9-sinf IV chorak sinf: Sana: Mavzu: ma’rifat fidoyilari

Darsning turi: Interfaol, yangi bilim beruvchi.
Darsning jihozlanishi: Kitoblar, rasmlar, tarqatma materiallar, proyektor,kompyuter.
Darsning borishi:
Tashkiliy qism.
Salomlashish,darsni tashkil qilish,sinf o`quvchilarining darsga tayyorligini tekshirish va davomatni aniqlash.
O`tilgan mavzular yuzasidan takrorlash:
Uyga berilgan vazifani so`rash va tekshirish,`quvchilar bilan suhbat o`tkazish
Yangi mavzu bayoni va uni mustahkamlash:


Bilib oling!
So‘zlovchining o‘zi bayon qilgan fikrga qo‘shimcha mulo- hazasini bildirgan gap kiritma gap deyiladi. Kiritma gap asosiy fikrni to‘ldirish, izohlash uchun ishlatiladi. Kiritma gap yig‘iq gap bo‘lsa, vergul bilan ajratiladi, agar yoyiq bo‘lsa, tire yoki qavs bilan ajratiladi.
Masalan: Bu, Salim aytmoqchi, ularning asosiy maqsadi bo‘lgan.
Biz (bu safar menga Maktuba xola hamroh bo‘ldi) qishloqqa kechqurun, qosh qorayganda kirib bordik.

1- topshiriq. Suhbatni rollarga bo‘lib o‘qing va o‘zingiz davom etti- ring.

• 
  Bu rasmni qaysi musavvir chizgan?
  
• 
  Bu rasmni italiyalik rassom Rafael chizgan.
  
• 
  Hozir bu rasmning asl nusxasi qayerda?
  
• 
  U Parijdagi LUVR muzeyida turadi.
  
• 
  Taniqli o‘zbek rassomlaridan kimlarni bilasiz?
  

2- topshiriq. Matnni o‘qing. O‘z ona tilingizga tarjima qiling.

Maftunkor bo‘yoqlar

Har bir xalq o‘zi makon tutgan yerni sevadi, ardoqlaydi, himoya qiladi. Shoirlar madh etadi, musavvirlari esa bu yurtning betakror manzaralarini bo‘yoqlarga ko‘chiradi. Shimol musavviri uchun bepoyon muz kengliklari qanchalik ilhom baxsh etsa, afrikalik rassom uchun savannalar shunchalik qadrlidir…


Lug‘at
maftun – очарованный