaydi. Ba'zi bolalar, hatto ruhan sog'lom, psixolog yoki psixoterapevt bilan ishlashni talab qiladi.

Tasodifiy xatti-harakatlar tajovuzning holatiga ta'sir qilishi mumkin: xatti-harakatlarning ko'p turlari ijtimoiy bosim orqali amalga oshiriladi. Biroq, bu kuzatuvchilarning to'g'ridan-to'g'ri harakat qilmasdan tajovuzkor xulq-atvorga ta'sir qilishi mumkinligi haqidagi dalillar aniq emas. Xususan, kuzatuvchilardan tajovuzlarning amalga oshirilishiga ko'pincha uning mavjudligi sababli ta'sir qilishi mumkin. Biroq, jamoatchilikning mavjudligi tajovuzning paydo bo'lishiga yordam beradi yoki aksincha, uni bostirish uchun, bu kishilar qanday baholanganiga bog'liq. Agressiya intensivligining begona odamlar borligiga bog'liqligi, tajovuzkorlarning bu kishilarning tajovuzkorlikka bo'lgan munosabatini baholaganidan kelib chiqadi. Agar tajovuzkor ma'qullashni kutayotgan bo'lsa, agressiya kuchayadi va agar yoqtirmasa, agressiya ko'pincha bostirilishi mumkin. Biroq, ushbu ta'sir belgisi bo'lishidan qat'i nazar, begona odamlar tajovuzning ehtimolligi va kuchiga ta'sir etishi mumkin, chunki bu ham mavjudlik haqiqati, ham aniq to'g'ridan-to'g'ri harakatlari bilan ta'sir qilishi mumkin.

5. Tashqi omillar,

tajovuz sodir bo'lishiga ta'sir qiladi

U xulq juda tabiiy muhit omillarini ta'sir qilishi mumkin, deb o'z tajribasidan biladi - muntazam shovqinli qurilish yaqin ish, gavjum jamoat transportida sayohat yoki klima salqinlik saqlamasdan issiqda uyda o'tirib nima zikr qilganlar. Fiziologik holatimiz, hissiy ko'ngilimiz va hatto turli vazifalarni bajarish qobiliyati jismoniy dunyoning ko'p qismlariga bog'liq. Atrof-muhit omillari ko'pincha boshqalar bilan bo'lgan munosabatlarimizga, ular haqidagi hukmlarimizni o'zgartirishi, ularga nisbatan xushyoqishni va hatto yordam berishga tayyor bo'lishga vositachilik qiladi.

5.1. shovqin ta'siri

Vahima - tajovuzkor xatti-harakat bilan bog'liq bo'lgan tashqi stressoradir. Davomiy xatti-harakatlarni kuchaytirish qobiliyatiga ega bo'lgan shovqin insonda mavjud bo'lgan tajovuzkor xatti-harakatlarga qarshi kurashishni kuchaytirishi mumkin.

Shovqin odamlar orasidagi munosabatlarga salbiy ta'sir ko'rsatadi, deb hisoblashadi. Masalan, shovqinli muhit o'zaro yordam kamayishi va sotsializmning kamayishi bilan bog'liq. Bundan tashqari, baland ovozli va yoqimsiz shovqin odamlar orasidagi tajovuzlarning namoyishiga hissa qo'shishi mumkin. Tekshiruv va qo'zg'alish tajovuzning shovqinga bog'liqligi uchun muhim parametrlardir.

Shovqin tajovuzkor xatti-harakatlarga tayyor bo'lishga tayyor holatda bo'lgan shaxslarda agressiv reaktsiyaga qarshi kurashishning kuchaytiruvchisi bo'lib xizmat qiladi. Biroq, agressiya tajovuzga hissa qo'shmaydi, balki tez-tez nazorat qilinadigan noqulay hodisadir. Agar shovqin nazorat ostida bo'lgan shaxs tomonidan qabul qilingan bo'lsa, uning tajovuzkor xatti-harakatlariga ta'siri sezilarli darajada kamayadi.

