А или заиф болалар шижшш1яси тошкент "у киту вчи" 19S 4

ташкил эт ар эк а н . Хар кандай фаолиятнинг аоооида маълум билимлар
ётганини эъ ти бор ге оладиган булоак, акоарият акли заиф болалар­
нинг фаолиятлари оо д д а , кал бар ал , конкрет, макоадга моо булмаган
х ов да к у з г а ташланади. К.Д.Ушинокийнинг "Шоон кУли м ехн ат ои з,
боши фикроиз колмаолиги .керак, айни шу вактда 'бош, юрак, ахлок
б у зи л а д и " . Бу ибора акли заиф болаларга 
том маънода таалпукли-
д а р . Ибн Сино "Хулк акл билан бошкарилиши лоэим" 
д ег а н д а э х т и -
м од маълум фаолиятни хам н азар да тутгандир. Чунки, акоарият фао.*- -
дият ж ераёнларида боланинг хулки намоён булади. Клаооик п е д а г о г -
лардан Юсуф хоо-Хожаб "Эхтиёт бу л , урлинг бекор утирмаопн,
М екоадоиздир бутун умри, ишсиз утирганларнинг"деб эътироф э т г а н -

---

д а ж у д а х а к л и д и р . Ё р дам ч и м а к т а б у к у в ч и л а р и н и мум кин к а д а р м е х ­
н а т о и з к о л д и р м а о д и к к е р а к .
С а в о л в а то п ш и р и к л а р
1 . П оихик ж а р а ё н л а р н и н г ф а о л и я т д а ш ак.,л ланш пини м и о о л
а о о о и д а о у з л а б б е р и н г .
2 . Акли заи ф б о л а ф а о л и я т и н и н г т у з и л и ш и х а к и д а о у з л а б б е ­
р и н г .
3 . Ф а о л и я т н и н г т у р л а р и х а к и д а г а п и р и б б е р и н г .
4 . Акли за и ф б о л а л а р ф а о л и я т и н и н г у з и г а х о о х у о у о и я т д а р и
' 
х а к и д а о у з л а н г .
5 . Ф а о л и я т н и н г п о и х о л о г и к м о х и я т и н и о ч и б б е р и н г .
А д а б и ё т л а р
1 . Рубинштейн С . Я . П о и х о л о г и я у м с т в е н н о о т о т а л о г о ш к о л ьни ­
к а . 1 9 8 6 , 1 4 6 - 1 4 9 = б е т л а р .
2 . В и н о г р а д о в а А .Д . П р а к т и к у м по п о и х о л о г и и у м о т в е н н о о т о т а ­
л о г о р е б е н к а . , М ., 1 9 8 5 , 5 8 - 6 3 = б е т л а р .
3 . Вохидов М. Б о л а л а р п о и х о л о г и я о и . , Т о ш к е н т , 1 9 8 2 , 1 0 2 - 1 0 3 =
б е т л а р ,
4 . ШифЖ.И . О с о б е н н о с т и у м с т в е н н о г о р а з в и т и я у ч а ш и х о я в о п о -
м о г а т е л ь н о й
школы, М . , 1 9 6 5 , 3 1 0 - 3 3 0 = б е т л а р .
5 . К р у тец к и й В . А . П с и х о л о г и я . М . , 1 9 8 0 . , 6 8 - 8 6 = б е т л а р .
6 . А н т о л о ги я п е д а г о г и ч е с к о й м ь о л и У з б е к о к о й С С Р . , М . , 1 9 8 6 .
7 . П инский Б . И . П о и х о л о г и я т р у д о в о й д е я т е л ь н о с т и у ч а ш и х о я
в с п о м о г а т е л ь н о й ш к о л ь . , 1 9 6 9 . , М.
8 . П е т р о в а В . Г . П р а к т и ч е с к а я и у м о т в е н н а я д е я т е л ь н о с т ь д е т е й
о л и г о ф р е н о в . , М . , 1 9 6 8 .
9 . А йтм етов а С. Ё р д е м ч и м а к т а б у к у в ч и л а р и н и н г п о их и к р и в о ж -
ланиш х у о у о и я т л а р и . , Т о ш к е н т , 1 9 8 4 . , 1 2 3 - 1 5 0 = б е т л а р .

---