5-синф ўҚувчиларини ўз нутқида мақоллардан фойдаланишга ўргатиш

Muammoning  o‘rganilganlik  darajasi.  Abdulla  Oripovi  jodi  haqidagi  ilk 

maqolalar  matbuotda  e’lon  qilinganiga  yarim  asrdan  oshganini  inobatga  olsak 

hozirgacha  bu  ummondan  yig‘ib  olingan  javohirot  xazinasining  hisobiga  yetish 

mushkul  ekanligi  ayon  bo‘ladi-qoladi.  Shundan  buyon  o‘tgan  davr  mobaynida 

biron  bir  o‘zbek  adabiyotshunosi  yo‘qki,  o‘zining  ilmiy-tadqiqot  ishlarida,  hech 

qursa, bir marta Abdulla Oripov nomini tilga olmagan, shoir ijodiga xos yangi bir 

---

 

6 

fazilatni  kashf  etmagan  bo‘lsin!  Shunga  qaramay,  bu  san’atkor  ijodining 

ochilmagan qatlamlari juda serob. 

 

Adabiy  ta’limda  yozuvchi  ijodini  o‘rganish,  tadqiq  qilish  hamisha  dolzarb 

masalardan  biri  sanalgan.  Ijodkorning  o‘ziga  xos  uslubini,  timsol  yaratish 

mahorati, so‘zga bo‘lgan e’tiborini kuzatish, tahlil etish orqali badiiy asarni idrok 

qilish,  uning  g‘oya  va  mazmunini  to‘la  tushunish,  ayni  paytda,  satrlarga 

singdirilgan ma’no sirlaridan voqif bo‘lish imkoniyati yanada kengayadi. Shunday 

bo‘lsa-da,  adib  ijodini  yangilangan  pedagogik  tafakkur  asosida  o‘rganish  ishlari 

hali  o‘z  yakunini  topgan  emas.  Tadqiqot  ishimizning  aynan  shu  mavzuga 

qaratilishi  bu  sohada  yechimini  kutayotgan  masalalarga  qaratilgani  bilan 

xarakterlanadi. 

Abdulla  Oripov  ijodini    adabiy    ta’limda    o‘rgatish    bugungi    kungacha 

asarlarni  to‘liq  tahlil  qilish  asosiy  maqsad  qilib  belgilanmagan.  Ushbu  bitiruv 

malakaviy  ishimiz  esa  yuqorida  ta`kidlangan  jihatlar  bilan  tahlil  qilishga 

qaratilgan.