6-ma'ruza. Kimyoviy tajribalar Reja: O’rta maktabda kimyoviy tajribaning o’rni

Laboratoriya tajribalari

Laboratoriya tajribalari

Laboratoriya tajribalari o’quvchilarning mustaqil bajaradigan tajribalari bo’lib, kimyo o’qitishda muhim ahamiyat kasb etadi. Namoyish qilinadigan tajribalar ham, bilim olish jarayonidagi roli bilan laboratoriya tajribalarining o’rnini bosa olmaydi. Laboratoriya tajribalari dars davomida o’qituvchining topshirig’i bilan darslikda ko’rsatilganlarga tayanib bajariladi. Barcha ishlarda ishning maqsadi ochib berilishi kerak. Odatda buni dars boshida o’qituvchi topshiriq, muammo yoki alohida savol qilib beradi.

Laboratoriya tajribalarining xillari:

• Laboratoriya tajribalarining xillari:
• -individual (yakka tartibda);
• -guruh (bitta stolda o’tirgan o’quvchilar bir xil tajribani bajaradilar-u, lеkin o’rtasidagi vazifalar taqsimlanib qo’yilgan bo’ladi);
• -jamoa (turli xil stolda o’tirgan o’quvchilar turlicha tajribalar bajaradilar, natijasi esa sinfda muhokama qilib, jamoa bo’lib xulosalar qiladilar).

Umumta’lim o’rta maktablarning

• Umumta’lim o’rta maktablarning
• 7 sinfida - 16 ta laboratoriya; 7 ta amaliy
• 8 sinfida - 10 ta laboratoriya; 5 ta amaliy
• 9 sinfida - 17 ta laboratoriya; 3 ta amaliy
• 10 sinfida - 7 ta amaliy mashg’ulot
• 11 sinfida - 8 ta amaliy mashg’ulotlarni o’tkazish rejalashtirilgan

Amaliy mashg’ulotlar

• Amaliy mashg’ulotlar maktab dasturida ko’rsatilgan, bajarilishi majburiy bo’lgan kimyoviy tajriba turidir.Amaliy mashg’ulotlarning maqsadi- o’quvchilarda moddalar bilan ishlashda zarur bo’ladigan amaliy ko’nikmalarni shakllantirish, takomillashtirish, mustahkamlash, shuningdek, ko’nikmalarni nazorat qilishdan iboratdir. Amaliy mashg’ulot bajarilgandan keyin o’quvchilar qilingan ish haqida hisobot yozib topshiradilar.

O’qitish jarayoni nuqtai-nazaridan o’quv tajribaning bajarilishi quyidagi bosqichlarni o’tish zarur:

• O’qitish jarayoni nuqtai-nazaridan o’quv tajribaning bajarilishi quyidagi bosqichlarni o’tish zarur:
• 1. Tajribaning maqsadini aniglash;
• 2. Moddani o’rganish;
• 3. Asbob yig’ish yoki tayyor asbobdan foydalanish;
• 4. Tajribani bajarish;
• 5. Tajribani tahlil qilish va xulosa chiqarish;
• 6. Olingan natijalarni tushuntirish va rеaksiya tеnglamalarini yozish;
• 7. Hisobot yozish.