8-modul: Boshlang’ich sinf ona tilidan sinfdan tashqari ishlar

To’garakni yuritishda foydalaniladigan zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar.

To’garakni yuritishda pedagogik texnologiyalarning "Fikrlar hujumi", "Klaster" metodi, "Bumerang", "Baliq skleti", "Aqliy hujum", "Og`zaki so`rov",”Suhbat” texnologiyasi va boshqalardan foydalaniladi.

To’garak faoliyatida darslik, o'quv va uslubiy qo'llanmalar, elektron materiallar, tarqatma materiallar, virtual stentlardan foydalaniladi.
“ONA TILI” TO’GARAGI REJASI

(SENTYABR – 2016, IYUN - 2017 )

№	Mavzular	Soat	O’tkaziladigan vaqti	O’tkazilgan vaqt
1.	To`g`ri va tez yozishga o’rgatish.	2
2.	3-sinfda so’zning tarkibi yuzasidan grammatik o’yinlar uyushtirish.	2
3	1-sinfda yozuv darslarida dastlabki tayyorgarlik mashqlarini olib borish usullari.	2
4	2- sinf ona tili darslarida “Tovushlar va harflar” mavzusini o`rganish.	2
5	3- sinfda ifodali o’qish musobaqasini o’tqazish. “Vatan” haqidagi she’rlarni ifodali o’qish musobaqasi	2
6	“O’zbek tili O’zbekiston Respublikasining Davlat tilidir” mavzusida suhbat uyushtirish. (Til haqida she’rlar o’qish)	2
7	“Alifbe” bayramini tashkil etish.	2
8	14-yanvar Vatan himoyachilari kuni mavzusida suhbat uyushtirish	2
9	8-mart Onajonlar bayrami bag’ishlab Chiroyli yozuv daftarlari tanlovini o’tqazish	2
10	21-mart Navro’z bayrami haqida she’rlar o’qish musobaqasi	2

To’garak o’quvchilarga nima beradi?

• 
  Bo’sh vaqtni samarali va mazmunli o’tkazish;
  
• 
  Tajriba orttirish, malaka oshirish;
  
• 
  O’zaro teng muloqotga kirishish;
  
• 
  Iqtidorini namoyon qilish;
  
• 
  Sohaga yanada qiziqtira olish, amaliy ko’nikmalarni shakllantirish;
  
• 
  Ijodkorlik qobiliyatini shakllantirish;
  
• 
  Ijtimoiy hayotda faolligini ta’minlash;
  
• 
  O’ziga ishonchni shakllantirish.
  

• 
  To’garak ishi shaxsga yo’naltirilgan, insonparvarlik tamoyillariga tayanadigan tarzda tashkil etiladi. U mashg’ulotlarning turli shakl va metodlarda o’tkazishni ko’zda tutadi.
  

To’garakning o’qituvchi va ta’lim muassasasiga qanday foydasi bor?

• 
  O’quvchilar bilan yaqindan muloqotga kirishish;
  
• 
  Ularning qiziqishlaridan xabardor bo’lish;
  
• 
  O’quvchilarning yomon illatlarga berilishlarining oldini olish;
  
• 
  Ular faoliyatini nazorat qilish;
  
• 
  Iqtidorli o’quvchilarni aniqlash;
  
• 
  O’quvchilar o’rtasida ijodiy raqobatni shakllantirish;
  
• 
  O’quvchilar uchun tarbiya o’chog’i.
  

Foydalanilgan adabiyotlar:

1.Boshlang’ich sinflar takomillashtirilgan davlat ta’lim standart, «Boshlang’ich ta’lim», 2006, 5-son

2.Boshlang’ich sinflar takomillashtirilgan o’quv dasturi, «Boshlang’ich ta’lim», 2006, 5-son.

3.G’afforova T va boshqalar, Ona tili, 1-sinf uchun darslik, T-2006.

4.Qosimova K va boshqalar, Ona tili, 2-sinf uchun darslik, T-2006.

5.Fuzailov S, Xudoyberganova M, Ona tili, 3-sinf uchun darslik, T-2006.

6.Ikromova R va boshqalar, Ona tili,4-sinf uchun darslik, T-2005.