54-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi Boshlang`ich sinf o’qituvchisi Mullaboyeva Mo`tabarning Matematika fanidan 3-siniflar uchun



Download 0,81 Mb.
Sana20.06.2022
Hajmi0,81 Mb.
#682720
Bog'liq
dars ishlanma matematika 3 va undan ortiq ko`paytiruvchilarni ko`paytirish




O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI


NAMANGAN VILOYATI XALQ
TA’LIMI BOSHQARMASI


TO’RAQO’RG’ON TUMAN
XALQ TA’LIMI BO’LIMIGA QARASHLI


54-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi
Boshlang`ich sinf o’qituvchisi


Mullaboyeva Mo`tabarning
Matematika fanidan 3-siniflar uchun
1 soatlik

Ushbu dars ishlanmasi umumiy o’rta ta’lim maktablarining boshlang`ich sinfo`qituvchilari qo’llash mumkun.


Tuzuvchi:

M .Mullaboyeva To’raqo’rg’on tuman XTBga qarashli 54-umumiy o’rta ta’lim maktab boshlang`ich sinf o`qituvchisi


Taqrizchi:


R. Olimov. To’raqo’rg’on tuman xalq ta’limi bo’limi. 8-umumiy o’rta ta’lim maktabi o`quv ishlar bo`yicha drektor o`rinbosari


M.Akbarova To`raqorg`on tumani XTB boshlang`ich ta’lim uslubchisi

Darsning texnologik xaritasi

T|r

Dars bosqichlari

Bajariladigan ish mazmuni

Bajariladigan ish shakli

Ajratilgan vaqt

1

Tashkiliy qism

O’quvchilarni darsga tayyorlash. Navbatchi axboroti.

Suhbat.

3 daqiqa

2

O’tilgan mavzuni takrorlash

O’tilgan mavzuni takrorlash. Savol va topshiriqlar berib, xulosalash.

Savol- javob.

10 daqiqa

3

Yangi mavzu ustida ishlash

Matematik usullarni bajarish

Ko’rgazmalilik.

20 daqiqa

4

Yangi mavzuni mustahkamlash

Misol va masala ustida ishlash

Daftar bilan ishlash

10 daqiqa

5

Darsni yakunlash va o’quvchilarni rag’batlantirish

Uyga vazifani tushuntirish

Rag’batlantirish.

2 daqiqa

Mavzu: Uch va undan ortiq ko‘paytuvchilarni ko‘paytirish
1 - 7 – misol va masala
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarga Yig‘indini songa, sonni yig‘indiga bo`lish ifodalarni bajarilishini, uch va undn ortiq ko`pytuvchilarni o’rgatish.
Tarbiyaviy: O’quvchilarni bilim olish bilan birga yuksak insoniy komillik mohiyatini tushunib amal qilishga o’rgatish. ekologik nochorlikka olib keladigan sabablarni anglash va baholash bo’yicha bilimlarni berish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya: TK-1: o‘rganilgan atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish; so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; Tk-3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish va ifodalay olish; o‘qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqa olish Fk-1. 2-3 arifmetik amalli (qavsli, qavssiz) sonli ifodaning qiymatini hisoblay oladi; Fk -2. yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa oladi, ularni tuzata oladi; matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi;
Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish, zakovat, o`ylab top didaktik o`yinlari.
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari, slaydlar
Darsning borishi.
I Tashkiliy qism.
Tashkiliy qismni o’tkazish

  1. O’quvchilar davomatini aniqlash.

  2. O’quvchilarni darsga tayyorgarligini aniqlash.

  3. Ma’naviyat daqiqasini o’tkazish.



O`quvchilarni kasb tanlashga yo`naltiriladi.




II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.


Nazorat:Uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, misol va masalalar yechish, tarqatmali savollar ustida ishlash.
Matematik diktant o`tkazish.