5.2. torlikning ta'siri

Aholi zichligi aholi uchun yoqimsiz va stressga olib keladigan ba'zi dalillar mavjud. Biroq, bu noqulaylik tajovuzga qanchalik o'zgarganligi noma'lum. Tadqiqotlarning bir qismi agressiv davlatga nisbatan zaiflik ta'siriga ta'sir ko'rsatadi, zo'ravonlik tajovuzni kuchaytiradi, boshqalari esa bunday xatti-harakatni bostirayotganligini ko'rsatmoqda. Bundan tashqari, bir nechta tajribalar ayollarning emas, balki yaqin odamlarda tajovuzni kuchaytirdi.

Umuman olganda, keskinlik salbiy his-tuyg'ularga va boshqalarga salbiy munosabatda bo'lishga olib keladi, bu muayyan sharoitlarda tajovuzkor xatti-harakatlarga aylanishi mumkin.

5.3. havo ifloslanishi

Tamaki tutunining tajovuzkor xatti-harakatga ta'sirini o'rganish passiv sigaretaning tajovuzkorlikni kuchaytirayotganligini ko'rsatdi.

Aksariyat odamlar shikoyat qilgan havo ifloslanishining ta'siri, shubhasiz, ko'zning shikastlanishi va ko'z yoshi kabi bevosita hisoblanadi. Havoni ifloslangan havo bilan yaratilgan "hissiyotlarga hujum" salbiy ta'sirga olib kelishi mumkin, bu muayyan holatlarda tajovuzkor xatti-harakatni kuchaytirishi mumkin. Tadqiqotchilar: «Havoning ifloslanishi nafaqat sog'likka zarar keltiradi, balki noqulayliklar keltiradi, biroq havo ifloslanishining bir turi tajovuzkor xatti-harakatga olib keladi. Bundan tashqari, odamlar faqat juda iflos ifloslanishdan norozi tutun va norozilikka shikoyat qilishsa ham, ularning ifloslanish darajasi o'rtacha darajada bo'lganida ularning reaktsiyalarining tajovuzkorligi yuqori bo'ladi ".

5.4. spirtli ichimlik

Spirtli ichimliklarni, birinchi navbatda, iqtisodiyot ta'sir orqali tajovuzkor xatti ta'sir qiladi, lekin psixologik ta'siri (ya'ni, alkogol taxminlar iste'moli bilan bog'liq) madaniy normalar alkogolning ta'siri ostida uzr anti-ijtimoiy xatti uchun imkon sifatida rol bor ko'rinadi. Spirtli ichimliklarni ishlatishdan agressiv xatti-harakatga olib keladigan jarayonni tushunishda asosiy e'tibor, bilim bo'shliqlariga va e'tibor miqdorini qisqartirishga qaratilgan. Spirtli ichimliklar ta'siri ostida, bir kishining e'tiborini kamayadi va faqat eng aniq ogohlantiruvchi ko'rinadi. Xususan, ichki signallarga e'tiborni qisqartirish (masalan, tajovuzkor xatti-harakatlarni bartaraf etishga qaratilgan tartibga soluvchi cheklashlarni tushunish), bu tajovuzni o'z-o'zini boshqarishning muhim mexanizmini zaiflashtiradi.

6. tajovuzkor xatti-harakatlarda gender farqlari

Umuman erkaklar ayollarga qaraganda ko'proq tajovuzkorlik kundalik bayonotlarda, jinoyatlar haqidagi xabarlarda, shuningdek jins (jinsiy) xususiyatlarning ichki idroklarida mustahkam o'rnashib qoldi. Jinoyatchilarning sheriklari sifatida ayollar erkaklaridan ancha ko'p.

