9-“A”, “B” Algebra



Download 437,28 Kb.
bet2/3
Sana24.07.2021
Hajmi437,28 Kb.
#127803
1   2   3
Bog'liq
Mavzu Burchakning radiah o’lchovi

1 – ta’rif. burchakning sinusi deb (1; 0) nuqtani koordinatalar boshi atrofida burchakka burish natijasida hosil bo’lgan nuqtaning ordinatasiga aytiladi (sin kabi belgilanadi).

2 – ta’rif. burchakning kosinusideb (1; 0) nuqtani koordinatalar boshi atrofida burchakka burish natijasida hosil bo’lgan nuqtaning absissasiga aytiladi (cos kabi belgilanadi).






P(1;0)

O


Misol. sin 2700 va cos 2700 ni toping.

cos 2700 = 0

sin 2700 = -1

3 – ta’rif. burchakning tangensi deb burchak sinusining uning kosinusiga nisbatiga auytiladi (tg kabi belgilanadi).

ga teng, ga teng.

Masalan. ;





0
(00)

(300)



(450)



(600)



(900)




(1800)

(2700)




(3600)

sin

0







1

0

-1

0

Cos

1







0

-1

0

1

tg

0



1



Mavjud

emas


0

Mavjud

emas


0

ctg

Mavjud

emas




1



0

Mavjud

emas


0

Mavjud

emas

y-sinx va y=cosx funksiyalarning grafigini yasaymiz







y=sinx
0


y=cosx




0

277 – misol.

1) 4)

2) 5)

3) 6)

Uyga vazifa: 278 – misol.

Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Masalalar yechish

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.




Darsning bosqichlari


Vaqti




Darsning bosqichlari


Vaqti


1

Tashkiliy qism

3 daqiqa

5

Bahs munozara

4 daqiqa

2

O’tgan darsni takrorlash

10daqiqa

6

Darsni hulosalash

3 daqiqa

3

Yangi dars mazmuni

15 daqiqa

7

O’quvchilarni aholash

2 daqiqa

4

Darsni mustahkamlash

6daqiqa

8

Uyga vazifa

2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni: 279 – misol.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

280 – misol.

1)

2)

3)

4)

282-masala: 1).2sinx=0 ; (tenglikning ikkala qismini 2 ga bo’lamiz ) sinx=0 ;

x=kπ;(k=0;±1;±2;3;…….),kZ butun sonlar to’plami
Uyga vazifa: 280 – misol.

Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Masalalar yechish

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.


Darsning bosqichlari


Vaqti




Darsning bosqichlari


Vaqti


1

Tashkiliy qism

3 daqiqa

5

Bahs munozara

4 daqiqa

2

O’tgan darsni takrorlash

10daqiqa

6

Darsni hulosalash

3 daqiqa

3

Yangi dars mazmuni

15 daqiqa

7

O’quvchilarni aholash

2 daqiqa

4

Darsni mustahkamlash

6daqiqa

8

Uyga vazifa

2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni:

284– misol.

1) , bunda

2) , bunda



3) , bunda



4) , bunda

5)

4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________

5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________

6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________

7)O’quvchilarni baholash: Uyga vazifani bajargan o’quvchilar,va darsda faol bo’lgan o’quvchilar, savol javobda yaxshi qatnashgan o’quvchilar baholanadi.____________________________________ __________________________________________________________________________________

8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________

Foydlanilgan adabiyotlar: _______________________________ kitobilar.Testlar.Ko’rgazma qurollar.
Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Masalalar yechish

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.




Darsning bosqichlari


Vaqti




Darsning bosqichlari


Vaqti


1

Tashkiliy qism

3 daqiqa

5

Bahs munozara

4 daqiqa

2

O’tgan darsni takrorlash

10daqiqa

6

Darsni hulosalash

3 daqiqa

3

Yangi dars mazmuni

15 daqiqa

7

O’quvchilarni aholash

2 daqiqa

4

Darsni mustahkamlash

6daqiqa

8

Uyga vazifa

2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni:279 – misol.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

280 – misol.

1)

2)

3)

4)

4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________

5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________

6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________

7)O’quvchilarni baholash:

8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________

9-“A” , “B” Algebra


Mavzu: Nazorat ishi - 5.

Darsdan maqsad.

O’tilgan mavzular yuzasidan o’quvchilar bilim, ko’nikma va malakalarini baholash.

I variant

1) Hisoblang:

2) Radianlarda ifodalangan burchaklarning gradus o’lchovini toping.

3) Birlik aylananing P (1; 0) nuqtani 900 burchakka burish natijasida hosil bo’lgan nuqtalarning koordinatalarini toping.

4) Tenglamani yeching.

