6 sinflar uchun fizika Sana: 201 yil

Milliy va umummadaniy kompetensiya:  
vatanga  sadoqatli,  insonlarga  mehr-oqibatli  hamda  umuminsoniy  va  milliy  qadriyatlarga  e‘tiqodli 
bo‗lish,  darslikda  keltirilgan,  ushbu  fan  sohasi  rivojlanishiga  ulkan  hissa  qo‗shgan  allomalarning  ibratli 
hayotini bilish, urf odatlarni bilish va hurmat qilish. 
Dars uslubi: ―Fizik diktant‖,  ―Kichik guruhlarda ishlash‖ interfaol uslublari. 
Dars jihozi:  darslik, mavzuga oid plakatlar, sham, lampochka, spirtovka,fotoapparat, durbin. 
Darsning borishi: 
№ 
Dars  bosqichlari 
Vaqti 
1 
Tashkiliy  qism 
2  minut 
2 
O`tilganlarni  takrorlash  va  baholash 
15  minut 
3 
Yangi  mavzuning  mazmunini  ochish  va  xulosalar  chiqarish 
15  minut 
4 
Nazariyada  o`rganilganlarni  amalda  sinab  ko`rish (mustahkamlash) 
10  minut 
5 
Uyga  vazifa  va  topshiriqlar 
3  minut 
Tashkiliy qism:    
1. Salomlashish.    - Good morning,  children.      – Good morning.  
Today is …………., …. March  2014 . We are in phyusics lesson.  
 2.Yo'qlama qilish.                               -  Who  is absent today?  
O`tgan mavzuni mustahkamlash va baholash: 
1.  Insonning yerda, okeanlarda, kosmosda harakatlanishi uchun …  kerak.(issiqlik) 
2. Issiqlik uzatishning … xil usuli bor, ular : … .(3 xil, issiqlik o`tkazuvchanlik, konveksiya, nurlanish) 
3. Quyoshdan Yerga issiqlik … yo`li bilan yetib keladi.(nurlanish) 
4. Suv qaynatilganda, sut qaynatilganda toshib ketishi – bu ularning … (issiqlikdan kengayishi) 
5. Dazmolning qizil chirog`ining o`chib-yonishi … yordamida boshqariladi.(bimetall plastina) 
6. Suv …°C da eng katta zichlikka ega bo`ladi. (4°C) 
7. ―Konveksiya‖ so`zining ma‘nosi … (olib kelish). 
8. Temirning issiqlik o`tkazuvchanligi qo`rg`oshinnikidan … marta … (2 ,  ko`p) 
9. Issiqlik dvigatellari … turda bo`ladi, ular: …. (4, bug` mashinasi, ichki yonuv dvigateli, bug` yoki gaz 
turbinasi, reaktiv dvigatel). 
10. Miltiq o`qining otilishi, shardan havoning otilib chiqishi, raketaning harakati – bu … harakat.( reaktiv) 
Yangi  mavzu  bayoni  rejasi: 
1. O`quvchilar 3 guruhga ajratiladi va har bir guruhga alohida topshiriqlar beriladi. 
I guruhga:        o`zidan yorug`lik 
chiqaradigan jismlarga atrofdan misollar 
topish. 
II guruhga:      berilgan rasmlardan 
yorug`likning tabiiy manbalarini ajratish; 
III guruhga:     berilgan rasmlardan 
yorug`likning sun`iy  manbalarini ajratish. 
2. Har bir guruhning topshirig`i o`quvchilar 
tomonidan himoya qilinadi.  
3. O`qituvchi o`quvchilarning fikrlarini 
o`rgangan holda umumlashtiradi. 4. 
Yorug`likning ta‘sirlariga to`xtalib, uning insoniyat hayotidagi o`rni tushuntiriladi. 

---

 
 
O`tilgan  mavzuni  mustahkamlash: 
O`quvchilarning yorug`likning qabul qilgichlari haqidagi  fikrlari so`raladi. 
Uyga  vazifa: 1) darslikdan mavzuni o`qish;     2)  mavzu oxirida berilgan savollarga javob topish va 
yozish; 3) darslikda keltirilgandan boshqa  yana qanday yorug`lik manbalari borligi haqida o`ylab ko`rish, 
fikrlarini yozib kelish.