A. A. Ismailov Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshi rish

O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi:
Kod 1: 78,1 metr (javob butun son bo‘lishi shart emas).
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar qabul qilinmaydi va kredit berilmaydi: 
Kod 0: Boshqa javoblar bo‘lsa.
Kod 9: Javob berilmagan bo‘lsa.

---

46
5-savol: Tormozlanish
Yaxshi tormozlanish sharoitida harakatlanayotgan boshqa haydov-
chining avtomobili to‘liq to‘xtashi uchun jami 70,7 metr masofani bosib 
o‘tdi. U tormozlanishdan avval qanday tezlik bilan harakatlanayotgan edi?
5-savol to‘g‘risida ma’lumot
Matematikaga oid mazmun sohasi: ma’lumotlar va noaniqliklar.
Kontekst: ilmiy.
Aqliy faoliyat turi: talqin qilish. 
5-savolning baholash mezoni
Savolning maqsadi: Diagrammada aks ettirilgan ma’lumotlarni o‘qib 
tushunish.
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi:
Kod 1: 90 km/h (javob butun son bo‘lishi shart emas).
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar qabul qilinmaydi va kredit berilmaydi: 
Kod 0: Boshqa javoblar bo‘lsa.
Kod 9: Javob berilmagan bo‘lsa.
13. DURADGOR
13. DURADGOR
1-savol: Duradgor
Duradgor 32 metrlik yog‘ochdan bog‘ atrofiga to‘siq o‘rnatmoqchi. U 
to‘siq yasash uchun quyidagi shakllardan birini tanlamoqchi.

---

47
32 metrlik yog‘och yordamida o‘rnatiladigan to‘siqqa nisbatan berilgan 
shakllarga “Ha” yoki “Yo‘q” javobini bering.
To‘siq uchun 
tanlangan shakl
Ushbu shakldan foydalanib, 32 metrlik 
yog‘ochdan to‘siq o‘rnatish mumkinmi?
A shakl
Ha/Yo‘q
B shakl
Ha/Yo‘q
C shakl
Ha/Yo‘q
D shakl
Ha/Yo‘q