A qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti tarix fakulteti

Monitoring va baholash

Og`zaki nazorat: tezkor-so`rov, nazorat so`rovlari.

Mavzuning texnologik xaritasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Mavzuga kirish (20-minut)	Tayyorlov bosqichi 1.1.Talabalarga ma’ruza mavzusini e’lon qiladi. O’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob o’tkazadi. 1. O‘zbekiston tarixidagi davolash va shifobaxsh maskanlari mavzusini o’rganishdan ko’zlangan maqsad. 2.Ta’lim-tarbiya samaradorligini oshirishning dolzarb muammolari.	Tinglaydi, savollarga javob beradi.
	1.2.Fanni o’zlashtirishda foydalanish uchun zarur bo’lgan adabiyotlar ro’yxati bilan tanishtiradi. (1-ilova).	Yozib oladi.
2-bosqich. Asosiy bilim (50 minut)	2.1.Mavzuning birinchi savoli bo’yicha ma’ruza qiladi. O‘zbekiston tarixida hammomlar va ulardagi davolash ishlarini yoritib beradi. (1-shakl). Talabalarni faollashtirish uchun testlar jadvalini to’ldirishni so’raydi. (2-ilova).	Tinglaydi, savollar bilan murojaat qiladi, topshiriqni bajaradi.
	2.2.Ma’ruzaning “O‘zbekiston hududidagi tabiiy davolash ishlarining o‘ziga xos xususiyatlari” savolini interfaol usullar orqali yoritib beradi. (2,3-shakllar). 3,4-ilova orqali talabalar mavzuni qay darajada bilishini aniqlaydi.	Tinglaydi, yozib oladi. Savollarga javob beradi.
	2.3. O‘zbekiston tarixidagi davolash va shifobaxsh maskanlari mavzusi bo‘yicha tayyorlangan elektron darslikdan foydalangan holda “Shifoxona va dorixonalarning vujudga kelishi va rivojlanish tarixi” masalasini yoritib beradi. (12-shakl va 6-ilova topshiriq) 13-shakl bilan ma’ruzani davom ettiradi.	Tinglaydi, yozib oladi. Savollarga javob beradi.
3-bosqich. Yakuniy qism (10-minut)	3.1.Ma’ruzada qilingan har bir savol yuzasidan umumiy yakuniy xulosa chiqaradi.	Tinglaydi
	3.2.Talabalarning bilim va ko’nikmalarni baholaydi.	O’zini nazorat qiladi
	3.3. 7-ilovadagi jadvalni to’ldirish uyga vazifa qilib beradi.	O’UMga qaraydi

1-Ilova