Abdullayeva shahloning rivojlanish psixologiyasi fanidan

l bob bo’yicha xulosa

Bolalikning xulq-atvoridagi buzilishlar 10-14 yoshdagi o'smirlar orasida kasallik yukining ikkinchi yetakchi sababi, 15-19 yoshdagi o'spirinlar orasida esa 11-o'rin. Bolalikdagi xatti-harakatlarning buzilishlariga diqqat yetishmasligi giperaktivlik buzilishi kiradi (bu konsentratsiya, giperaktivlik va shu yoshda qabul qilinishi mumkin bo'lmagan oqibatlarni hisobga olmasdan ishlash bilan tavsiflanadi) va buzilishlarni (halokatli yoki qiyin xatti-harakatlar alomatlari bilan). Bolalikdagi xatti-harakatlarning buzilishi o'smirlarning ta'limiga salbiy ta'sir ko'rsatishi va noqonuniy xatti-harakatlarga olib kelishi mumkin

Emotsiya - shaxsning voqelikka o ’z munosabatini his qilishidan kelib chiqadigan, uning ehtiyoj va qiziqishlari bilan bog’liq bo’lgan yoqimli yoki yoqimsiz kechinmalaridir. Keltirilgan ta'riflardan ko’rinadiki, hissiyot tushunchasi emotsiyaga nisbatan kengroq tushuncha bo’lib, shaxsning kundalik hayoti, turmush tarzidagi barcha jabhalami qamrab oladi.

Hissiyotlar o’zining yuzaga kelishi nuqtai nazaridan odamning ehtiyojlari, qiziqishlari va intilishlari bilan bog’liq bo’ladi. Masalan, odamning organik ehtiyojlarini qondirishi bilan bog’liq bo’lgan hissiyotlar odamda rohatlanish, qanoatlanish tuyg’usini yuzaga keltiradi. Organik hissiyotlami qondira olmaslik odamning ruhini tushirib, kayfiyatini buzib, azoblanish, toqatsizlanish hissiga sabab bo’ladi. Odamning hissiyotlari uning mazmuni hamda shakllari, ijtimoiy- tarixiy sharoit bilan bog’liq bo’ladi. Ijtimoiy tarixiy taraqqiyot davrida odamning ehtiyojlari o’zgarib boradi. Natijada odamda borgan sari yangi. yangi hissiyotlar, chunonchi, ma’naviy, intellektual va estetik hissiyotlar paydo bo’ladi.

Psixologlar o'smirlik larning emotsional hayotidagi qo'zg'alishni qo'zg'alish va tormozlanishning asabiy jarayonlarining o'zgaruvchan faollashuvi bilan asoslashadi. O'smirlik davrida umumiy hayajon kuchayadi va ba’zi jarayonlar zaiflashadi. Biroq, o'smirlar o'zlarining hissiy tajribalarini ko'pini yashirishga moyildirlar. Bundan tashqari,o'smirlar bir ob'ektga nisbatan his-tuyg'ular va hissiyotlarning ambivalentsiyasi bilan ajralib turadi.