  1. 22 bilan11 ning bo`linmasini aniqlang

  2. 60 bilan 12 ning bo`linmasini aniqlang

  3. 63 bilan 21 ning bo`linmasini aniqlang

  4. 24 bilan 2 ning ko`paytmasini aniqlang

  5. 75 bilan15 ning bo`linmasini aniqlang

O`quvchilar yozuv taxtasidan foydalanib o`z ishlarini tekshiradilar.
III Yangi mavzu bayoni; 1. Yechilishini tushuntiring:

a) 8 · 3 · 5 = 24 · 5 = 120
b) 8 · 3 · 5 = 8 · 15 = 120
d) 8 · 3 · 5 = 8 · 5 · 3 = 40 · 3 = 120

12∙ 8 ∙ 5 = 8 ∙ (12 ∙ 5) = 8 ∙ 60 = 480
2. Ko‘paytirishning guruhlash qonunidan foydalanib amallarni bajaring:
13 ∙ 4 ∙ 15 = 780 9 ∙ 4 · 10 = 360 25 · 4 ∙ 7 = 700
2 ∙ 8 ∙ 35 = 560 10 ∙ 5 ∙ 6 = 300 55 ∙ 3 ∙ 2 = 330
O`quvchilar misollarni guruhlarga ajratib bajaradilar. Misollarni javobini o`quvchilar doskada bajaradilar. O`quvchilar o`z ishlarini tekshiradilar.
3. Iroda yanvar oyida 217 betli kitobni o‘qidi. U har kuni kitobning necha betini o‘qigan?
Yechish; 217 : 31 = 7 Javob; 7 betini o`qigan.
4. Tenglmalarni yeching;
y : 5 = 25 a ∙ 4 = 640 x – 376 = 604
y = 25 ∙ 5 a = 640 : 4 x = 604 + 376
y = 125 a = 160 x= 980
Misollarni doskada bajarish orqali o`quvchilar ishlari nazorat qilinadi.
IV Yangi mavzuni mustahkamlash 5 – masala.
Uchburchakning perimetri 26 cm ga teng. Uning tomonlaridan birining uzunligi 10 cm. Qolgan ikki tomonining uzunligi o‘zaro teng bo‘lsa, ushbu tomonlarining har birining uzunligini toping.
Yechish: 26 – 10 = 16 16 : 2 = 8 Javob: Tomonlarining uzunligi 8 sm.
Misollarni o`quvchilar mustaqil bajaradilar. Misollarni doskada bajarish orqali o`quvchilar ishlari nazorat qilinadi.
V Baholash. Dars yakunida umumiy baholar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI Uyga vazifa. 6 - 7 – misol va masala.
7*40*3=840 52*3*5=780 40*3*7=840
3*2*13=78 4*8*25=800 5*37*4=740
7-masala.
Mehmonxonaga birinchi haftada 82 nafar, ikkinchisida undan 2 marta ko`p, uchinchisida esa birinchi va ikkinchi haftada qancha bo`lsa shuncha mehmon kelgan. Mehmonxonaga uch haftada necha nafar mehmon kelganini toping?
Yechish: 82*2=164
164+164=328 Javob 328 nafar

Foydalanilgan adabiyotlar:


1. 3-sinf Matematika kitobi 2019-yil
2. 3- sinf matematika fanini o`qitish bo`yicha uslubiy qo`llanma.
3. Boshlang`ich ta`lim oynomasi.


Taqriz: Ushbu dars ishlanmasi 2019-yil nashir etilgan S.Burxonov, O`.Xudoyorov, Q.Norqulova N.Ruzikulova va L.Goibova muallifliklari ostida chiqqan matematika darsligi asosida yaratilgan. Dars ishlanma "Dars muqaddas", "O`rgat-o`rgan" tavsiyalari asosida keng yangi pedagogik texnalogiyalardan ana’naviy dars metodidan o`rinli foydalanilgan.
Download 0,81 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish