Abdulla qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti

Laboratoriya mashg’ulotining texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish. (10 minut)	1.1. O’quv mashg’ulot mavzusi, maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. Ta’lim jarayoni interfaol usullar orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi.	Tinglaydilar.
	1.2. Mustaqil ishlash uchun berilgan topshiriqning nazoratini o’tkazadi. «Engyaxshiesse» egalarinirag’batlantiradi.	Uyda yozib kelgan esselarni taqdim etadi.
	1.3. Talabalarni 3 ta kichik guruhlarga bo’ladi.	Interfaol usullardan foydalanilgan holda kichik guruhlarga bo’linadi.
	1.4. Talabalarning mashg’ulotdagi faoliyatini baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi (1-ilova).	O’UM ga qaraydilar.
	1.5. Mavzubo’yichatayyorlangantop-shiriqlarnitarqatadi (2-ilova).	Topshiriqlar ustida ishlaydilar.
II-bosqich. Asosiy (60 minut)	2.1. Guruhlargatopshiriqlarnibajarishuchunyordamberadi. Ularnibaholashmezonlaribilantanishtiradi, «Ajurliarra» texnikasiningqonun-qoidasibilantanishtiradi. (3-ilova)	Tinglaydilar. Axborotlarni o’rganadi.
	2.2. Talabalar bir-birlaridan axborotlarni o’rganishib bo’lishgach, ular «Blis-so’rov» orqali o’zlashtirish darajalari aniqlanadi (4-ilova). Guruhlarningjavoblariqaydarajadato’g’riekanliginidiqqatbilantinglaydi. G’olib guruhlarni baholash mezoni orqali aniqlaydi.	Javob beradi, bahs-munozara yuritadi, qo’shim-cha qiladi, xulosa chiqaradilar.
	2.4. Talabalarning fikrlarin umumlashtirib, amaliy mashg’ulotga yakun yasaydi.	Tinglaydilar.
III-bosqich. Yakuniy (10 minut)	3.1. Ishyakunlarinichiqaradi. Faoltalabalarnibaholashmezoniorqalirag’batlantiradi.	Eshitadi.
	3.2. Uyda mustaqil tayyorgarlik ko’rish uchun topshiriqlar beradi (5-ilova).	Eshitadi, aniqlaydi, O’UM ga qaraydilar.