Shaxsiy rivojlanish tadqiqotlari tajovuzkor xatti-harakatlarda jinsiy farqlar paydo bo'lishini ko'rsatadi erta yoshda, taxminan, uchinchi yildan beri allaqachon. Ushbu farqlarning asosiy maqsadi o'g'il bolalarning tajovuzkorlik darajasi bilan bog'liq. Bundan tashqari, o'g'il va qiz bolalaridagi tajovuzkor xatti-harakatlarning rivojlanish jarayoni har xil bo'lib chiqadi: qizlarning katta qismi o'smirlik davrida tajovuzni boshlaydi va o'tmishda ular shu kabi xatti-harakatlarni namoyish qilmaganlar. Qizlar tomonidan sodir etilgan jiddiy zo'ravonlik ko'rsatkichlari erkaklarnikiga nisbatan ancha yuqori. Jinsiy farqlar tajovuzkor xatti-da, o'g'il va qizlar ziddiyatlarni hal qilish vositasi sifatida tajovuzni ma'qullash darajasida har xil bo'lganligi bilan ham mos keladi.

Umuman, agressiv xatti-harakatlarning namoyon bo'lishida erkaklar va ayollar o'rtasidagi farqlar haqida gapirish bo'lsa, unda shaxsiy tadqiqotlardagi mavjud ma'lumotlar aniq aniq xulosa chiqarishga imkon beradi: erkaklar odatda tajovuzning yuqori darajasini ko'rsatadilar, ammo farqlar juda ham ajoyib emas. Ushbu xulosani madaniyatlararo tadqiqotlar natijalari ham qo'llab-quvvatlaydi.

Biroq, mavjud dalillarni batafsil o'rganish bilan bir nechta muhim buyurtmalar paydo bo'ladi. Agressiyaning namoyon bo'lishidagi jinslardagi farqlar biz o'qiyotgan agressiv xatti-harakatga bog'liq. Odatda, gender farqlari og'zaki tajovuzlardan ko'ra jismoniy o'lchovlarda, shuningdek, bilvosita tajovuzkorlik bilan solishtirilgan chiziqni o'lchashda ko'proq seziladi. Bundan tashqari, tajovuzni o'lchash metodikasi (tengdoshlarning baholari, kuzatuvlar yoki eksperimental xatti-harakatlar) gender farqlarining kattaligiga ta'sir qiladi. Agressiyada gender farqlari vaqt o'tishi bilan qisqarganmi yoki yo'qmi, bahsli masaladir. Ba'zi tekshiruvlar natijalari shuni ko'rsatadiki, avvalgi tadqiqotlar odatda so'nggi paytlarda nisbatan sezilarli farqni aniqladi. Shu sababli, ayrimlari jinsiy xilma-xillikni yaratishda sotsializmning biologik jarayonlarga qaraganda muhimroq ekanligini ta'kidlashdi.

Erkak tajovuzkorlikning ishonchli dalillari mavjud bo'lsa-da, ayol tajovuzlari mavjud bo'lmagan hodisa deb aytish mumkin emas. Ba'zi ma'lumotlarga ko'ra, qizlar, ehtimol (aloqa va mish-mishlarning tarqalishi qator har qanday tashqari, masalan,) kabi kişilerarası munosabatlarda tajovuz sifatida tajovuz bilvosita shakllari, namoyish qilish ehtimoli ko'proq bo'ladi. Shu kabi tajovuz shakllari ham o'sha davrdagi erkaklarnikiga qaraganda etuk ayollarga ko'proq ma'lum bo'ldi. Erkaklarda agressiv xatti-harakatning bevosita turlari mavjudligi aniqlandi, ammo bu xatti-harakatlar odatda ratsional tajovuzkorlik shaklini oldi. tajovuzkor xatti-harakat Ushbu turkumda (gapirish boshqa shaxs ehtimoli cheklash kimga masalan, noxolis tanqid,) oqilona asosida ostida olib mumkin agressiya kabi harakatlarni o'z ichiga oladi.

