5-bo’lim. Suxbatlashish san’ati “G’iybatchi sizga boshqalar

Munisa
: 
Men har doim qo'riqchilarning maktabni nazorat qilish fikridan 
nafratlanganman! Maktab qamoqxona emas, o'rganish joyi bo'lishi kerak!
Botir
: 
Menga ham qo'riqchilarning fikri yoqmaydi. Talabalarning aksariyati 
vandal emas va ular tabiiy ravishda qo’riqlanishdan norozi bo'lishadi. Bundan 
tashqari, kunduzi qo'riqchilarning bo'lishi muammoni hal qilmasligi mumkin, 
chunki bu yil barcha vandalizm tunda sodir bo'lgan.
Amir
: 
Botir, har bir taklif haqida har doim yomon fikr aytasiz! Siz faqat tanqid 
qilasiz!
Munisa
: 
Bir daqiqa kuting! Menimcha, Botir haqiqatan ham juda konstruktiv 
hissa qo'shdi. U bizga vandalizmning aksariyati tunda sodir bo'lishini eslatdi. 

---

26 
Ehtimol, maktab kengashining qilishi mumkin bo'lgan eng yaxshi chora tunda 
maktab hududini qo’riqlash uchun qo'riqchi yollash bo'lishi mumkin.
Xusan
: 
Bu menga yaxshi fikrdek tuyuldi. Keling, buni tavsiyalarimizdan biriga 
aylantiraylik.
Munisa
: 
Kechasi maktab hududini qo'riqlash uchun qo'riqchi yollashni maktab 
boshqaruvidan so'rash foydali tavsiya ekanligiga hamma rozimi? Hech qanday 
kelishmovchilik yo'qligi sababli, buni bizning ro'yxatimizga qo'shing, Zumrad, 
davom etamiz.
Zumrad
: 
Xop, men uni qog’ozga tushirdim.
Munisa
: 
Maktab kengashi nima qilishi mumkinligi haqida boshqa fikrlar bormi? 
Ayni paytda ular yo'qdek tuyulgani uchun, davom etaylik. Talabalar 
maktabimizdagi vandalizmni qanday nazorat qilishlari haqida qanday 
yechimlar o'ylab topishimiz mumkin?
Botir
: 
Bir maktab o'z muammolarini maktab o'quvchilar kengashiga vandalizm 
uchun byudjetdan ajratilgan pulni berishga rozi bo'lgach, muammoni hal qildi, 
ammo o'quvchilar maktabga yetkazilgan zararni kamaytirish yo'llarini topgach, 
pullar ishlatilmadi.