5-bo’lim. Suxbatlashish san’ati “G’iybatchi sizga boshqalar

Amir
:
Va agar sizda ...

---

25 
Botir
: 
Rayhonaning tajribasi haqiqatan ham vandalizm haqida ko'zlarimni 
ochadi. Men ilgari hech qachon bu haqida o’ylamagan edim. Biz ta'lim 
resurslarini yo'qotmoqdamiz, bu esa uzoq muddat barchamizga zarar keltiradi.
Munisa
:
Amir, nimadir demoqchi edingizmi?
Amir
: 
Shunchaki shuni qo'shimcha qilmoqchimanki, bu voqea vandalizm 
bolalarning hazillari bosqichidan tashqariga chiqqanidan dalolat beradi. 
Derazalarni sovunlash va kutubxonalarni yoqish o'rtasida katta farq bor. 
Kutubxonaga yetkazilgan zarar maktabga har bir o'quvchiga 1000 dollardan 
tushdi. Vandalizm bizning maktabimizda ham haqiqiy iqtisodiy muammoga 
aylanganini aytishimdan afsusdaman. 2019 yilda talabalar tomonidan vayron 
qilingan maktab mulkini almashtirish narxi 30 000 dollarni tashkil etdi.
Zumrad
: 
Bilasizmi, vandal bo'lgan bolalar haqida o'ylash meni xafa qiladi. 
Psixologlarning ta'kidlashicha, bu bolalar qilayotgan ishlari salbiy bo'lsa ham, 
diqqatni jalb qilish uchun barcha harakatlardan tab tortmaydi.
Munisa
:
Siz haqsiz, Zumrad, bu qayg'uli, ammo asl savolimizga qaytaylik. 
Qolganlaringiz maktabimizda vandalizm jiddiy chora ko'rishni talab qiladigan 
darajada jiddiy muammo deb hisoblaysizmi?
Hech kim rozi bo'lmagani uchun, keling, vandalizmni kamaytirish uchun nima 
qilish mumkinligini ko'rib chiqaylik. Bu savolni ikki qismda ko'rib chiqishimiz 
mumkin: maktab kengashi bu borada nima qilishi mumkin va o'quvchilar bu 
borada nima qilishi mumkin? Birinchidan, maktab kengashi nima qilishi 
mumkinligini muhokama qilaylik. 
Amir
: 
Men qo'shni tumandagi xavfsizlik xodimi bilan gaplashdim va u o'z 
tumanidagi vandalizm darajasi eng yuqori bo'lgan maktablarni qo'riqlash 
uchun qo'riqchilar yollanganini aytdi. Qolganlaringiz buni maktab kengashiga 
tavsiya qilish haqida qanday fikrdasiz?