8-mavzu: Iqtidorli o’quvchilarni o’qitish

uchinchi toifasiga
maktabda yaxshi o'qitilganlar kiradi 
("akademik qobiliyat") Iqtidorli bolalar odatda yuqori qiziquvchanligi va tadqiqot 
faoliyati bilan ajralib turadi. Psixofiziologik tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, bunday 
bolalar 
miyaning biokimyoviy va elektr faolligini oshirdi.
Iqtidorli bolalar 
o'rganishi va qayta ishlanishi mumkin bo'lgan ma'lumotlarning etishmasligi og'riqli 
ravishda qabul qilinadi. Shuning uchun ularning faoliyatini cheklash nevrotik 
tabiatning salbiy reaktsiyalariga olib kelishi mumkin. Erta yoshda iqtidorli bolalar 
sabab-oqibat munosabatlarini kuzatish va tegishli xulosalar chiqarish qobiliyati 
bilan ajralib turadi; ular, ayniqsa, muqobil modellar va tizimlarni yaratishga 
intilishadi. Ular neyron ma'lumotlarini tezroq uzatish bilan ajralib turadi, ularning 
intraserebral tizimi yanada kengroq, ko'p miqdordagi neyron aloqalari mavjud. 
Iqtidorli bolalar odatda juda yaxshi xotiraga
ega bo'lib, u nutq va mavhum 
fikrlash qobiliyatini erta shakllantirishga asoslangan. Ular ma'lumot va tajribani 
tasniflash va tasniflash qobiliyati, to'plangan bilimlardan keng foydalanish 
qobiliyati bilan ajralib turadi. Ko'pincha iqtidorli bolalarning diqqatini ularning 
katta so'z boyligi, murakkab sintaktik tuzilmalar bilan bir qatorda savollar berish 
qobiliyati 
ham 
jalb 
qiladi. Ko'plab iqtidorli 
bolalar
 
lug'atlar 
va 

---

entsiklopediyalarni
mamnuniyat bilan o'qiydilar, o'z tushunchalari va xayoliy 
voqealarni ifoda etishlari kerak bo'lgan so'zlar haqida o'ylashadi, aqliy 
qobiliyatlarni faollashtirishni talab qiladigan o'yinlarni afzal ko'rishadi. Iqtidorli 
bolalar, shuningdek, biror narsaga e'tiborning kuchayishi, o'zlarini qiziqtirgan 
sohada 
natijalarga 
erishishda 
qat'iylik 
bilan 
ajralib 
turadi. Biroq, 
ularning ko'pchiligiga xos bo'lgan qiziqishlarning xilma-xilligi ba'zan ular bir 
vaqtning o'zida bir nechta narsalarni boshlashlari va juda murakkab vazifalarni o'z 
zimmalariga olishlariga olib keladi. Talaba qobiliyatining erta rivojlanishi butun 
xatti-harakat uslubiga va uning Shaxsiyatini shakllantirishga jiddiy ta'sir 
qiladi. Bunday talaba tashqi yordamga ishonishning hojati yo'q, u taxtada, 
imtihonlar va imtihonlar paytida javoblar paytida kamroq hissiy stressga 
ega. O'quv materialini o'zlashtirishning qiyosiy qulayligi o'ziga ishonchning paydo 
bo'lishiga, vaziyatni o'z oldiga qo'ygan maqsadlariga muvofiq ravishda 
o'zgartirishga yordam beradi.