Active Skills for Reading 3

Prefixes, Roots and Suffixes 
Here is a list of prefixes, roots and suffixes that appear in this book. 
Prefixes 
con, com 
with or together: 
connection, communicate; 
cross-
across: 
cross-country,
cross
-_
cultural; 
de, dis, div 
not, negative: 
deduct, disapprove, disgrace; 
fore 
before: 
forecast, 
foreword; 
em/en 
(to put) into or to cover: 
empower, enhance; 
ex 
upwards, completely, without, or 
formen 
exhausting, experience, exclusive; 
im, in, ii, ir 
not, negative: 
impossible, insecure, illiterate; 
im, in, ir 
related to inside or in�ards: 
inflation, inspect, irrigate; 
inter 
between two or more places or 
groups: 
Internet, international; 
intro 
within: 
introduce; 
kilo 
a thousand: 
kilogram, kilometer; 
micro 
very small: 
microphone; 
milli 
related to thousand: 
million, milliliter, millimeter; 
mis 
badly or wrongly: 
miserable, mislead, misguided; 
off-
away from, out of, not on: 
off-season, off-site; 
over 
more: 
overestimate, overpay; 
pre 
done before or in advance: 
precaution, predict, prepaid; 
re 
again or 
back: 
return return, recall, retrieve; 
retro 
coming back, from the past: 
retroactive, retrograde; 
sub 
below or under: 
submit; 
tele 
far: 
television, telephone; 
trans 
across: 
transportation, transform; 
un 
.
. 
not, negative: 
unaware, unethical, unidentified, unthinkable; 
under 
less: 
underway, underweight; 
uni 
one: 
university, united; 
well-
done well or a lot: 
well-known, well-liked 
Root Words 
bio 
related to life: 
biology, biography; 
die, diet 
say, te11, speak: 
dictate, dictionary;
fie, fice 
to do or to make, related to the suffix -fy: 
beneficial, sufficient, magnify; 
geo 
related to the 
earth: 
geographic, geology; 
phon 
related to the sound: 
phonics; 
physio 
nature/body: 
physiology; 
psych
-
related to the mind: 
psychologist; 
pub 
related to people: 
publicity, public; 
socio 
related to the 
culture: 
sociology; 
spec, spect 
to observe or to watch: 
speculation, inspect; 
vit, viv 
life: 
vitamin, vivid 
Suffixes 
ab1e 
fu11 of: 
beatable, believable; 
a1 
used to make an adjective from a noun:
additional, personal, national, vital; 
an, ian 
relating to: 
American, Australian, Italian; 
ant, ent 
indicating an adjective: 
extravagant, affluent; 
ate 
used to make a verb from a noun: 
associate, 
decorate, originate; 
ation, ution, ition 
used to make a noun from a verb: 
combination, resolution, 
competition; 
dom 
state of being: 
freedom, kingdom; 
eer 
one who does something: 
pioneer, 
. 
volunteer; 
en 
used to form verbs meaning to increase a quality: 
harden, threaten, frighten; 
ence 
added to some adjectives to make a noun: 
confidence, excellence; 
ent 
one who does 
something: 
parent, student; 
er/or 
someone or something that does something: 
advertiser, 
competitor, reporter; 
er 
(after an adjective) more: 
faster, safer; 
est 
(after an adjective) most ever 
any: 
safest; 
ful
filled with: 
careful, powerful; 
hood 
state of: 
childhood, neighborhood; 
ion, sion, 
tion 
indicating a noun: 
admiration, competition; 
ine 
indicating a verb: 
combine; 
ish 
relating to: 
English, distinguish, Jewish; 
ism 
an act of or process, state or condition: 
plagiarism, patriotism; 
ist 
one who does something: 
artist, psychologist, tourist; 
ity 
used to make a noun from an 
adjective: 
charity, identity; 
ive 
indicating an adjective: 
aggressive, negative; 
ize, ise 
to make or 
cause to become: 
fertilize, surprise; 
less 
without, not having: 
hopeless, restless; 
logy, ology 
the 
study of: 
geology, technology; 
ly 
used to form an adverb from an adjective: 
especially, quickly; 
mate 
companion: 
roommate, classmate; 
ment 
used to make a noun from a verb: 
improvement, 
measurement, government; 
ness 
used to make a noun from an adjective: 
awareness, business, 
friendliness; 
ous, ious 
relating to: 
adventurous, curious, various; 
some 
full of: 
awesome, 
handsome; 
th 
indicating an order: 
eighteenth, sixth; 
ure 
indicating some nouns: 
culture, 
temperature, candidature; 
y 
indicating an adjective: 
flashy, healthy 
239 