Agressivlikning namoyon bo'lishida gender farqlari bo'yicha tadqiqot ma'lumotlarini umumlashtirish, quyidagi fikrlarni ajratib ko'rsatish mumkin:

Agressiv xatti-harakatlar erta bolalikdan dalolat beradi, va bolalarga maktabgacha yoshdan va undan tashqarida qizlarga qaraganda ko'proq tajovuz ko'rsatiladi. O'smirlik davrida agressiya mojarolarni bartaraf etishning agressiv usullari bilan yo'l ochib beradi. Agar tajovuzkor xatti-harakatlar saqlanib qolsa, uning oqibatlarida ham halokatli bo'ladi va ko'pincha jamoat tartibida guruhlar va jamoaviy zo'ravonlik shaklida shakllanadi.

Bolalikdan erta etgunga qadar agressiv xatti-harakatlardagi individual farqlar asosli darajada o'zgarmaydi. Shunday bo'lsa-da, tajovuzkor bolalar kichik bir qismi bo'lsa-da, muhim, o'sayotgan, u, tajovuzkor xatti uchun to'xtatgan esa boshqalar, o'tmishda bunday namoyon holda o'smirlik davrida bunday xulq zid ko'rsatish kech boshlanishi, ustida. Bu topilgan bolalik va o'smirlik davrida tajovuz muhim, bilim Talablar - juda halol xatti sifatida bosqinchilik idrok, shuningdek, boshqa odamlar odatdagi kuzatish dushman niyatlar. oila bola ota-ona tomonidan shiddatli azob (agressiya paydo ta'siri ilgari muhokama qilindi. 3-bo'lim), shuningdek u o'z tengdoshlari tomonidan rad bo'lsa, deb, shu jumladan, zo'ravonlikka duch kelgan bo'lsa, bu holatlar shaxs bilan bog'liq ekologik omillar tajovuzdagi farqlar.

Voyaga etmagan insonlar ko'pincha bolalar va o'smirlarga o'xshab tajovuzkorlikdagi shaxsiy farqlarni namoyon qiladilar. Agression-ogohlantiruvchi rag'batlantiruvchi irritabllik, hissiy sezuvchanlik va befarqlik / g'ayritabiiylikdagi individual farqlar - bu barcha xususiyatlar tajovuzkor xatti-harakatlarga ta'sir qiladi. Bundan tashqari, dushmanlik bilan atributga (boshqalarning xulq-atvorini dushman deb talqin qilish) qarshi kurashish qobiliyati kattalar tajovuzkor xatti-harakatining zaruriy sharti hisoblanadi. Nihoyat, o'z-o'zini hurmat qilishning past, ammo haqiqiy bo'lmagan yuksak hurmatga sazovor bo'lishiga qarata yangi yondashuv alohida himoyalanadi. tajovuzkor namoyon. O'z-o'zini namoyon qilish haddan tashqari shishgan va / yoki beqaror bo'lgan shaxslarning o'z-o'zini baholashi tez-tez xavf ostiga olinadi va ijobiy benlik-hurmatni tiklash uchun tajovuzkorlikni namoyish etadi.

Agressiyada gender farqlanishlarini o'rganish natijasida erkaklarning ayollarga qaraganda ko'proq jismoniy tajovuzkorligini ko'rsatadigan yuqori ishonchliligi aniqlandi, biroq farq juda kattalashgan. Erkaklar og'zaki tajovuzkorlik nuqtai nazaridan ayollardan ustundir, lekin bu erda farq jismoniy tajovuzdan ko'ra kamroqdir. Shunga qaramasdan, so'nggi paytlarda ayollar agressiyasini o'rganish ayollarning boshqalarga nisbatan munosabatlariga nisbatan tajovuzning bevosita shakllarini ko'proq tanlashi mumkinligini ko'rsatmoqda. erkaklar tajovuz yuqori darajadagi tushuntirib erkak jinsiy gormoni testosteron o'rni bilan bog'liq oz dalillar topildi va evolyutsiya va ijtimoiy-roli yondashuv atrofida tajovuzkor xatti gender farqlar tushuntirish haqida bahslar. ijtimoiy-roli yondashuv erkaklar va ayollar ijtimoiy xulq bilan moslashtirish kerak gender rollar va normalari muhim urg'u Holbuki tadrijiy yondashuv, tajovuz gender farqlarni, erkak va urg'ochi jinsiy strategiyasi o'rtasidagi farqni sifatlari.

