5-labaratoriya mashgʻulot 5- mаvzu Corel draw dasturida hajimga EGA tasvirlar yaratish. Matinlar bilan ishlash

---

5-LABARATORIYA MASHGʻULOT 
5- mаvzu 
Corel draw dasturida hajimga ega 
tasvirlar yaratish. Matinlar bilan ishlash
 
Amaliy mashgʻulotning oʻqitish texnologiyasi 
Vaqti: 2 soat 
Talabalar soni: 29 nafar 
Oʻquv mashgʻulotining shakli: 
Amaliy mashgʻulot 
Amaliy mashgʻulotning rejasi: 
1.
 
Corel Draw dasturi va uning imkoniyatlari 
2.
 
Corel draw dasturida hajmga ga tasvirlar 
yaratish
3.
 
 Corel draw dasturida matinlar bilan 
ishlash. 
 
4.
Oʻquv mashgʻulotining maqsadi:
CorelDrawda hajimga ega tasvirlar bilan ishlash; 
CorelDrawdagi ikki xildagi matnli obyektlari: Artistic Text (figurali matn) va Paragraph 
Text (oddiy matn)dan foydalanishni oʻrgatish va amalda bajarish. 
Pedagogik vazifalar 
Oʻquv faoliyatining natijalari 
- CorelDrawda hajimga ega tasvirlar 
ustida ishlash; CorelDrawdagi ikki 
xildagi matnli obyektlari: Artistic Text 
(figurali matn) va Paragraph Text 
(oddiy 
matn)dan 
foydalanishni 
oʻrgatish. 
Talaba 
- CorelDrawda labaratoriya topshiriqlarida berilgan 
shakillarning rasimlarini chizish; CorelDrawdagi 2 
xildagi matnli obyektlari: Artistic Text (figurali 
matn), Paragraph Text (oddiy matn)dan foydalanishni 
oʻrganib oladilar va amalda bajaradilar 
Oʻqitish uslubu va texnikasi 
Bahs-munozara, muhokama qilish, fikr almashish, 
aqliy hujum, suhbat, AT dan foydalaniladi. 
Oʻqitish vositalari 
Oʻquv-uslubiy majmua: tarqatma materiallar, testlar. 
Koʻrgazmali vositalar: slaydlar, elektron darsliklar. 
Oʻqitish shakli 
Individual, kichik guruhlarda ishlash texnologiyasi. 
Oʻqitish shart-sharoiti 
Proyektor 
va 
kompyuter 
bilan 
ta’minlangan 
auditoriya 
Monitoring va baholash 
Ogʻzaki soʻrov, savol-javob, kompyuterda amaliy 
ishlab natija olish va natijalar tahlili (baholash) 
Amaliy mashgʻulotning texnologik xaritasi
Faoliyat 
bosqichlari 
Faoliyat mazmuni 
Pedagog 
Talabalar 
1 – bosqich: 
Kirish 
(10 daqiqa) 
1.1. Talabalar bilan salomlashish, davomadni 
aniqlash, auditoriya va talabalarning darsga tayyorlik 
darajasi tekshiriladi. 
1.2. Mashgʻulotni oʻtish texnologiyasini, baholash 
turlari va mezonlarini e’lon qiladi. 
Eshitadilar, yozib 
oladilar. 
2 – bosqich: 
Asosiy qism 
(60 daqiqa) 
2.1. Talabalar diqqatini oʻziga jalb etish uchun faol-
lashtiruvchi savollar bilan murojaat etadi. 
2.2. Oʻqituvchi tarqatma materiallardan foydalangan 
holda amaliy mashgʻulotni davom ettiradi. Ya’ni 
topshiriqlarni bajarish tartibini tushuntiradi, ularga 
doir misollarga toʻxtalib oʻtadi. 
2.3. Talabalardan berilgan topshiriqlarni bajarishga 
kirishishlarini soʻraydi.
Eshitadilar, yozib-
chizib oladilar, savol-
larga javob beradilar. 
Tarqatilgan material 
bilan tanishib, 
guruhlarga boʻlingan 
holda mustaqil 

---

2.4. Talabalarning faoliyatlarini nazorat qiladi, savol 
beradi va zarur hollarda yordam beradi. 
2.5. Talabalarga mustaqil ishlarni bajarish boʻyicha 
tushuncha va koʻrsatmalar beradi. 
ravishda topshiriqni 
bajaradilar.
Taqqoslaydilar va 
tahlil qiladilar. 
3 – bosqich: 
Yakunlash 
(10 daqiqa) 
3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar diqqatini 
yakuniy xulosalarga qaratadi.
3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil 
etadi va baholaydi. Mustaqil bajarishlari va mavzuni 
oʻzlashtirishlari uchun vazifalar beradi.
Topshirqni yozib 
oladi, bajarishga 
intiladilar