5-синф ўҚувчиларини ўз нутқида мақоллардан фойдаланишга ўргатиш

Ikkinchi  topshiriq:  «Nazm  daqiqasi»ning  birinchi  bosqichi  ifodali  o‘qish 

bo‘lib,  unda  magnit  lentasidan  she’rlar  o‘qiladi.  O‘quvchilar  she’rlarning  o‘qilish 

texnikasiga e’tibor qaratishadi  va birgalikda she’rlarni o‘qishadi, yod olishadi. 

 Uchinchi  topshiriq:  «Nazm  daqiqasi»ning  ikkinchi  bosqichi ongli  o‘qishda 

o‘quvchilar  she’r  mazmuniga  e’tibor  qaratishadi.  She’riy  misralarni  matnga 

aylantiradilar. 

Og‘zaki 

tushunchalarini 

gapirib 

beradilar. 

Ular 

xulosa 

chiqarishlaridan  oldin  o‘qituvchi  kodoskopdan  kitoblardan  olingan  parchalarni 

qiroat bilan o‘qiydi.  

Parchalar o‘qib eshittirilgach, ularga quyidagi savollarni berib murojaat qilish 

bilan bahs – munozara bosqichiga kirish mumkin:  

1. Keltirilgan parchalar sizda qanday taassurot uyg‘otdi?  

2. She’rda nomlari tilga olingan ulug‘ bobolarimiz, ularning jahon madaniy, 

ilmiy taraqqiyotiga qo‘shgan hissalari haqida tasavvur qilib ko‘rdingizmi?  

---

 

17 

3.  Abdulla  Oripovning  she’rlariga  munosabatingiz,  kabi...  savollarga 

o‘quvchilar o‘z mulohazalarini bildiradilar. So‘nggi savolga ular shoir ijodiga katta 

qiziqish  bilan  qarashganini,  she’rlarni  hayajon  bilan  o‘qishganini,  shoir  she’rga 

solgan muammolar oldida ma’suliyatni his qilganlarini bayon etishadi.  

Darsning  shioridan  ko‘rinib  turibdiki,  shoir  o‘z  yurtini  dildan  sevadi.  Sizda 

uning 

tuyg‘ulari 

uyg‘otgan 

taassurot 

haqida 

so‘zlab 

bering!

 

Uyga  vazifa  qilib  she’rlarni  yodlash,  matnning namunali ijrosini tinglash  va 

o‘z  ijrosini  magnit  tasmasiga  yozib  olish  beriladi.  «Men  sevgan  shoir», 

«O‘zbekistonda– kuz!» mavzularida kichiq matn yaratish topshiriq qilib beriladi.  

Xulosa  qilib  shuni  aytish  mumkinki,  ijodiy  izlanish  darslari  iqtidorli  va 

ijodkor,  chinakam  fanimiz  ixlosmandlari  bo‘lgan  bolalarni  kashf  qiladi.  Ayni 

vaqtda  ularga  ota-ona,  hayot,  mehnat,  hunar,  odamiylikni  ulug‘lash,  tabiatni 

e’zozlash, Vatanni qadrlashni o‘rgatadi.