---

Reading Rate Chart 
Use this graph to record your progress for each of the eight Review Reading passages. Find the intersection 
of your reading rate and your comprehension score. Write the number of the review reading on the chart. Your 
goal is to place in Quadrant 4. 
/' 
'\ 
335 
Quadrant2 
Quadrant4 
320 
305 
290 
275 
260 
245 
230 
215 
200 
185 
170 
155 
140 
125 
110 
95 
80 
65 
�o 
Quadrant 1 
Quadrant 3 
1 (20%) 
2 (40%) 
3 (60%) 
4 (80%) 
5 (100%) 
Calculating your words-per-minute (wpm) 
At the end of each passage you see the number of words in 
the text (i.e., Practice Reading #1 
= 
175 words). Divide your time into the number of words in the passage 
to get your wpm. For example, if you read Practice Reading #1 in 45 seconds, your wpm equals 233 wpm 
(175/. 75 = 233). 
Quadrant 1: 
You are reading slower than 200 wpm with less than 70% comprehension. 
Quadrant 2: 
You are reading faster than 200 wpm with less than 70% comprehension. 
Quadrant 3: 
You are reading slower than 200 wpm with greater than 70% comprehension. 
Quadrant 4: 
You are reading faster than 200 wpm with greater than 70% comprehension. 
240 

---

ACTIVE Skills for Reading, Third Edition 
INTRO 
Text 
Text/Audio CD Package 
Classroom Audio CDs 
Teacher's Guide 
Assessment CD-ROM with Exam 
View" 
Level 1 
Text 
Text/Audio CD Package 
Classroom Audio CDs 
Teacher's Guide 
Assessment CD-ROM with Exam 
View· 
Level 2 
Text 
Text/Audio CD Package 
Classroom Audio CDs 
Teacher's Guide 
Assessment CD-ROM with Exam 
View� 
Level 3 
Text 
Text/Audio CD Package 
Classroom Audio CDs 
Teacher's Guide 
Assessment CD-ROM with Exam 
View" 
Level 4 
Text 
Text/Audio CD Package 
Classroom Audio CDs 
Teacher's Guide 
Assessment CD-ROM with Exam 
View
® 
978-1-133-30812-6
978-1-133-9074 7-3
978-1-133-30814-0
978-1-133-30813-3
978-1-133-30802-7
978-1-133-30799-0
978-1-133-90778-7
978-1-133-30801-0
978-1-133-30800-3
978-1-133-30802-7
978-1-133-30803-4
978-1-133-907 49-7
978-1-133-30805-8
978-1-133-30804-l
978-1-133-30802-7
978-1-133-30806-5
978-1-133-90750-3
978-1-133-30808-9
978-1-133-30807-2
978-1-133-30802-7
978-1-133-30809-6
978-1-4240-9422-6
978-1-133-30811-9
978-1-133-30810-2
978-1-133-30802-7

---

GEOGRAPHIC 
,.. 
* 
IN 
D 
NATIONAL 
I 
J 
HE LE 
LEARNING 
1.., 
CENGAGE Learning· 
National Geographic Learning, a part of Cengage Learning, provides customers with a portfolio 
of quality materials for PreK-12, academic, and adult education. It provides instructional 
solutions for EFL/ESL, reading and writing, science, social studies. and assessment, spanning 
early childhood through adult in the U.S. and global markets. Visit 
ngl.cengage.com 
ISBN-13: 978-1-133-30806-5 
90000 
9 781133 308065 

---

Document Outline

• Front Cover
• What is ACTIVE Reading?
• Dedication & Acknowledgements
• Contents
• Vocabulary Learning Tips
• Tips for Fluent Reading
• Are you an ACTIVE Reader?
• 1- Travel
• 2- Fashion
• 3- Disappearing Animals
•