9-“A”, “B” Algebra
Sinus bilan kosinus orasidagi munosabatlar
Download 437,28 Kb.
|
Mavzu Burchakning radiah o’lchovi
|
(1) tenglik a ning istalgan qiymatida bajariladi va asosiy trigonometrik ayniyat deyiladi. (2) (3) 1 – masala. Agar va bo’lsa sin ni hisoblang. Yechish.
2 – masala. Agar tg = 13 bo’lsa ctg ni hisoblang. Yechish. 4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________ 5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________ 6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________ 7)O’quvchilarni baholash: 8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________ Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Masalalar yechish I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: 300 – misol. 1) va bo’lsa, sin va tg ni hisoblang. 2) va bo’lsa, cos va tg ni hisoblang 3) va bo’lsa, sin va tg ni hisoblang 307-masala:1) 4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________ 5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________ 6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________ 7)O’quvchilarni baholash: 8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________ Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Trigonametrik ayniyatlar I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: 1-masala. α≠πk, k€Z bo’lganda tenglikning o’rinli ekanligini isbotlang. Kotangensning ta’rifiga ko’ra va shuning uchun 2-masala. Ayniyatni isbotlang: cos2 α=(1-sin α)(1+sin α) ( 1-sin α)(1+sin α)=1-sin2α =cos2 α
1) 2) 3) 4) 5) 6)
Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Masalalar yechish I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni:311 – misol. 1) 2) 3) 4) 312 – misol. 1) 2) 3) 4) 4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________ 5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________ 6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________ 7)O’quvchilarni baholash: Uyga vazifani bajargan o’quvchilar,va darsda faol bo’lgan o’quvchilar, savol javobda yaxshi qatnashgan o’quvchilar baholanadi.____________________________________ __________________________________________________________________________________ 8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________ Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: burchaklarning sinusi,cos,tg va ctg si I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: Aytaylik, birlik aylananing M1 va M2 nuqtalari P(1;0) nuqtani mos ravishda a va –a burchaklarga burish natijasida hosil qilingan bo’lsin. U holda Ox o’q M1 OM2 burchakni teng ikkiga bo’ladi va shuning uchun va M2 nuqtalar Ox o’qqa nisbatan simmetrik joylashgan. Bu nuqtalarning abssissalari bir xil bo’ladi, ordinatalari esa faqat ishoralari bilan farq qiladi. M1 nuqta (cosa; sina) koordinatalarga, M2 nuqta (cos(-a); sin(-a)) koordinatalarga ega. Shuning uchun M1 M2 sin(-α) = -sinα, cos(-α) = cosα (1) Tangensning ta’rifidan foydalanib, hosil qilamiz. Demak, , Masalan. ; ; 320 – misol. 1) 4) Uyga vazifa: 320 – misol. Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Masalalar yechish I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: sin(-α) = -sinα, cos(-α) = cosα (1) tg(-α)=-tg α ctg(-α)=- ctgα 321 - misol 1. ; 2. ; 3. ; 4. 322-masala
4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________ 5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________ 6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________ 7)O’quvchilarni baholash: Uyga vazifani bajargan o’quvchilar,va darsda faol bo’lgan o’quvchilar, savol javobda yaxshi qatnashgan o’quvchilar baholanadi.____________________________________ __________________________________________________________________________________ 8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________ Foydlanilgan adabiyotlar: _______________________________ kitobilar.Testlar.Ko’rgazma qurollar.
I variant 1. Agar bo’lsa, sinα, cosα sonning ishorasini aniqlang. 2. bo’lsa, sinα va tgα ni hisoblang. 3. Ifodani soddalashtiring. cosα -2sinα 4. Hisoblang. 5. Ayniyatni isbotlang: 3-cos2α-sin2α = 2
II variant Agar bo’lsa, tgα , ctgα sonning ishorasini aniqlang. bo’lsa, cosα va tgα ni hisoblang. Ifodani soddalashtiring: cosα –sinα Hisoblang: Ayniyatni isbotlang: 3-cos2α-sin2α = 2 Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Masalalar yechish I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: 321-masala Ifodani soddalashtiring: 1) 2) ; 3) ; 4) ; 323-masala
Uyga vazifa: 324 – misol Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Qo’shish formulalari I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: Qo’shish formulalari deb cos (α±β) va sin(α±β) larni α va β burchaklarning sinus va kosinuslari orqali ifodalovchi formulalarga aytiladi. Teorema. Ixtiyoriy α va β uchun quyidagi tenglik o’rinli bo’ladi: cos(α+β) = cosαcosβ – sinαsinβ (1) (1) formulada β ni – β ga almashtirib, hosil qilamiz: cos(α-β) = cosαcosβ + sinαsinβ (2) sin(α+β) = sinαcosβ + cosαsinβ (3) sin(α-β) = sinαcosβ - cosαsinβ (4) 1 – misol. ni hisoblang. Yechish. . 325 – misol. 1)
4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________ 5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________ 6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________ 7)O’quvchilarni baholash: Uyga vazifani bajargan o’quvchilar,va darsda faol bo’lgan o’quvchilar. 8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________ Foydlanilgan adabiyotlar: _______________________________ kitobilar.Testlar.Ko’rgazma qurollar. Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Masalalar yechish I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: 326 – misol. 1. cos570 30`cos 270 30` + sin570 30`sin270 30` = = cos(57030` - 27030` )= cos300 = ; 2. cos 190 30`cos250 30` - sin190 30`sin250 30` = = cos (19030`+25030` ) = cos450 = 3. sin730cos170 + cos730sin170 = sin (730 + 170) = sin900 = 1 4. sin730cos130 – cos730sin130 = sin (730 - 130) = sin 600 = 328 – misol. 1) 2) 3)
4)
330-masala 1)sin730cos170+cos730sin170=sin(730+170)=sin900=0 2)sin730cos130-cos730sin130=sin(730-130)=sin600= Uyga vazifa: 332 – misol. Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Ikkilangan burchakning sinus va kosinusi I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: Qo’shish formulalaridan foydalanib, ikilangan burchakning sinusi va kosinusi formulalarini keltirib chiqamiz. 1) (1) 1 – masala. Agar va bo’lsa, sin 2 ni hisoblang. Yechish.
