Active Skills for Reading 3

Internet Learning: The Future? 175 

---

This spring I had an internship in Paris. 
Since I had time, I decided to take a couple 
30 
45 
Internet Learning isn't for 
Everyone 
of university courses online. I also looked 
for study material online to supplefment my 
course, as recommen
-
ded by a professor. 
At first, I found that resources online were 
plentiful and varied. However, I spent a 
lot of time locating lessons that offered 
reliable 
content, and for the specific topics 
I was searching for. When I did find classes 
with helpful material, I often felt there was 
something missing. 
by 
Jess Wachter 
I soon realized that I was missing the teacher­
student and student-student interactions of a conventional classroom and it was having 
a negative effect on my learning. I realized I learn best in a social environment with lots of 
opportunities for discussion; Studying on my own was boring and there were too many 
things to 
distract 
me online. I also didn't have the motivation or encouragement you 
get from teachers and classmates. Because I assumed I could study any time, I almost 
stopped studying completely until everything was due at the end of the semester! I think 
I'm the kind of person who needs the 
pacing 
and regular deadlines of a class. 
To be fair, I certainly found material that was very helpful. But I was spending as much 
50 
time on these lessons as I was on my own classwork and didn't have anything to show 
for it. I hear there are now online courses available where you can get your work marked 
by professors and be awarded a certificate if you pass. But I can't see people choosing 
to do these courses as a replacement for an actual university course and degree. It'll be 
a long time before employers and companies recognize such on line credits 
1 
or degrees. 
55 
It's really great that quality education is being made available for free, but for me, 
online lessons probably work best as something extra to support my classroom 
experience. 
1 Credits measure the student workload required for the successful completion of a study program or qualification.