Xulosa

Mening ishimni jamlab, qisqacha to'xtalib o'tmoqchiman muhim masalalar tanlangan mavzu. Birinchidan, agressiya, tajovuzkorlik va agressivlikning ta'riflaridan, bu tushunchalar bir xil emasligi ravshan. Tajovuzkorlik, bizni nimaga sabab bo'ladigan tuyg'uni anglatadi va bu tuyg'uni boshdan kechiradigan harakatlarimizdir, bizning harakatlarimiz boshqacha bo'lishi mumkin, masalan, ayni vaziyatda, turli odamlar xuddi shunday yo'l tutishadi boshqacha. Shuning uchun agressivlik ta'rifi - bu bizning shaxsiyatimizning mulki. Va bu shaxsning mulki bo'lgani uchun va hamma odamlar bir-biridan farq qiladi, demak ularning xatti-harakati boshqacha bo'ladi. Agressiya darajasi hamma uchun farq qiladi. Axir, kimdir agressiv shaxs deb atalishi mumkin, kimdir kimdir haqida juda xotirjam bo'lishi mumkin. Agressiv xatti-harakatlarga kelsak, ular tajovuz holatiga olib kelgan odamning turli harakatlaridir.

Agressiyaning xavfi, agar men shunday deb aytsam, bu o'zini-o'zi o'rganish uslubi. Shu nuqtai nazardan qaraganda, u bolaning tarbiyasi bilan uning xatti-harakati modeli yaratilganligini va kattalar hayotida tajovuzni egallashning natijasi, bolada namuna bo'lgan xatti-harakatlarning natijasidir. Shuning uchun tarbiyada salbiy misollarga toqat qilinmasligi va agar iloji bo'lsa, bolaning o'zini qanday tutishi haqida fikrini shakllantirishi mumkin bo'lgan tajovuzkor tabiatli filmlar va yangiliklar ta'sirini cheklash haqida gapirishning hojati yo'q.

Umuman olganda, agressiya paydo bo'lishiga ta'sir etadigan ko'plab omillar mavjud. Lekin, ularning har biri o'z-o'zidan tajovuzga olib kelishi ehtimoldan yiroq ekanini yodda tutish kerak. Ehtimol, bu butun insoniyatni "qaynoq nuqtasiga" olib keladigan omillar majmui bo'ladi.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Psixologik lug'at. Ed. VP Zinchenko, BGMesheryakova. - 2-nashr., Pererab. va qo'shimcha. - M:. Ta'lim Matbuot, 1996 - 440C: yl..

2. tajovuz. ("yomon" deb ataladi). K.Laurens. / Transl. u bilan birga. G.Shvejnika. - Sankt-Peterburg: Amfora, 2001. - 349 p.

3. Agressiya. R. Baron, D. Richardson. - Sankt-Peterburg: Piter, 1997. - 336s.: Kasal. ("Psixologiya ustalari" turkumi).

4. Agressiyaning ijtimoiy psixologiyasi. B. Craihe. - Peterburg: Piter, 2003 - 336 bet: kasal. - ("Konsentrlangan psixologiya" turkumi).

5. Bolalar va o'smirlarning psixologiyasi: darslik. - 2-nashr., Pererab. - Sankt-Peterburg: Nashriyotchilik Mikayilova VA, 1998. - 379 p.