А. В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза А. В. Федоров Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза Монография

Таб.43. Условные коды типичных персонажей медиатекстов

^ Условные коды персонажей в медиатекстах	Характеристика (включая аудиовизуальную) проявления данных кодов в медиатекстах	Список конкретных медиатекстов, где можно легко обнаружить данные коды
Золушка
Богатырь/Супермен/ Герой
Простак/Иванушка-дурачок/
Король/Царь/Властитель
Красавица и Чудовище
Аутсайдер/Неудачник
Злодей или Маньяк
Вампир/Упырь
Шпион/Разведчик
Предатель
Жертва

Особого разговора заслуживает тема влияния медийных персонажей на поведение аудитории. К примеру, американские ученые Р.Парк, Л.Берковиц, Ж.Лейкнс, С.Уэст и Р.Себастьян изучали эффекты поведения молодых зрителей в зависимости от наличия в просмотренных фильмах эпизодов с насилием. В течение 7 дней измерялись уровни агрессивности, анализ которых привел исследователей к выводу о негативном влиянии данных лент [Parke, Berkowitz, Leyens, West, and Sebastian, 1977, pp.148-153]. Однако, на мой взгляд, более убедительно выглядит иная социологическая концепция, утверждающая, что нет прямых причинно-следственных связей между просмотром экранных медиатекстов и преступлениями. По-видимому, большему влиянию в смысле стимуляции агрессивных наклонностей подвержены люди с неустойчивой или нарушенной психикой, со слабым интеллектом, криминальным и/или наркозависимым окружением, способствующим принадлежности к «группам риска»…

Бесспорно, после просмотра боевика о бандитах подавляющее большинство юных зрителей не пойдет грабить киоск и вытаскивать мелочь из карманов прохожих. Всё так. Но всем ли их ровесникам присуще иронически-снисходительное отношение к изображению насилия на экране? На наш взгляд, тут надо поразмыслить… Бездумное – весело, увлекательно, да и ладно! – потребление такого рода лент приводит иных подростков к тому, что кроваво-развлекательное зрелище становится не только желаемой, но чуть ли не единственно любимой медийной темой [об этом см. подробнее в: Тарасов, 2005; Федоров, 2001, 2003; 2004, 2006; Fedorov, 2000; 2005]. Вырабатывается устойчивый стереотип восприятия: если смешно или стреляют – здорово, если герои заняты серьезными проблемами – значит, скукота. В итоге притупляется такое естественное чувство, как сострадание к человеческой боли. Отсюда и возникает потребность в зрелище все более остром и динамичном…

А ведь еще З.Фрейд писал, что «культура должна мобилизовать все свои силы, чтобы поставить предел агрессивным первичным позывам человека и затормозить их проявления путем создания нужных психологических реакций» [Фрейд, 1990, с.29]…