11-mavzu: “ Pedagogik tajribani to’plash tizimi”

10-MAVZU: “O‘Z-O‘ZINI TARBIYALASH VA O‘Z USTIDA ISHLASH. PEDAGOGIKA TAJRIBANI TO‘PLASH TIZIMI.

rEJA

• 1. O‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z ustida ishlash pedagogik mahoratning asosiy sharti sifatida.
• 2. Ilg‘or pedagogik tajribani o‘rganishda materiallar to‘plash.
• 3. Ilg‘or pedagogik tajribalarni o‘rganish va ularni qo‘llash metodlari.

Blits-so‘rov savollari

• 1. Tamoyil (printsip) tushunchasi nimani ifoda etadi?
• 2. O‘z-o‘zini tarbiyalash deganda nima tushuniladi?
• 3. O‘z-o‘ziga baho berish o‘qituvchi uchun qandaydir ahamiyatga egami?

O‘qituvchi o‘z-o‘zini tarbiyalashi uchun, avvalo o‘zini atroflicha chuqur o‘rganishi, o‘z ishidagi yutuq va kamchiliklarni ko‘ra olishi kerak. O‘z-o‘zini o‘rganish va boshqa kishini anglash uchun ham zarurdir. Boshqalarning yutuqlarni o‘rganmay, o‘zini boshqalar bilan qiyos qilmay turib, o‘zini shaxs sifatida o‘rganish mumkin emas. O‘zini anglash, o‘zini baholash xususiyati boshqa kishilar bilan munosabat jarayonida, birgalikdagi faoliyat vaqtida tarkib topadi.

• O‘qituvchi o‘z-o‘zini tarbiyalashi uchun, avvalo o‘zini atroflicha chuqur o‘rganishi, o‘z ishidagi yutuq va kamchiliklarni ko‘ra olishi kerak. O‘z-o‘zini o‘rganish va boshqa kishini anglash uchun ham zarurdir. Boshqalarning yutuqlarni o‘rganmay, o‘zini boshqalar bilan qiyos qilmay turib, o‘zini shaxs sifatida o‘rganish mumkin emas. O‘zini anglash, o‘zini baholash xususiyati boshqa kishilar bilan munosabat jarayonida, birgalikdagi faoliyat vaqtida tarkib topadi.

K.D Ushinskiy o‘z-o‘zini tarbiyalash orqali quyidagilarga erishilishini ta’kidlab o‘tgan:

• 1) xotirjamlik;
• 2) so‘zda ishonch va tug‘rilikka;
• 3) xatti-harakatga mulohaza bilan yondashish;
• 4) qat’iylik;
• 5) o‘zi haqida sababsiz biror og‘iz gapirmaslik;
• 6) lozim narsalardangina foydalanish;
• 7) har kuni kechasi o‘ziga o‘zi hisobot berish.
• 8) biror marotaba maqtanmaslik.