7398b1cc-0a47-4d0e-b58e-dd2544d80cac pdf

10.  Maxfiylik:    muloqot  tizimi  maxfiylikni  kafolatlashi  kerak  va  ma’lumot 
chiqib ketishi kerak emas. Xabarlar maxfiy xususiyatga ega boʻlganda, muhimroq  
boʻladi. 
 
Muloqot uslublariga quyidagilar kiradi: 
1. Hamkorlikdagi ijodiy faoliyatga qiziqish asosidagi muloqot. 
2. Doʻstona munosabatlar asosidagi muloqot. 
3. Masofadan turib muloqotga kirishish. 
4. Qo‘rqitish(qo‘rquv) asosidagi muloqot. 
5. Yolgʻon obroʻ-e’tibor qozonish uchun tashkil qilinadigan muloqot. 
 
 
Birinchi  uslub  asosini  pedagogning  yuqori  kasb  etikasi  tashkil  etadi.    Bu  uslub 
haqida  M.O.Knebel,  I.P.Volkov,  V.F.  Shatalov  kabilar  oʽz  fikrlarini  bildirganlar. 
Ularning  fikricha,  bolalar  bilan  boʻladigan  munosabat  va  pedagogik  hissiyotlar 
mana shu uslub asosida shakllanadi. 
Ikkinchi  uslub  asosan  doʻstona  munosabatlar,  oʻquv-tarbiyaviy  faoliyatda 
shakllanadi.  Doʻstona  munosabatlar  muloqotning  boshqarilishini  ta’minlaydi. 
Maroqlilik  bilan  doʻstona  munosabat  birgalikda  rivojlanadi.  Pedagog  bir 
tomondan  bolalar  uchun  yaqin  o‘rtoq,  ikkinchi  tomondan  birgalikdagi  faoliyat 
qatnashchisi boʻlishi lozim. 
hamkorlik
dagi 
muloqot
do`stona 
muloqot
Yolg`on 
muloqot
qo`rqitish 
orqali 
muloqot
masofaviy 
muloqot

---

40