Demak, 2)
2 – masala. Agar bo’lsa, cos2 ni hisoblang.
338 – misol. 1) 2) 4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________ 5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________ 6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________ 7)O’quvchilarni baholash: ____________________________________________________________ 8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________ Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Masalalar yechish I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni 341-misol. 1)
2) 338-masala 3) 4) 341 – misol. Agar va bo’lsa, sin 2 ni hisoblang. Yechish. Demak, 2) =(-0,8)2-(-0,6)2=0,64-0,36=0,28 Uyga vazifa: 345 – misol. Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Keltirish formulalari I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni sin (α+2πk) = sinα, cos(α+2πk)=cosα, k€Z (1) sin (π-α) = sinα cos(π-α) = -cosα (2) sin(π-α) = sin πcosα-cos πsin α = 0 -(-1) α= sinα va (2) formulalar keltirish formulalari deyiladi. tg(α+πk) = tgα, k€Z (3) (4) 1 – misol. sin 8700 va cos8700 ni hisoblang. 2-masala Sin9300=sin(3*3600-1500)=sin(-1500)=-sin1500=-sin(1800-300)= =-sin0=-1/2 3– misol. ni hisoblang. 4-masala: 352-355 masalalar o’quvchilar bilan birgalikda yechiladi. Uyga vazifa: 352 – misol Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Masalalar yechish I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: 353 – misol. 1. cos 4200 = cos(3600+600)=cos600 = ; 2. tg5700 = tg(3600+2100)=tg(2100) = tg(1800+300)=tg300 = ; 3. sin 36300=sin(10 0+300)=sin300 = ; 4. 5. ; 6. 7. 354-masala: 355-masala: Uyga vazifa: 355 – misol Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Masalalar yechish I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: 356 – misol. 1)
2)
3) 4) 358-masala Uyga vazifa: 358 – misol 9-“A” , “B” Algebra Mavzu: Yozma nazorat ishi – 7. Darsning maqsadi. O’tilgan mavzular yuzasidan o’quvchilar bilimini sinash I variant Qo’shish formulalari yordamida hisoblang. cos 1350 Ifodani soddalashtiring: ; Hisoblang: ; Hisoblang: ; Ifodaning son qiymatini toping: cos6300-sin14700-ctg11250 ; II variant Qo’shish formulalari yordamida hisoblang. cos 1500 Ifodani soddalashtiring: ; Hisoblang: ; Hisoblang: Ifodaning son qiymatini toping: cos6300-sin14700-ctg11250 ; Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Masalalar yechish I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash. e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: 359– misol. 1) 2) 3) 4) 358-masala 1)cos72300+sin9000=cos(20*3600+300)+sin(7200*2+1800)=cos300+sin1800= ; 4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________ 5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________ 6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________ 7)O’quvchilarni baholash: Uyga vazifani bajargan o’quvchilar,va darsda faol bo’lgan o’quvchilar, savol javobda yaxshi qatnashgan o’quvchilar baholanadi.____________________________________ __________________________________________________________________________________ 8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________ Foydlanilgan adabiyotlar: _______________________________ kitobilar.Testlar.Ko’rgazma qurollar. Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Sinuslar yig’indisi va ayirmasi.Kosinuslar yig’indisi va ayirmasi I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish. b) Tarbiyaviy: Matn mazmuniga ko’ra aqliy, ma’naviy-axloqiy, estitik , jismoniy, iqtisodiy tarbiyani amalga oshirish.Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash._______________________________________ e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni:
2-masala
3-masala
4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________ 5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________ 6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________ 7)O’quvchilarni baholash: Uyga vazifani bajargan o’quvchilar,va darsda faol bo’lgan o’quvchilar, savol javobda yaxshi qatnashgan o’quvchilar baholanadi.____________________________________ __________________________________________________________________________________ 8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________ Foydlanilgan adabiyotlar: _______________________________ kitobilar.Testlar.Ko’rgazma qurollar. Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____ Mavzu: Masalalar yechish I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirisH b) Tarbiyaviy: Matn mazmuniga ko’ra aqliy, ma’naviy-axloqiy, estitik , jismoniy, iqtisodiy tarbiyani amalga oshirish.Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash._______________________________________ e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish. II.Darsning usuli:______________________________ III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar. IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.
V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi. 2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish b)Mavzu to’g’risida so’rash. e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar 3) Yangi darsning bayoni: 363-masala
364-masala 4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________ 5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________ 6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________ 7)O’quvchilarni baholash: Uyga vazifani bajargan o’quvchilar,va darsda faol bo’lgan o’quvchilar, savol javobda yaxshi qatnashgan o’quvchilar baholanadi.___________________________________ 8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________ Download 437,28 Kb. Do'stlaringiz bilan baham:
|
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish