Abdullayev sayfulla fayzullayevich azimov sanjar samadovich avezov sherali naimovich



Download 7,4 Mb.
Pdf ko'rish
bet2/107
Sana08.06.2022
Hajmi7,4 Mb.
#643049
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   107
Bog'liq
fayl 1992 20211005

Taqrizchilar: 
Nodir Yodgorov – 
Buxoro davlat universiteti, ―Tasviriy san‘at va muhandislik 
grafikasi‖ kafedrasi mudiri,
 
p.f.n. professor
O‟qtam Yodgorov - 
Buxoro muhandislik – texnologiya instituti, ―Chizma 
geometriya va muhandislik grafikasi‖ kafedrasi mudiri,
 
t.f.n.
 
dotsent.
 
 
 
 
 



 
KIRISH 
Mamlakatimizda mustaqillik yillarida amalga oshirilgan keng ko‗lamli 
islohotlar milliy davlatchilik va suverenitetni mustahkamlash, xavfsizlik va huquq 
- tartibotni, davlatimiz chegaralari daxlsizligini, jamiyatda qonun ustuvorligini, 
inson huquq va erkinliklarini, millatlararo totuvlik va diniy bag‗rikenglik muhitini 
ta‘minlash uchun muhim poydevor bo‗ldi, xalqimizning munosib hayot kechirishi, 
fuqarolarimizning bunyodkorlik salohiyatini ro‗yobga chiqarish uchun zarur shart -
sharoitlar yaratdi. 
O‗zbekiston Respublikasi mustaqillikga erishgan so‘ng jahonning rivojlangan 
mamlakatlari kabi axborot va pedagogik texnologiyalarini rivojlantirishga alohida 
e‘tibor qaratilmoqda. Milliy tarbiya tizimini shakllantirish, barcha sohalarda 
zamonaviy axborot texnologiyalarini joriy etish va undan foydalanish, jahon 
axborot resurslaridan bahramand bo‗lishni kengaytirishga mustahkam zamin 
yaratilmoqda.
Ma‘lumki, fan va texnika jadal sur‘atlar bilan rivojlanayotgan 
bugungi kunda ilmiy bilimlar, tushuncha va tasavvurlar hajmi keskin ortib 
bormoqda. Bu, bir tomondan, fan - texnika yangi soha va bo‗limlarining taraqqiy 
etishi tufayli uning differensiyallashuvini ta‘minlayotgan bo‗lsa, ikkinchi 
tomondan, fanlar orasida integratsiya jarayonini vujudga keltirmoqda. Darhaqiqat, 
yangilangan ta‘lim tizimini joriy etishda har bir bo‗lajak pedagogning o‗z faniga
va barkamol avlod ta‘lim - tarbiyasiga oid kasbiy layoqatliligini shakllantirish va 
tarbiyalab borib, ularni pedagogik faoliyatda izchil qo‗llay bilish mahoratiga ega 
bo‗lishi bugungi kunning muhim talabidir. 
«Pedagogik texnologiya bu butun o‗qitish va bilimlarni samaradorlashtirish 
vazifasini qo‗yuvchi texnik xamda shaxs resurslari va ularning o‗zaro aloqasini 
hisobga olib yaratish, qo‗llash va belgilashning tizimli metodidir». 
An‘anaviy o‗qitish texnologiyasi asosan «pedagog - talaba» tarzida umumiy 
xarakterda bo‗lib, unda talaba ta‘lim jarayonining ob‘ekti, ya‘ni passiv shaxs 
sifatida qaraladi. Pedagogik texnologiyada «Pedagog - ta‘lim - talaba» tizimiga 
asoslanadi va unda talaba sub‘ektga ya‘ni, ta‘lim jarayonining faol ishtirokchisiga 



aylanadi. Bunda talaba o‗zi mustaqil izlanuvchi va o‘zini nazorat etuvchi 
boshqaruvchiga aylanadi. 
Tasviriy san‘at fanini zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida o‗qitish 
ya‘ni uni
 
takomillashtirishga salbiy ta‘sir ko‗rsatayotgan quyidagi omillarni qayd 
etish mumkin: 
- oily ta‘lim muassasalaridagi
– professor - o‗qituvchilarning pedagogik 
texnologiyalarni amaliyotda qo‗llashga uzluksiz ravishda tayyorlashning ilmiy 
asoslangan tizimi mavjud emasligi;

fan, texnika va texnologiya taraqqiyotining bugungi darajasi bilan tasviriy 
san‘at pedagoglarining kasbiy tayyorgarligi sifatini ta‘minlash jarayoni orasidagi 
nomuvofiqlikning mavjudligi; 
- tasviriy san‘at pedagoglarining kasbiy layoqatlarini tarbiyalash jarayonini 
takomillashtirish borasida to‗plangan ilg‗or tajribalarning amaliyotga etarlicha 
joriy etilmaganligi;
- tasviriy san‘at pedagoglari uchun aynan pedagogik texnologiyalar asosida dars 
ishlanmalari tavsiya etilmaganligi, mustaqil ta‘limini tashkil etish imkonini 
beruvchi o‗quv - metodik majmualarning etarlicha yaratilmaganligi.
Shu sababli, zamonaviy o‗quv texnologiyalari imkoniyatlaridan unumli 
foydalanish negizida tasviriy san‘at darslarida pedagogik texnologiyalarni 
qo‗llashning nazariy hamda amaliy asoslarini yaratish dolzarbligini belgilaydi. 
Tasviriy san‘at darslarida o‗qitishning interfaol usullarini qo‗llash hozirgi 
kunning dolzarb masalalaridan biridir. Tasviriy san‘at darslariga interfaol 
usullardan aqliy hujum, klaster, suhbat, bahs, munozara, boshqotirma, rolli o‗yinlar 
pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish zaruriyati pedagogik texnologiyaning 
mazmuni hamda an‘anaviy ta‘lim mohiyatini o‗rganish, tahlil etish asosida yuzaga 
keladi.
Bizga yaxshi ma‘lumki, an‘anaviy ta‘lim mazmunini asosan pedagog bu 
jarayondagi avtoritar mavqei, tasviriy san‘at o‗quvchilarining sust faoliyati asosiga 
qurilgan bo‗lib, tasviriy san‘at uchun ajratilgan vaqtning asosiy qismi pedagoglar 



tomonidan muhim nazariy ma‘lumotlarni bayon etishga sarflanar, tasviriy san‘at 
talabalarining faolligini ta‘minlashga zaruriyat sezilmasligini ifoda etardi. 
Yuqoridagilarni inobatga olib o‘quv qo‘llanma ustidan ishni olib borish 
qaroriga keldik.
Qo‘llanmada, biz o‗z oldimizdagi maqsad va vazifalarni quyidagicha 
belgilab oldik:
Tasviriy san‘at darslarini zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida tashkil 
etish va uni o‗qitish usullarini mazmunini yoritish.
Tasviriy san‘at darslarini samaradorligini oshirishda zamonaviy pedagogik 
texnologiyalar asosida tashkil etish jarayoni. 
Tasviriy san‘at darslarini samaradorligini oshirishda interfaol usullarni qo‗llash.
Tasviriy san‘at darslarida qo‗llaniladigan ta‘lim vositalarining mazmuniga 
pedagogik texnologiya elementlarini singdirish, darslarning samaradorligini 
oshirish, shuningdek, talabalarining bilim, ko‗nikma, malakalari darajasini ortirish. 

Download 7,4 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   107




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish