Adabiyoti universiteti

  “Men  bilamanmi?”metodi.

  Bu  metodda  har  bir  guruh 

o‗quvchilariga shoir ijodining go‗zal namunalari bo‗lgan ruboiylari taqdim etiladi. 

O‗quvchilar  esa  shoir  bu  ruboiy  orqali  qanday  fikrni  bayon  etmoqchi  bolganini 

---

36 

 

tahlil qilib ko‗radilar. Bu metodda qisqalik, aniqlik va tezlikka e‘tibor qaratiladi va 

shu talablar asosida ball beriladi. 

1-guruh               Ey gul, ne uchun qoshingda men xor o‘ldum?  

 

Yuz mehnat-u anduh bila yor o‘ldum! 

 

Vasling bila bisyor sevindum avval,  

 

Hajring bila oqibat giriftor o‘ldum. 

            

Bu  she‘rni  ishq-muhabbat  mavzusidagi  ruboiy  deyishimiz  ham  mumkin. 

Lekin, vasli bilan avval sevinib, keyin hajri o‗tida kuyishi ko‗proq vataniga qarata 

aytilayotgandek bo‗ladi va bu haqiqatga yaqinroqdir.  Chunki uning hayot yo‗lida 

yuz bergan voqealar bizga ayon. 

2-guruh 

  

Hajringda bu tun ko‘ngulda qayg‘u erdi,  

 

  Vaslingga yetishmadim, jihat bu erdi: 

 

  Ohim tutuni bila ko‘zum yoshidin  

                         Yo‘l balchiq erdi, kecha qorong‘u erdi.                                 

 

Hayotning  butun  achchiq-chuchugini  tortgan,  katta  hayotiy  tajribaga  ega 

bo‗lgan  Boburning  ko‗pgina  baytlari  hikmatday  jaranglaydi.  U  atay  nasihat 

qilmaydi, bu uning hayotiy kuzatishlari va xulosalaridan kelib chiqadi: 

 

3-guruh 

 

Dushmanniki, bu dahr zabardast qilur,  

 

 

 

Naxvat mayidin bir necha kun mast qilur,  

 

 

 

G‘am yemaki, yetkursa boshini ko‘kka,  

---

37 

 

 

 

 

Oxir yana yer kibi oni past qilur.

11

 

     

Qanday  purma‘no  satrlar.    Bu  besh  kunlik  dunyo  hech  kimga  vafo  qilmagan. 

Shu sababli,  Bobur  agar    dunyo  dushmaningni g‗olib qilib,  kibr-u  havo  mayidan 

mast qilib qo‗ysa, g‗am yema. O‗zi boshini ko‗kka yetkazib, yana o‗zi yerga olib 

kelib qo‗yadi, demoqchi.