5) Hisoblang:


II variant

1) Hisoblang:

2) Radianlarda ifodalangan burchaklarning gradus o’lchovini toping.

3) Birlik aylananing P (1; 0) nuqtani 1800 burchakka burish natijasida hosil bo’lgan nuqtalarning koordinatalarini toping.

4) Tenglamani yeching.

5) Hisoblang:

Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Sinus,kosinus,tangenis va kotangensining ishoralari

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.


Darsning bosqichlari


Vaqti




Darsning bosqichlari


Vaqti


1

Tashkiliy qism

3 daqiqa

5

Bahs munozara

4 daqiqa

2

O’tgan darsni takrorlash

10daqiqa

6

Darsni hulosalash

3 daqiqa

3

Yangi dars mazmuni

15 daqiqa

7

O’quvchilarni aholash

2 daqiqa

4

Darsni mustahkamlash

6daqiqa

8

Uyga vazifa

2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni:

Yangi bilimni o’zlashtirish

A gar (1; 0) nuqta soat mili yo’nalishida harakat qilsa, u holda ham sinus va kosinusning ishoralari nuqta qaysi chorakda joylashganiga qarab aniqlanadi.

sin cos tg


1 – masala. Burchak sinusi va kosinuslarining ishoralarini aniqlang.

1) ; 2) 7450 3)

1) ,

2) , 7450 > 0, 7450 >0

287– misol.

1) birinchi 4) ikkinchi

2) ikkinchi 5) birinchi

3) uchubchi 6) ikkinchi

Uyga vazifa: 288 – misol.
Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Masalalar yechish

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.




Darsning bosqichlari


Vaqti




Darsning bosqichlari


Vaqti


1

Tashkiliy qism

3 daqiqa

5

Bahs munozara

4 daqiqa

2

O’tgan darsni takrorlash

10daqiqa

6

Darsni hulosalash

3 daqiqa

3

Yangi dars mazmuni

15 daqiqa

7

O’quvchilarni aholash

2 daqiqa

4

Darsni mustahkamlash

6daqiqa

8

Uyga vazifa

2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni:288 – misol.

1) (minus)

2) (minus)

3) (plus)

4) (plus)

5) (plus)

6) (minus)

290 – misol.

1) (minus),(minus)

2) (plus),(plus)

3) (minus), (minus)

4) (minus)(minus)

5) (plus), (plus)

6) (minus), (minus)

4)Darsni mustahkamlash: a) Savol javob asosida .b)Testlar tarqatiladi.__________________________

5)Bahs munozara: Dars mavzusi bo’yicha bahslashadi.______________________________________

6)Darsni hulosalash: Darsning tushunmagan joylari so’raladi._________________________________

7)O’quvchilarni baholash:

8)Uyga vazifa ______________________________________________________________________

Fan: Algebra Sana ___ ____ 2015 yil.Sinfi _____

Mavzu: Ayni bir burchakning sinusi,kosinusi,tangensi va kotangeni orasidagi munosabatlar

I.Darsning maqsadi: a) Ta’limiy:O’quvchilarga shu mavzu haqda tushuncha,ko’nikma va malakalarini hosil qilish.O’quvchilarning matematika faniga qiziqishini va qobilyatini oshirish.

b) Tarbiyaviy:Ona vatanga xizmat qilish ruhida tarbiyalash .Ona vatanga mehrli qilib tarbiyalash.

e)Rivojlantiruvchi :O’quvchilarning ijodiy mantiqiy tafakurini oshirish, insoniy munosabatlarini, aqliy, jismoniy va boshqa sifatlarni rivojlantirish.

II.Darsning usuli:______________________________

III.Dars jixozi: O’quv darsligi, test matriallari, ko’rgazma qurollar. Tarqatma kartochkalar.

IV.Darsning uslubi: Savol-javob,yozma va bahs munozara.


Darsning bosqichlari


Vaqti




Darsning bosqichlari


Vaqti


1

Tashkiliy qism

3 daqiqa

5

Bahs munozara

4 daqiqa

2

O’tgan darsni takrorlash

10daqiqa

6

Darsni hulosalash

3 daqiqa

3

Yangi dars mazmuni

15 daqiqa

7

O’quvchilarni aholash

2 daqiqa

4

Darsni mustahkamlash

6daqiqa

8

Uyga vazifa

2 daqiqa

V.Darsning bosqichlari:1)Tashkiliy qism:o’quvchilarning davomati aniqlanadi.Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.Davlat madhiyasi bilan dars boshlanadi.

2) O’tgan darsni so’rash:a)Bajarilgan topshiriqlarni tekshirib ko’rish

b)Mavzu to’g’risida so’rash.

e)Savol javob qilish test tarqatiladi javoblar

3) Yangi darsning bayoni:


Download 437,28 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish