A qodiriy nomidagi

IV. Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni

Talaba mustaqil ishni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

-darslik va o’quv qo’llanmalar bo’yicha fan boblari va mavzularini o’rganish;

- tarqatma materiallar bo’yicha ma`ruza qismini o’zlashtirish;

- o’qitish va nazorat qilishning avtomatlashtirilgan tizimlari bilan ishlash;

- fanning boblarivamavzulariustid5aishlash;

- talabalarni ijodiy jarayonga yo’naltirish, ularni tahlil qilish, mustaqil ishlashga o’rgatish, mashqlar bajarish;

- yangitexnika, jihozlar, keng ko’lamli ilmiy ish olib borishga qulay jarayonlar va texnologiyalarni o’rganish;

- ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog’liq holda fanning muayyan boblari va mavzularini chuqur o’rganish.

Mustaqil ta’lim uchuy tavsiya etiladigan mavzular:

1. O`quv materiallarini o`rganishda va mustaqil metodik ish jarayonini tashkil etishda umumiylikdan tipiklikni va xususiylikni ajratib olish kompetensiyasi.

2. Mustaqil metodik ish bajarish jarayonida texnologik jarayonlarni va texnik ob’ektlarni tanlash, ukish, yozish, chizish, sxemalar tuzish kompetensiyasi.

3. Auditoriyada, auditoriyadan tashkarida, o`quv ustaxonasida va uyda mustaqil metodik ishlarni samarali tashkil etish kompetentligi.

4. Informatsion okim sharoitida materialni o`rganishda mustaqil fikrlash kompetentligi.

5. Xamkasblar, ta’lim oluvchilar xamda ularning ota-onalari bilan kasbiy va shaxsiy munosabatlarda uziii-uzya nazorat qilish kompetentligi.

6. O`qituvchining kasbiy faoliyati bilan bog`liq bo`lgan ilmiy-texnik

ma’lumotlar va texnologik hujjatlar to`plami bilan ishlash;

7. Innovatsion hamkorlik sharoitida texnologiya o`qituvchisining texnologik jarayonlar va tizimlarni boshqara olish kompetentligi;

8. Materiallar va ularning tarkibini o`rganish;

9. Modellashtirish va konstruktorlik loyihalash ishlari;

10. Texnologiya o`qituvchisining konstruktorlik va ixtiro masalalarini echish kompetentligi. Ixtirochilik vazifalarini xal etish nazariyasi va algoritmi (TRIZ, ARIZ, STEAM, SMART);

11. Ta’lim jarayonida zamonaviy o`qituvchining yuqori texnologiyalarni tushunish va ular bilan ishlash kompetentligi;

12. Zamonaviy texnologiya o`qituvchisining samarali kasbiy faoliyat olib borish maqsadida ilg`or texnologiyalardan foydalanish va ularni boshqarish kompetentligi;

13. Texnologiya o`qituvchisining kasbiy-pedagogik va ishlab chiqarish jarayonini rejalashtirish, loyihalash va amalga oshirishga oid kompetentligi.

14. Zamonaviy texnologiya o`qituvchisining kasbiy-pedagogik faoliyati strukturaviy elementlari.

15. Zamonaviy o`qituvchining refleksiv kompetentligiga qo`yiladigan talablar.